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  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学
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    • 1 篇 美术学
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主题

  • 5 篇 寓情
  • 1 篇 李煜
  • 1 篇 流水落花
  • 1 篇 古韵
  • 1 篇 于景
  • 1 篇 小学语文
  • 1 篇 尚美
  • 1 篇 全面发展
  • 1 篇 李清照
  • 1 篇 教学
  • 1 篇 德育教学
  • 1 篇 寓意
  • 1 篇 现代
  • 1 篇 笔法
  • 1 篇 求真

机构

  • 1 篇 松桃县盘信镇上潮...
  • 1 篇 新疆喀什叶城二中
  • 1 篇 甘肃省临泽县蓼泉...
  • 1 篇 浙江传媒学院

作者

  • 1 篇 田庆明
  • 1 篇 刘晓珍
  • 1 篇 冯辉
  • 1 篇 徐美玲
  • 1 篇 曹香玉

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=寓情"
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寓情寓意 松柏长椿--“松椿壶”创作体会
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江苏陶瓷 2020年 第6期53卷 32-32,34页
作者： 冯辉 宜兴214221
松者,长寿也;椿者,福寿也。松代表刚直、坚毅的高尚气节,梅花高洁傲霜、竹子高洁挺拔,尤其在江南的四季和寻常生活里最为多见。而“岁寒三友”中,以松的正人品质最令无数的文人墨客为之倾倒。福如东海、松柏长青、健康长寿,都是传统文... 详细信息
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寓情于小学语文教学
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南北桥 2014年 第4期 176-176页
作者： 田庆明 松桃县盘信镇上潮完小 贵州 铜仁554100
语文是修身养性的学科，语文是陶冶情操的学科。在语文课本中，我们不乏接触到丰富多彩的情感与各种各样的表达方式。这些都从不同的角度体现了一个“情”字。针对小学语文而言，它是学生们接触更多语文知识、方法及情感的开端，是为了... 详细信息
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寓情于景 润物无声——德育教学
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学苑教育 2012年 第7期 18-18页
作者： 曹香玉 新疆喀什叶城二中
智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。
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“流水落花”二李词
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浙江传媒学院学报 2017年 第5期24卷 104-109页
作者： 刘晓珍 浙江传媒学院文学院 浙江杭州310018
"流水落花"是李煜、李清照词中经常出现的一类意象,由于二人用笔的不同——李煜用笔大、健、放,而李清照用笔锁、柔、曲,造成二人词雄奇畅爽、阔大超逸与曲折婉转、微妙深细的不同审美境界。相似的"流水落花"意象上分别寄托着二人不同... 详细信息
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点亮语文高效课堂教学智慧的明灯
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新课程学习(下) 2014年 第4期 97-97页
作者： 徐美玲 甘肃省临泽县蓼泉镇小学
加拿大现象学教育学家马克斯·范梅南对教育智慧给出了初次解释,他认为:"教育的智慧和机智可以看作是教育学的本质和优秀性,不妨说智慧构成了教育学的内在方面,而机智则构成了教育学的外在方面。"
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