检索结果-南通市图书馆

缤纷 2014年第5期 13-13页

作者：陈学霞 J.MAYERH.建筑事务所

德国沃尔夫斯堡的福斯汽车城的MobiVersum活动区由J.MAYER H.设计，该活动区能够为不同年龄阶段的儿童介绍不同活动的主题，譬如，学习理解，烹饪劳动等。

关键词：寓学于乐活动区汽车城沃尔夫

“寓教于乐”与“寓学于乐”——浅谈英语课堂构建策略

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新智慧 2023年第2期 120-122页

作者：王长虹江苏省徐州市贾汪区实验小学教育集团夏桥校区

兴趣是最好的老师,培养学生浓厚的学习兴趣,是英语教学的首要任务。随着素质教育理念的推行,要求尊重学生的主体地位,以激发学生兴趣为目的而设计教学活动,实现应试教育向素质教育的转化。小学阶段是学生语言能力发展的关键期,是学生学... 详细信息

兴趣是最好的老师,培养学生浓厚的学习兴趣,是英语教学的首要任务。随着素质教育理念的推行,要求尊重学生的主体地位,以激发学生兴趣为目的而设计教学活动,实现应试教育向素质教育的转化。小学阶段是学生语言能力发展的关键期,是学生学习英语的基础阶段。然而,英语对于母语是汉语的学生而言,难度较大,也较为枯燥乏味。提升英语教学的有效性.

关键词：激发学生兴趣寓学于乐素质教育理念教学的有效性寓教于乐英语教学课堂构建策略教学活动

寓学于乐,寓学于生活——部编本一年级上册《dtnl》第一课时教学设计

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教学月刊（小学版）（语文） 2017年第10期 31-34页

作者：徐萍浙江省嵊州市剡山小学

部编本语文一年级教材中，汉语拼音教学的亮点是强调了故事情境，增强了实践运用。那么，如何将拼音教学融入有趣的故事情境，联系学生的生活实际呢？现以部编本一年级上册的《dtnl》第一课时为例，与大家分享具体的教学设计。【教学目... 详细信息

部编本语文一年级教材中，汉语拼音教学的亮点是强调了故事情境，增强了实践运用。那么，如何将拼音教学融入有趣的故事情境，联系学生的生活实际呢？现以部编本一年级上册的《dtnl》第一课时为例，与大家分享具体的教学设计。【教学目标】1.在情境图中学会d、t两个声母，读准音，认清形，并正确书写。2.通过各种形式的游戏活动，区分d和b。3.结合生活实际，学会拼读d、t和单韵母组成的带调音节。

关键词：课时教学设计一年级上册生活实际寓学于乐汉语拼音教学故事情境实践运用教学目标

小学数学教学中“寓教于乐寓学于乐”策略探究

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小学生(中旬刊) 2023年第6期 88-90页

作者：王慧甘肃省白银市白银区第一小学

快乐教学的思想源远流长。从古到今，教育思想中的一个重要理念就是“寓教于乐，寓学于乐”，教与学的至高境界应该是实施快乐教学。随着素质教育的深入推进，这种理念越来越受到师生的认同，逐渐贯彻在具体的学科教学中。数学是一门趣... 详细信息

快乐教学的思想源远流长。从古到今，教育思想中的一个重要理念就是“寓教于乐，寓学于乐”，教与学的至高境界应该是实施快乐教学。随着素质教育的深入推进，这种理念越来越受到师生的认同，逐渐贯彻在具体的学科教学中。数学是一门趣味性很浓的基础性学科。实施小学数学教学，教师就要不断挖掘数学学科的魅力，想方设法让学生能够感知到，从而激发学生学习数学的兴趣，为学生不断注入探究数学问题的动力，使学生享受学习数学的乐趣。

关键词：小学数学寓教于乐寓学于乐策略探究

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同方期刊数据库

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探析小学美术课堂上培养艺术鉴赏能力

学苑教育 2023年第26期 88-90页

作者：管其乐江苏省盐城市聚亨路小学江苏盐城224000

小学美术教育是美育教育的主要途径。美育能够协调五育之间的发展,在各育之间起到连贯、粘合的作用,它关注学生的心灵和身体的和谐,使学生得到身心统一的成长。艺术鉴赏能力是美育发展的重要显化指标之一,在小学阶段,教师应坚持知识学... 详细信息

小学美术教育是美育教育的主要途径。美育能够协调五育之间的发展,在各育之间起到连贯、粘合的作用,它关注学生的心灵和身体的和谐,使学生得到身心统一的成长。艺术鉴赏能力是美育发展的重要显化指标之一,在小学阶段,教师应坚持知识学习与实践相统一,添加游戏、绘本等趣味性因素,帮助学生深度参与艺术鉴赏活动,利用跨学科的内容,展开艺术鉴赏实践活动,发展学生感知和创造美的能力。

关键词：小学美术艺术鉴赏能力寓学于乐

“行”中思 “动”中学——也议“动手操作”在小学数学教学中的应用

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教育实践与研究 2022年第7期 31-32,37页

作者：潘国庆南通市海门区天补小学江苏南通226111

动手操作对各阶段学生都是至关重要的核心素养之一,而在小学这一有机生长的奠基时期与习惯方法培养的黄金时段,动手操作在教学中必不可少。在小学数学教学过程中,教师们需要引导学生解放头脑与双手,注意观察,动手操作,培养其思维能力和... 详细信息

动手操作对各阶段学生都是至关重要的核心素养之一,而在小学这一有机生长的奠基时期与习惯方法培养的黄金时段,动手操作在教学中必不可少。在小学数学教学过程中,教师们需要引导学生解放头脑与双手,注意观察,动手操作,培养其思维能力和实践能力,以理性的方式感受数学的真谛,体悟原理的本质。

关键词：小学数学寓学于乐动手操作思维能力实践能力

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打造“灵动课堂”，培养核心素养

打造“灵动课堂”，培养核心素养

基于AR技术的戏曲科普教育应用设计——以黄梅戏为例

2021年基础教育发展研究高峰论坛

作者：周金琳南京市江宁区湖熟中心小学

灵动课堂是现阶段英语教育领域的一项热点话题,它主要是指由教师通过灵活化的教学手段及方法,构建生成富有活力、创造意义并且高效的英语课堂,从而有效激发学生的学习兴趣,促进其思维的运作与能动性的发挥,使之也形成一种灵动的状态投... 详细信息

灵动课堂是现阶段英语教育领域的一项热点话题,它主要是指由教师通过灵活化的教学手段及方法,构建生成富有活力、创造意义并且高效的英语课堂,从而有效激发学生的学习兴趣,促进其思维的运作与能动性的发挥,使之也形成一种灵动的状态投入英语学习来取得高效率与高成果收益。本文以培养学生的学科核心素养为目标,对小学英语灵动课堂进行精心的构思与全力的打造,以求能够让学生寓学于乐,并得以语言水平及综合素养的全面化提高。

关键词：灵动课堂核心素养寓学于乐

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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绵阳师范学院学报 2020年第11期39卷 88-94页

作者：叶明胜杨绍清张昀寰安徽艺术学院安徽合肥230011 河南职业技术学院河南郑州450046

利用寓学于乐的理念,以相关文献及设计理念为研究基础,采用“Peak-End Rule”定律原则,运用AR技术、移动端APP开发、三维动画技术,对戏曲角色场景进行艺术化设计,实现科普应用设计与科技的融合.结果表明,在AR戏曲科普应用设计中,AR交互... 详细信息

利用寓学于乐的理念,以相关文献及设计理念为研究基础,采用“Peak-End Rule”定律原则,运用AR技术、移动端APP开发、三维动画技术,对戏曲角色场景进行艺术化设计,实现科普应用设计与科技的融合.结果表明,在AR戏曲科普应用设计中,AR交互功能能够较好地达到激发用户的认知效果,且交互功能使用简便,效果明显,并且AR图案可以根据使用者的需求进行自定义设置,为戏曲爱好者和戏曲传播受众提供了多维度选择,对未来戏曲艺术的创新传承与发展具有一定的参考价值.

关键词：寓学于乐 AR技术 APP开发科普应用设计

翻转吧,蓝色海洋厦门Qkids久趣/英语中心

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室内设计与装修 2020年第8期 92-95页

作者： Crossboundaries 顾畅黄彪郝洪漪于泓浴白羽(摄) Crossboundaries

"久趣",喻指"保持持久的动力,让学习充满乐趣",这是Qkids久趣作为一家专业的教育科技公司一直以来秉承的教育理念,也与Crossboundaries在教育空间设计中不断探索"寓学于乐"的想法不谋而合。从线上走向线下,经过5年沉淀,久趣已在线上教... 详细信息

"久趣",喻指"保持持久的动力,让学习充满乐趣",这是Qkids久趣作为一家专业的教育科技公司一直以来秉承的教育理念,也与Crossboundaries在教育空间设计中不断探索"寓学于乐"的想法不谋而合。从线上走向线下,经过5年沉淀,久趣已在线上教育领域累积了较为丰富的经验,拥有80多万付费学员。基于对市场及用户需求的深度理解和分析,久趣希望进行OMO模式的探索和创新.

关键词：空间设计寓学于乐深度理解线上教育用户需求探索和创新教育理念

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少儿财商:少一点钱味,多一点前卫

金融博览 2019年第19期 40-43页

作者：张书乐不详

在我们还是孩童的时候,财商的最大承载场景,不过是一个小小的扑满(存钱罐)。可对于现在的孩子来说,财商的场景正被无限扩大,或许已无处不在。扑满也已越来越不兼容于现实场景:硬币越来越少见(装不满)、消费越来越大额(满了也不够用)、... 详细信息

在我们还是孩童的时候,财商的最大承载场景,不过是一个小小的扑满(存钱罐)。可对于现在的孩子来说,财商的场景正被无限扩大,或许已无处不在。扑满也已越来越不兼容于现实场景:硬币越来越少见(装不满)、消费越来越大额(满了也不够用)、支付逐步无纸化(更便捷和逐渐普及)……显然,财商教育,即使在少儿层面变为极简,也需要渗透进更多的生活场景,寓学于乐来挖掘其多维立面。

关键词：寓学于乐生活场景现实场景财商教育无纸化消费少儿