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寄宿制高中生共情、宿舍人际关系与攻击行为的关系及干预研究

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寄宿制高中生共情、宿舍人际关系与攻击行为的关系及干预研究

作者：王春霞河北师范大学

学位级别：硕士

近年来,中学校园的攻击事件频频发生,引起社会广泛关注。相对于成年人,高中生的认知能力和情绪控制能力不够完善,其攻击行为在校园的发生率高、危害性大,对高中生而言,无论是攻击者还是承受者,都严重阻碍了他们的身心健康成长。而目前... 详细信息

近年来,中学校园的攻击事件频频发生,引起社会广泛关注。相对于成年人,高中生的认知能力和情绪控制能力不够完善,其攻击行为在校园的发生率高、危害性大,对高中生而言,无论是攻击者还是承受者,都严重阻碍了他们的身心健康成长。而目前我国部分高中生为了学业便利,选择寄宿在学校,因此为预防和降低寄宿制高中生的攻击行为,本研究探究了共情、宿舍人际关系对寄宿制高中生攻击行为的影响,并提供改善宿舍人际关系的团体辅导方案,帮助寄宿制高中生降低攻击行为,使其拥有更好的校园生活,顺利参加高考,为大学生活奠定良好基础。本研究共分为两个部分:在文献综述的基础上,第一部分采用问卷调查法,为了解寄宿制高中生共情、宿舍人际关系与攻击行为在人口学变量上的差异分析,并深入探究三者的关系及影响机制。研究对石家庄市某寄宿制高一887名新生发放《基本共情量表》、《攻击性量表》和《宿舍人际关系诊断量表》的组合问卷,对于收集的数据通过SPSS26.0统计软件进行分析。第二部分是在研究一的基础上,为预防或降低寄宿制高中生的攻击行为,设计团体辅导方案进行干预研究。研究共得出以下结论:(1)寄宿制高中生的共情、宿舍人际关系与攻击行为在人口学变量上呈显著差异。(2)寄宿制高中生的共情与宿舍人际关系和攻击行为显著负相关,而宿舍人际关系与攻击行为显著正相关。(3)寄宿制高中生宿舍人际关系在共情对攻击行为的影响中存在完全中介作用,即共情完全通过宿舍人际关系间接影响攻击行为。(4)团体心理辅导的干预主要对降低高中生对他人的敌意有显著变化。总体来说,自行设计的团体辅导方案对改善高中生宿舍人际关系进而降低攻击行为均起到积极有效的作用。

关键词：寄宿制高中生共情宿舍人际关系攻击行为

寄宿制高中生心理健康现状调查及其影响因素、教育对策研究

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新智慧 2023年第11期 34-36页

作者：张俊江甘肃省甘南藏族自治州舟曲县第一中学

寄宿制是不少高中学校选择的教学管理方式,致力于在重要的高中三年中尽可能地为学生打造良好的学习环境,从而保障学习效果。但寄宿制高中生的心理健康现状并不理想,本文从心理健康调查入手,分析寄宿制高中生心理健康影响因素,探讨改善... 详细信息

寄宿制是不少高中学校选择的教学管理方式,致力于在重要的高中三年中尽可能地为学生打造良好的学习环境,从而保障学习效果。但寄宿制高中生的心理健康现状并不理想,本文从心理健康调查入手,分析寄宿制高中生心理健康影响因素,探讨改善现状的教育对策。一、寄宿制高中生心理健康调查工具及调查结果(一)调查工具本文用于寄宿制高中生心理健康状况调查的工具为:心理健康量表(MSSMHS),它由中科院心理所王极盛教授根据我国文化特征、中学生行为习惯编成,目的在于检测中学生的心理问题或障碍。

关键词：寄宿制高中生教学管理方式学生行为习惯教育对策心理健康调查王极盛调查工具学习效果

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寄宿制高中生日常消费行为的影响因素研究

教学与管理（理论版） 2017年第5期 24-27页

作者：李晟齐马雨蕾哈尔滨工业大学理学院哈尔滨150000 华南农业大学经济管理学院广州510642

本研究运用问卷调查和深度访谈的方法,对寄宿制高中生日常消费行为及影响因素进行了系统分析。通过大规模调查获取数据并运用相关性分析及回归分析,探索了寄宿制高中生消费行为的影响因素。研究结果表明寄宿制高中生的性别、年级、户籍... 详细信息

本研究运用问卷调查和深度访谈的方法,对寄宿制高中生日常消费行为及影响因素进行了系统分析。通过大规模调查获取数据并运用相关性分析及回归分析,探索了寄宿制高中生消费行为的影响因素。研究结果表明寄宿制高中生的性别、年级、户籍、月可支配收入、家庭经济状况等个体因素,对寄宿制高中生的各项消费支出及总支出存在不同的影响,其中寄宿制高中生的每月可支配收入水平是最重要的影响因素,寄宿制高中生各项消费支出都受到每月可支配收入的显著影响。

关键词：寄宿制高中生消费行为消费心理

校园氛围对寄宿制高中生学习倦怠的影响:心理韧性的中介效应

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中小学心理健康教育 2023年第8期 10-13页

作者：陈宏玉魏榕广东省肇庆高新技术产业开发区大旺中学肇庆526238

为探究校园氛围、寄宿制高中生的学习倦怠和心理韧性的关系,采用特拉华校园氛围量表(学生卷)、青少年心理韧性量表、青少年学习倦怠量表对广东省715名高中生进行问卷调查。结果显示,校园氛围与寄宿制高中生的学习倦怠呈显著负相关,校园... 详细信息

为探究校园氛围、寄宿制高中生的学习倦怠和心理韧性的关系,采用特拉华校园氛围量表(学生卷)、青少年心理韧性量表、青少年学习倦怠量表对广东省715名高中生进行问卷调查。结果显示,校园氛围与寄宿制高中生的学习倦怠呈显著负相关,校园氛围与心理韧性呈显著正相关,学习倦怠和心理韧性呈显著负相关;心理韧性在校园氛围与寄宿制高中生的学习倦怠之间起到中介作用。研究结果对后续干预寄宿制高中生的学习倦怠具有一定的指导意义。

关键词：寄宿制高中生校园氛围学习倦怠心理韧性

民族地区寄宿制高中生历史课外阅读调查研究 ——以崇左市M中学为例

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民族地区寄宿制高中生历史课外阅读调查研究 ——以崇左市M中学为...

作者：齐孟杰广西民族大学

学位级别：硕士

课外阅读不仅能开阔学生的视野、增长知识,培养良好的自学与阅读能力,还可以巩固学生在课内学到的各种知识,对于提高学生的阅读理解能力和提升思维能力有重要的作用。虽然课外阅读在许多经济发达地区受到广大师生的重视,但是一些民族地... 详细信息

课外阅读不仅能开阔学生的视野、增长知识,培养良好的自学与阅读能力,还可以巩固学生在课内学到的各种知识,对于提高学生的阅读理解能力和提升思维能力有重要的作用。虽然课外阅读在许多经济发达地区受到广大师生的重视,但是一些民族地区的寄宿制中学由于受到现实条件的限制,寄宿制学校中的大部分学生对课外阅读的认识还不清楚,特别是关于历史的课外阅读没有引起老师和学生的足够重视,在学习历史的过程中,学生逐渐对历史失去了兴趣。本文以崇左市的M中学为例对在校寄宿的高中生历史课外阅读的情况进行了研究,发现了一些问题:学生的阅读时间少,阅读来源单一,方式简单,娱乐性强;学生对课外阅读的重视性认识不够,学校主体作用没有充分发挥;教师对课外阅读的指导缺少科学有效的方法。并提出相应的解决策略:首先要激发学生的历史和课外阅读兴趣;其次要从学校、教师和家长多角度加强对学生历史课外阅读的学习,增强学生对课外阅读重要性的认识;再次要完善学校的课外阅读活动,提升教师对学生课外阅读的指导能力,营造良好的阅读环境。全文主要分为三个部分。第一部分主要通过论述民族地区寄宿制高中生的历史学习需要利用课外阅读的原因,分析中学生加强历史课外阅读学习的重要意义;第二部分以问卷调查的形式对崇左市的M中学的高中生历史课外阅读情况进行调查,并分析了所存在的问题;第三部分针对存在的问题提出建议和相应的解决策略。

关键词：民族地区寄宿制高中生历史课外阅读

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寄宿制高中生日常消费行为的影响因素研究

教学与管理 2017年第15期 24-27页

作者：李晟齐马雨蕾哈尔滨工业大学理学院华南农业大学经济管理学院

关键词：寄宿制高中生消费行为消费心理

寄宿制高中生领悟社会支持对学习投入的影响：自尊的中介作用及感恩的调节效应

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寄宿制高中生领悟社会支持对学习投入的影响：自尊的中介作用及感...

四川藏区寄宿制高中生生命史策略与应对方式的关系

第二十三届全国心理学学术会议

作者：代文武王晓玲王家华贾宁河北师范大学教育学院

学习投入是学生学习心理积极面的重要指标,是学生获得学业成功的关键。本研究从积极心理学视角出发,旨在考察外部环境(社会支持)与寄宿制高中生的学习投入的关系,及其内在作用机制——自尊的中介作用和感恩的调节效应。本研究采用领悟... 详细信息

学习投入是学生学习心理积极面的重要指标,是学生获得学业成功的关键。本研究从积极心理学视角出发,旨在考察外部环境(社会支持)与寄宿制高中生的学习投入的关系,及其内在作用机制——自尊的中介作用和感恩的调节效应。本研究采用领悟社会支持量表、自尊量表、感恩量表和学习投入问卷对于384名15-19岁寄宿制高中生(其中男生188名,女生196名)进行研究,结果表明:(1)寄宿制高中生的领悟社会支持、自尊、感恩和学习投入之间两两存在显著的正相关;(2)采用Bootstrap法进行有调节的中介模型检验,结果表明自尊在寄宿制高中生领悟社会支持与其学习投入之间起着部分中介作用,领悟社会支持对于学习投入既有直接影响,又能通过自尊对于学习投入产生间接影响;(3)感恩对自尊的中介作用存在调节效应,具体为感恩调节了"领悟社会支持→自尊→学习投入"这一中介过程的前半路径。因此,寄宿制高中生对其学习投入的影响存在一个有调节的中介模型。研究对提升寄宿制高中生学习投入程度并指导相关理论研究具有参考价值。

关键词：寄宿制高中生领悟社会支持学习投入自尊感恩

来源： cnki会议评论

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社区心理学研究 2020年第1期9卷 161-174页

作者：何雯静程科苏州大学教育学院西南民族大学社会学与心理学学院

基于生命史策略视角,考察四川省藏区寄宿制高中生的主观社会支持与应对方式的关系,并探索主观社会支持在此关系中的中介效应。采用生命史策略评估Mini-K量表、简易应对方式问卷和领悟社会支持量表对四川省藏区某校寄宿制高中生进行整群... 详细信息

基于生命史策略视角,考察四川省藏区寄宿制高中生的主观社会支持与应对方式的关系,并探索主观社会支持在此关系中的中介效应。采用生命史策略评估Mini-K量表、简易应对方式问卷和领悟社会支持量表对四川省藏区某校寄宿制高中生进行整群施测。藏区青少年的生命史策略与积极应对、主观社会支持感呈显著正相关,但与消极应对相关不显著,并与家庭联系的频率、形式及当前月生活费用相关不显著;主观家庭支持感对生命史策略与积极应对方式之间的关系具有中介作用,主观朋友支持感体现为调节作用并受其他关系支持感调节。来自家庭的情感支持与受到家人认同的主观感受对藏区寄宿制青少年的生命史策略和积极应对模式有着重要的影响,来自朋友的情感支持和帮助可以有效地调节并辅助良好主观社会支持感的获得。

关键词：生命史策略应对方式主观社会支持藏区青少年寄宿制高中生

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长沙县寄宿制高中生课余体育行为现状调研