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好家长 2007年第8期 34-35页

作者：张文

孩子已经进入幼儿园了,她开始了人生的一个新阶段,作为父母都希望自己的孩子能出类拔萃,因此,都在照着自己心中理想的模式

关键词：幼儿园宽松自由

童心绽放创意无限——幼儿园大班创意美术活动

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科学之友 2024年第3期 94-96页

作者：张希翠甘肃省白银市平川区幼儿园

幼儿园大班创意美术活动是让幼儿在宽松自由的环境下,通过绘画表达出自己的所思所想及情感、态度、价值观等,同时培养幼儿对艺术的美感。幼儿园大班美术活动的开展通过访谈、调查问卷,我们了解到现实生活中的幼儿美术教育存在着高大上... 详细信息

幼儿园大班创意美术活动是让幼儿在宽松自由的环境下,通过绘画表达出自己的所思所想及情感、态度、价值观等,同时培养幼儿对艺术的美感。幼儿园大班美术活动的开展通过访谈、调查问卷,我们了解到现实生活中的幼儿美术教育存在着高大上的环境创设,美术教学只注重形式上的美观和整体划一,以及对美术技能的培养,对儿童的创造性和学习过程的品质考虑较少。有些大班美术老师在画画时,只强调用什么颜色涂色、要画规范等,让孩子们按他们的思路去画,画画前不让孩子说话。

关键词：美术老师环境创设幼儿园大班幼儿美术教育现实生活创意美术活动宽松自由美术教学

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新课改背景下农村初中英语教学创新的思考

新智慧 2024年第13期 78-80页

作者：刘红丽山东省菏泽市东明县陆圈镇第一初级中学

新课程改革是教育发展的需要,也是时代与社会发展的需求,其根本目的是促进学生的全面发展。新课程改革为广大教师提供了一系列新的教学理念、教学方法,为开展素质教育提供了坚实保障。但由于教师整体素质、教学模式、评价体制机制等因... 详细信息

新课程改革是教育发展的需要,也是时代与社会发展的需求,其根本目的是促进学生的全面发展。新课程改革为广大教师提供了一系列新的教学理念、教学方法,为开展素质教育提供了坚实保障。但由于教师整体素质、教学模式、评价体制机制等因素影响,农村初中英语教学总体上仍然未达到新课程改革的要求,制约了农村初中英语教学质量的提高。如何营造宽松自由的良好学习氛围,真正地做到教书育人,提高学生英语学习水平,促进学生全面发展,是当前农村初中英语教学高质量发展的当务之急。

关键词：农村初中英语教学教师整体素质教书育人素质教育英语学习水平新课程改革宽松自由教学方法

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我依然是一枚卒子

中学语文教学 2014年第7期 80-81页

作者：董彦君江苏省连云港高级中学

在成为一名高中语文教师之前,我是一名小学教师,而且是一名小学数学教师。后来被选入赣榆县高中语文教师培训班,我以各项科目全A的成绩结业,从此踏上了高中语文的讲台,在跌跌撞撞中走过了17个春秋。我高中教学的第一站是赣榆县沙河中学... 详细信息

在成为一名高中语文教师之前,我是一名小学教师,而且是一名小学数学教师。后来被选入赣榆县高中语文教师培训班,我以各项科目全A的成绩结业,从此踏上了高中语文的讲台,在跌跌撞撞中走过了17个春秋。我高中教学的第一站是赣榆县沙河中学。如果要用最简洁的语言概括这四年的经历的话,我想说这是我的第一个＂资本积累＂时期,也是一个＂逼＂着我不得不去积累的时期。

关键词：高中语文小学数学教师高中教学小学教师教学氛围宽松自由课堂教学方面同课异构文言文教学策略教学

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把握好正式与非正式数学教育活动之间的平衡

幼儿教育（教育教学） 2008年第2期 7-9页

作者：黄瑾华东师范大学学前教育与特殊教育学院

正式数学教育活动是指教师有目的、有计划地组织全体幼儿参与的,以数学专项内容的学习为主的集体性数学教育活动;而非正式数学教育活动是指教师为幼儿创设一个较为宽松自由的学习环境,提供各种活动材料或学具,引发幼儿自主、自由地进行... 详细信息

正式数学教育活动是指教师有目的、有计划地组织全体幼儿参与的,以数学专项内容的学习为主的集体性数学教育活动;而非正式数学教育活动是指教师为幼儿创设一个较为宽松自由的学习环境,提供各种活动材料或学具,引发幼儿自主、自由地进行的以操作为主的数学教育活动.

关键词：非正式数学教育活动幼儿宽松自由学习环境教师集体性组织自主专项操作材料

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’94高考优秀作文成功底蕴例示

中学语文教学 1994年第10期 7-8页

作者：朱旗黑龙江绥化五中

’９４高考优秀作文成功底蕴例示黑龙江绥化五中朱旗也许是去年的高考材料作文题限制太死，而影响了一些考生创造力的发挥吧，今年的高考文题采用了命题作文这种更为宽松自由的作文样式。考试结果，真的涌现出了不少妙制佳品的“急就章... 详细信息

’９４高考优秀作文成功底蕴例示黑龙江绥化五中朱旗也许是去年的高考材料作文题限制太死，而影响了一些考生创造力的发挥吧，今年的高考文题采用了命题作文这种更为宽松自由的作文样式。考试结果，真的涌现出了不少妙制佳品的“急就章”。惊叹之余，分析一下它的成功的底...

关键词：朱旗考试结果宽松自由例示夜路思维素质蓦然回首未知事物一品意味隽永

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关于营造初中美术课的创新环境之研究

关于营造初中美术课的创新环境之研究

作者：李铮河北师范大学

学位级别：硕士

有人对创新的概念做出了诠释,但很多解释是从技能的角度出发的。本文中我提到的创新是指学生们的自我超越。我认为初中学生的创新精神应更多地从如何培养的角度出发做出阐释。初中的美术课重在能力的培养,它是培养学生创新意识的一种好... 详细信息

有人对创新的概念做出了诠释,但很多解释是从技能的角度出发的。本文中我提到的创新是指学生们的自我超越。我认为初中学生的创新精神应更多地从如何培养的角度出发做出阐释。初中的美术课重在能力的培养,它是培养学生创新意识的一种好手段。我所做的一个问卷调查中有近八成的学生认为创新很重要,可是,在美术教学中只有极少数的学生有创新的愿望和动力。初中美术教学中,有些学生创新精神的动力不足,他们不敢创新,不敢超越自我,唯恐出错。究其原因是多方面的,归结起来主要有三,其一是来自中国传统文化的影响。师道尊严、奉经崇尚、唯有读书高,这些传统文化对学生思想造成一定影响;其二是来自课堂氛围的影响。教师教学方式的呆板,教学评价的单一,课堂氛围的沉闷,教师独占课堂的旧俗都对学生创新精神的培养有着负面的影响;其三来自学生自身心理因素的影响。从众心理、兴趣狭窄、思维刻板就像一道道紧箍咒,限制着学生创新精神的发挥。针对这些不利于学生创新精神发挥的因素,教师可以通过营造适当的课堂氛围,促成学生积极向上的心理素质,进而培养创新精神。怎样才能营造宽松和谐的课堂氛围呢?对策有三:第一是和学生建立民主平等的关系。变“以教师为中心”为“以学生为本”,教师要尊重学生的自尊心,维护学生的自信心,尊重学生的见解,鼓励学生挑战,多一点赏识,少一点批评,渐渐地让学生觉得自己很棒,慢慢地培养学生自主学习的能力;第二是减少对学生的限制。教学心理的自由,教学内容的拓宽,教学形式的开放,教师要从不同的角度,用不同的方式给学生营造一片利于创新发挥的空间,努力调动学生学习的积极性、主动性,开发学生学习的潜能;第三是评价方法要关注学生的自身发展。可让学生纵向比较,也可利用形成性评价,这样有利于学生增强自信,增加创新的动力。关于培养学生创新精神的专著和论文也有一些,这些文章大多是理论性的文章,从实践出发的论文较少。所以,本文从教学实践出发,从营造课堂氛围的角度出发,根据教学实践总结出适合实际运用可操作性强的策略,这些策略对激发学生的创新精神或许有些用处。

关键词：创新精神课堂氛围民主平等宽松自由评价

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用以调配声响的修辞手法

新闻知识 1989年第9期 45-46页

作者：徐乘

声响和杂文的艺术效果,具有密切的关系,语气和语调的优美,能够增强语言的魅力。所以,科学地调配声响,注意语调的高低快慢、抑扬顿挫、长短舒促,将使杂文产生音乐美,节奏鲜明,铿锵悦耳,读杂文好似朗诵诗歌,听朗读恰象在欣赏乐曲。对偶,... 详细信息

声响和杂文的艺术效果,具有密切的关系,语气和语调的优美,能够增强语言的魅力。所以,科学地调配声响,注意语调的高低快慢、抑扬顿挫、长短舒促,将使杂文产生音乐美,节奏鲜明,铿锵悦耳,读杂文好似朗诵诗歌,听朗读恰象在欣赏乐曲。对偶,文字协调匀称整齐,用于杂文,读起来节律感强,有起有落,悦耳动听,便于读者记忆、传诵。杂文中的名句,往往使用对偶句式,如“种牡丹者得花,种蒺藜者得刺”,“我们的痈疽,是它们的宝贝,那么,它们的敌人,当然是我们的朋友了”等等。杂文中的对偶,一般不如诗歌、对联那么工整严谨,不必强求平仄协调,字面也允许重复,比较宽松自由,所以使用这种句式的作者甚多。当然,如果上句与下句对得严谨一些,读起来将更加好听。对偶句,除了能够产生音乐美。

关键词：杂文家音乐美宽松自由语言凝练有起有落悦耳动听音乐性如闻其声见其句对

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中考话题作文讲座(下)

初中生之友（快乐号）（上） 2005年第15期 14-21页

作者：唐惠忠

三、话题作文分类导写(一)阅读下面的文字,根据要求作文。近年来,我国教育界普遍倡导激励教育、赏识教育,强调家长、教师都要以平等的姿态和孩子对话,尊重孩子,给孩子创造一种宽松自由的气氛。但是,激励和赏识是否意味着不能批评?尤其... 详细信息

三、话题作文分类导写(一)阅读下面的文字,根据要求作文。近年来,我国教育界普遍倡导激励教育、赏识教育,强调家长、教师都要以平等的姿态和孩子对话,尊重孩子,给孩子创造一种宽松自由的气氛。但是,激励和赏识是否意味着不能批评?尤其是现在孩子大多是独生子女。青岛一位教师就投书当地媒体,认为当今的学生不缺少沟通,不缺少激励,少的恰恰是管教。面对这一问题,身处其中的你一定有不少话要说。请以“我们需要怎样的教育”为话题写篇文章.

关键词：话题作文激励教育赏识教育教育方式写作指导宽松自由中心论点惊恐万分人际交往方面有度

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以幼儿文学语言核心经验为导向的语言区建设

幼儿100（教师版） 2020年第12期 9-15页

作者：李莉江苏省江阴市环南路幼儿园

语言区是一个大概念,它包含阅读、讲述、谈话、书写等多个方面的内容。幼儿能在其中感受到浓浓的书香氛围,收获宽松自由的情绪体验,提高听、说、读、写(画)的能力,了解符号、文字的意义,养成良好的学习习惯等。经验是指幼儿在同交流对象... 详细信息

语言区是一个大概念,它包含阅读、讲述、谈话、书写等多个方面的内容。幼儿能在其中感受到浓浓的书香氛围,收获宽松自由的情绪体验,提高听、说、读、写(画)的能力,了解符号、文字的意义,养成良好的学习习惯等。经验是指幼儿在同交流对象(包括人和物)直接互动的过程中,通过感官获得的对其本质属性的认识。幼儿自身具备哪些经验?在语言区又能获得什么经验?这是我们对于语言区最核心的思考。

关键词：核心经验情绪体验文学语言交流对象宽松自由书香氛围幼儿本质属性