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家长教育胜任力模型建构研究

家长教育胜任力模型建构研究

作者：苏梦圆华中师范大学

学位级别：硕士

近年来,家长教育在我国受到愈来愈多的关注,家长的教育胜任力对于家庭教育成效与家长素养提升起着至关重要的作用,同时,为更好实现家校社高质量协同育人的发展目的,全面提升家长教育胜任力也逐渐成为家庭教育改革中的一个重要环节。本... 详细信息

近年来,家长教育在我国受到愈来愈多的关注,家长的教育胜任力对于家庭教育成效与家长素养提升起着至关重要的作用,同时,为更好实现家校社高质量协同育人的发展目的,全面提升家长教育胜任力也逐渐成为家庭教育改革中的一个重要环节。本研究旨在建构家长教育胜任力模型,该模型的开发能够进一步明确家长教育胜任力的内涵与逻辑结构要素,也为评测中小学生家长教育胜任力的水平现状、推动相关的应用研究及理论发展提供一定意义上的帮助。本研究沿用了理查德·博亚特茨对胜任力的定义方式,以他参与建构的胜任力“洋葱模型”作为理论研究基础。结合当代家长实然特征,明确了家长教育胜任力是“家长具有的、用于扮演家长角色和实施家庭教育过程中,产生积极教育成效的胜任素质特征”这一内涵,并且,又对家长教育胜任力的主要特征进行了分析与阐释,即综合性和层次性、情境性和动态性,以及可预测性、可区分性和习得性。在此基础上,进一步确立了由“知识技能、社会角色、教育观念、人格特质、教育动机”等五种基本的要素组成的家长教育胜任力模型的基本结构。在实证调研过程中,研究采取了行为事件访谈法的胜任力建模方法,自下而上地探寻家长教育胜任力的结构组成要素。通过访谈不同的家长,提取当代家长在家庭教育不同方面的胜任特征,汇编成《家长教育胜任素质辞典》。与此同时,研究还对家长教育胜任力模型的五大要素结构不断展开自上而下的理论分析,尝试对模型五大基础板块的内容逻辑进行梳理与分类,并与行为事件访谈结果编码提取的家长教育胜任素质合理勾连。待家长教育模型胜任力模型通过以上两条路径得以初步建构完成后,又选用了德尔菲法(专家意见评定法)对家长教育胜任力模型结构作进一步商榷。根据专家们对模型的指标结构提出的修改意见,以及相关调研资料的补充,研究持续进行系统地整合与调试,最终形成了包含5个一级指标结构,14个二级指标结构和40个三级指标结构的家长教育胜任力模型。这是本研究的核心。接着,根据行为事件访谈资料和家长教育胜任力模型初步成果,编制《家长教育胜任力测评量表》,并根据量表预测调查与分析的结果,筛选量表题项,以进一步完善家长教育胜任力模型。随后,编制正式的《中小学生家长教育胜任力现状调查问卷》并展开调查,对中小学家长的教育胜任力的水平现状实施评估,且对调查所涉及的不同人口学变量展开探索性因素分析。最后,根据实践调查结果,研究总结了实践调查所反映的家长教育胜任力水平现状以及发展性问题,又进一步从基础经济、文化和教育资源分布不均,缺乏家长评价与培训的系统组织机制,家长教育课程开发与项目式建设不足,家长自我提升的意识,能力与积极性不高等方面分析家长在家庭教育中出现问题的成因。相应的,从提高家长对终身学习和教育胜任力提升的意识、创设学校家长教育课程开发形式与项目式学习体系、建立以提升家长教育胜任力为核心的家长教育机制和构建可持续发展的家校社协同育人的良性教育生态等四个方面探索了当前提升家长教育胜任力的现实路径。基于此,家长教育胜任力模型的现实应用价值也得以凸显:作为家长教育素养评价及优秀家长的甄别依据,预防与补救家庭个性教育问题的辅助工具以及家长教育项目开发与协同育人的指导参照。

关键词：家长教育教育胜任力胜任力建模家庭教育协同育人

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香港地区家长教育:历程、课程与特色

比较教育学报 2023年第6期 91-104页

作者：周敏马早明岭南师范学院湛江524048 华南师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所国家教材建设重点研究基地华南师范大学港澳台教材综合研究基地广州510631 华南师范大学国际与比较教育研究所广州510631

家长教育是香港地区完善家庭教育指导的重要举措。围绕香港地区《家长教育课程架构》的四大范畴构建家长教育指导的设计框架,通过以儿童发展为中心、促进家长身心健康以及促进家校合作沟通,让家庭获得充足的帮助和信息,以此培育健康、... 详细信息

家长教育是香港地区完善家庭教育指导的重要举措。围绕香港地区《家长教育课程架构》的四大范畴构建家长教育指导的设计框架,通过以儿童发展为中心、促进家长身心健康以及促进家校合作沟通,让家庭获得充足的帮助和信息,以此培育健康、愉快和发展均衡的儿童。形成以正向教育为理念,分阶段研制家长教育课程、以家长教育课程为载体,倡导多主体参与的家庭教育指导模式,以及以家长教育专业学位课程为抓手,促进家庭教育的专业化和科学化的实践特色。对内地的主要经验启示为:倡导家长教育,为家庭教育的专业化奠基、强调正向教育,更新家长育儿理念、重视家庭环境系统创设,为儿童发展提供良好环境以及鼓励家校合作,完善家庭教育指导服务体系。

关键词：家长教育香港地区家庭教育指导正向教育

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家长教育与儿童疫苗接种率之间的关联研究

中国科技期刊数据库医药 2023年第11期 0008-0011页

作者：褚建霞南通市新开街道社区卫生服务中心江苏南通226000

本研究旨在深入探讨家长教育水平与儿童疫苗接种率之间的关联,并进一步分析可能影响该关系的因素。方法通过采用t检验和检验的统计方法,我们对涵盖不同家庭背景的500名儿童进行了全面调查。调查内容涵盖了家长的教育水平、儿童的疫苗... 详细信息

本研究旨在深入探讨家长教育水平与儿童疫苗接种率之间的关联,并进一步分析可能影响该关系的因素。方法通过采用t检验和检验的统计方法,我们对涵盖不同家庭背景的500名儿童进行了全面调查。调查内容涵盖了家长的教育水平、儿童的疫苗接种情况,以及家庭的其他相关因素。结果数据分析结果显示,家长教育水平与儿童疫苗接种率之间存在着明显关联。在高教育水平家庭中,有450名儿童完成了疫苗接种,而在低教育水平家庭中有350名儿童完成了疫苗接种。χ²检验的结果显示,χ²值为15.36,P值远小于0.001,这意味着家长教育水平与儿童疫苗接种情况之间的关联是显著的。结论本研究的发现强烈表明,家长教育水平与儿童疫苗接种率之间存在着密切关联。高教育水平的家长更倾向于充分了解疫苗的益处,并积极确保子女按时接种。因此,政府和相关机构应该在提高家长教育水平的基础上,加强宣传教育,提高社会对疫苗接种重要性的认知水平,从而有助于提高儿童疫苗接种率,进一步保障儿童健康成长。这一研究不仅为儿童健康提供了新的视角,也为改善疫苗接种策略和教育政策提供了有益的参考依据。

关键词：家长教育儿童健康疫苗接种率

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“家长执照”与家长教育问题审思

山西大学学报(哲学社会科学版) 2022年第1期45卷 94-101页

作者：高德胜华东师范大学课程与教学研究所

中小学总有教育家长的冲动,这种冲动表现在"家长执照""家长学校"等所谓创新上。家庭比学校古老得多,家长过去一直主导着子女的教育,但如今家庭、家长的教育地位前所未有的下降。中小学及其教师教育家长的冲动正是家庭、家长教育地位下... 详细信息

中小学总有教育家长的冲动,这种冲动表现在"家长执照""家长学校"等所谓创新上。家庭比学校古老得多,家长过去一直主导着子女的教育,但如今家庭、家长的教育地位前所未有的下降。中小学及其教师教育家长的冲动正是家庭、家长教育地位下降的反映。问题不是不能教育家长,而是谁有资格教育家长。家长教育属于成人教育、非正规教育,只有成人教育机构才有教育家长的资格与能力。对中小学及其教师来说,家庭、家长是与他们处在平行位置的平等教育主体,是合作的对象,不是教育的对象。中小学及其教师从事的是基础教育,不是成人教育,不具备教育家长的资格与能力。越界而教,不但无益,反而有害,包括削弱家长的教育能力,放大学校教育体系的缺陷等。

关键词： “家长执照” 家长学校家长教育成人教育

家长教育管理运行协同模式的实践探索——以尤溪县家长教育实践为例

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福建开放大学学报 2023年第4期 32-36页

作者：陈仁德尤溪县家长教育研究室福建尤溪365100

家长的教育水平决定家庭的教育质量,因此做好家长教育,让家长当好第一任老师是关键。要做好家长教育,目前主要存在思想认识不到位、理论研究基础薄弱、师资队伍力量不足、经费保障不到位、家长学校管理缺乏规范等问题。多年来,尤溪的家... 详细信息

家长的教育水平决定家庭的教育质量,因此做好家长教育,让家长当好第一任老师是关键。要做好家长教育,目前主要存在思想认识不到位、理论研究基础薄弱、师资队伍力量不足、经费保障不到位、家长学校管理缺乏规范等问题。多年来,尤溪的家长教育从政府推动,协同推进;政策配套,聚焦培训;重视研究,构筑教材体系;融合资源,完善联动机制等方面入手,建立了可复制的家长教育的“五三”模式,突破构建家长教育管理运行协同模式的重点和难点,同时对贯彻实施家庭教育“一法一例”,完善家长教育管理运行协同机制提出具体思路。

关键词：家长教育协同模式实践探索

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家长教育：理想家长角色重塑的新路径

家长教育：理想家长角色重塑的新路径

作者：孙庆松贵州师范大学

学位级别：硕士

家庭是人类的基本生活组织,更是一个抚育机构。所以家庭应该是将社会的道德规范、文化意识授予人,培育个体社会化和个性化的最初社会机构。作为最早指导儿童社会生活的角色,家长要科学解读社会对人的期望,了解儿童成长发展规律,利用适... 详细信息

家庭是人类的基本生活组织,更是一个抚育机构。所以家庭应该是将社会的道德规范、文化意识授予人,培育个体社会化和个性化的最初社会机构。作为最早指导儿童社会生活的角色,家长要科学解读社会对人的期望,了解儿童成长发展规律,利用适当的方法系统地对子女实施教育影响,从而不断将社会生活的规范、意识传授给子女。家长教育是指社会将有助于家庭教育效能发挥、教育目标实现以及家长素质提升的内容进行组织,进而将其系统地传授给家长的教育实践活动。从家长对子女的影响来看,人类婴儿期的羸弱状态和需要较长时期的发展才能走向独立这一客观现实,形成了家长对人产生教育影响的可能性与必然性。因此,家长需要认识亲子之间交往过程的教育生成机制、掌握育人的客观规律、理解社会存在的优秀文化资源。这有助于家长在家庭抚育的过程中,发挥自身的角色作用,调动积极的影响因素,促进人的健康发展。可见,家长教育的价值归依,是塑造满足家庭育人需要的家长角色,帮助家长缕清家庭教育的内在规定性,激活家庭的教育力场,促进家庭功能和家长自我素质的有效提升。从而在家庭、学校和社会的合作育人中,认识自我边界和具体任务,有效发挥家长角色影响在人的成长中的教育合力。同时,在乡村振兴的宏大背景下,促进家庭的社会效益提升,推进家庭兴旺、乡村繁荣、社会和谐的现代化社会环境形成。当前,一方面传统优秀家教文化与现代社会的结合不足,形成指导家庭教育的理论资源空虚,家长在家庭教育的实践中陷入观念迷茫。另一方面,功利化思潮入侵社会教育观念,推动制度化教育压迫家庭教育空间,致使家庭教育中家长角色异化。这体现了家长教育的价值实践不足,需要深入解读家长教育的价值逻辑,激活家长教育的价值功能,实现家长角色的重塑。故而,立足于家长教育的理想价值,从现实角度解读当前家长教育的价值缺憾,聚焦解析现实家长角色的迷失。从理论视角对家长之于子女教育影响的生成机制、家长角色上承载的教育影响、传统家教文化中的现代教育蕴意进行梳理,找出对儿童成长、家庭建设有利的家长角色要求,探析家长教育塑造理想家长角色的价值逻辑,并为家长教育的有效实施提出相应建议。

关键词：家长教育理想家长角色家庭教育

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家长教育内容研究:来路、现状与去向

教育进展 2022年第2期12卷 514-523页

作者：李欣茹北京开放大学北京

对家长教育及其内容的研究是支持家长教育发展的重要力量。本文基于CNKI数据库,对1980年以来的家长教育研究中文文献进行研究,从萌发前期、萌发期和迅速发展期三个阶段阐述了家长教育内容研究从家庭教育、家长学校和家长教育研究中逐渐... 详细信息

对家长教育及其内容的研究是支持家长教育发展的重要力量。本文基于CNKI数据库,对1980年以来的家长教育研究中文文献进行研究,从萌发前期、萌发期和迅速发展期三个阶段阐述了家长教育内容研究从家庭教育、家长学校和家长教育研究中逐渐脱胎,成为一个明确的研究主题的过程;从作者发文数量、所在地区、核心期刊发文数量、被引频次角度进行了计量统计分析,发现地区差异大,有影响力的研究缺乏;从学科、需求、分层分类、教育素质四个角度梳理了家长教育内容研究的主要观点,发现已有研究缺乏系统性。结合中国家庭教育特色化发展需求,提出了未来的研究建议:推动家庭教育专业的建立,理论研究充分关注已有社会实践,把我国优秀家庭教育传统纳入研究视野,促进理论的构想向教学内容的转化。

关键词：家长教育家庭教育教育内容

易地扶贫搬迁社区儿童防性侵家长教育的社会工作介入研究

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易地扶贫搬迁社区儿童防性侵家长教育的社会工作介入研究

作者：梁启航贵州财经大学

学位级别：硕士

2021年6月,《中华人民共和国未成年人保护法》颁布,涉及到了未成年人防性侵的问题,使得儿童防性侵的问题受到社会各界关注。但防性侵教育的方法、防性侵教育的普及、法律法规的制定等方面的举措仍然不够,尤其是家长作为性教育的主体存... 详细信息

2021年6月,《中华人民共和国未成年人保护法》颁布,涉及到了未成年人防性侵的问题,使得儿童防性侵的问题受到社会各界关注。但防性侵教育的方法、防性侵教育的普及、法律法规的制定等方面的举措仍然不够,尤其是家长作为性教育的主体存在明显的缺位。本研究以黔西市易地扶贫搬迁J社区家长群体作为研究对象,研究社会工作介入易地扶贫搬迁社区儿童防性侵家长教育的可行性。首先,本研究运用问卷调查和访谈法对社区家长及儿童进行性侵害认识的现状调查,了解J社区家长在儿童防性侵教育上的困境和需求。其次,制定社会工作介入方法,在社区暑期兴趣班的基础上招募儿童的家长作为本次小组活动的服务对象,分别围绕“家长的性观念认识”“家庭性教育的沟通”“认识我们的身体”“性别与性知识”“防性侵与自我保护意识提升”等主题开展小组活动。最后,采用前后测问卷调查的方法,对家长生理认知水平情况的变化、家长防性侵意识情况的变化、家长如何应对儿童防性侵情况的变化结果进行对比分析,并在此基础上进行反思和建议。研究发现,小组工作介入儿童防性侵家长教育方面具有一定的推动作用和效果。社会工作者能够在防性侵教育中发挥专业特色,提高家长的儿童防性侵教育的意识和技巧。但也发现仅仅从家长层面进行介入还远远不够,社会工作者更应从学校、社区、社会等不同系统进行介入。加快转变家长性教育观念,拓宽社会工作介入的渠道和方式,构建“家庭-学校-社会”一体化的防性侵联动机制,才能形成多元的、全面的儿童防性侵教育。

关键词：易地扶贫搬迁社区儿童防性侵家长教育社会工作

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学校家长教育课程建设的基本构想

中国教育学刊 2021年第3期 14-18,44页

作者：洪明中国青少年研究中心科管部北京100089

加强家长教育已经成为当下全社会的普遍共识,但家长教育普遍存在实效性不够、满意度不高等问题。提高家长教育质量需要研究家长教育规律,加强课程建设。家长教育是成人教育,家长教育课程应尊重成人自主性学习的特点;家庭教育属于国民教... 详细信息

加强家长教育已经成为当下全社会的普遍共识,但家长教育普遍存在实效性不够、满意度不高等问题。提高家长教育质量需要研究家长教育规律,加强课程建设。家长教育是成人教育,家长教育课程应尊重成人自主性学习的特点;家庭教育属于国民教育的一部分,既是私事也是公事,家长教育具有"弱强制性"特点。开发家长课程,应该以提高家长胜任力为目标,构建以"通识+拓展"相结合的模块化内容体系,倡导以学习者为中心的混合式学习模式和以评价促发展的发展性评价方式。

关键词：家长教育家长课程家长课程建设

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