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谈幼儿英语教学中的家长作用

语文学刊：外语教育与教学 2014年第4期 127-128页

作者：陈一龙彭嘉长沙师范学院外语系长沙市稻田中学

父母是孩子接触的第一位老师,也是孩子首先模仿的对象,更是孩子终身的家庭教师。孩子的成长,家长有不可替代的作用和责任。父母对幼儿良好品德行为和习惯的形成以及各方面的发展,起着关键性的作用。在国内外,家长与幼儿园的合作也已成... 详细信息

父母是孩子接触的第一位老师,也是孩子首先模仿的对象,更是孩子终身的家庭教师。孩子的成长,家长有不可替代的作用和责任。父母对幼儿良好品德行为和习惯的形成以及各方面的发展,起着关键性的作用。在国内外,家长与幼儿园的合作也已成为学前教育发展趋势,受到学前教育理论工作者的极大重视和关注。很多家长也已经认识到了家庭教育的重要性,积极参与到幼儿园的活动中,应通过科学引导和和耐心的教育,从而让幼儿更好地学习英语。

关键词：幼儿英语教育家长作用家长教育观

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发挥家长作用搞好家园共育

中国成人教育 2003年第7期 94-94页

作者：肖宝芹

随着幼教改革的深入与素质教育的开展,各极发挥家长的资源作用,让家园同向同步,才能共同促进幼教事业发展.

关键词：家园共育家长作用幼儿教育家庭档案教育资源

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发挥家长作用提高教育质量

河南教育（基教版）（上） 2003年第1期 16-16页

作者：张銛

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中学体育教学中应重视学生家长的作用

安徽体育科技 1997年第4期18卷 49-53页

作者：姚明安徽涡阳县第一中学涡阳233600

中学体育教学中，注意与学生家长保持一定的联系，争取他们给学生以支持和帮助，有利于学校体育教学工作的开展。

关键词：中学体育教学家长作用

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浅谈幼儿礼仪规范养成过程中家长的作用

课堂内外（教师版）（初等教育） 2019年第11期 149-151页

作者：赵丹慈溪市阳光幼儿园浙江宁波315300

幼儿礼仪规范是指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。目前幼儿的礼仪规范的培养一直是重点的教育内容,然而在这样的背景下,还是有不少的家长向教师诉苦幼儿的礼仪规范不好的现象,那究竟问题是出在哪里呢?... 详细信息

幼儿礼仪规范是指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。目前幼儿的礼仪规范的培养一直是重点的教育内容,然而在这样的背景下,还是有不少的家长向教师诉苦幼儿的礼仪规范不好的现象,那究竟问题是出在哪里呢?幼儿的礼仪规范养成只有教师一方的努力是远远不够的,需要家长、社会、教师之间合作,尤其是家长在此过程中有着不可推卸的责任和影响。

关键词：幼儿礼仪规范家长作用

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论少儿课外音乐教育中家长的作用

艺术教育 2012年第5期 86-87页

作者：李亚军新疆教育学院音乐分院

随着时代的发展,校外音乐教育已越来越普及、规范,其作用是显而易见的。在校外少儿音乐活动中,家长直接主动地参与音乐教育对校外音乐教育有着十分显著的影响。因此音乐教育工作者有必要分析研究家长的状况、作用及其影响,充分重视与发... 详细信息

随着时代的发展,校外音乐教育已越来越普及、规范,其作用是显而易见的。在校外少儿音乐活动中,家长直接主动地参与音乐教育对校外音乐教育有着十分显著的影响。因此音乐教育工作者有必要分析研究家长的状况、作用及其影响,充分重视与发挥家长和家庭在音乐教育中的作用,以促进校外音乐教育的持续发展。

关键词：校外音乐素质教育少儿音乐家长作用

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中学体育教学中应重视学生家长的作用

科技信息 2013年第1期 358-358页

作者：姚明涡阳县第一中学安徽涡阳233600

中学体育教学中,注意与学生家长保持保持一定的联系,争取他们给学生以支持和帮助,有利于学校体育教学工作的开展。

关键词：中学体育教学家长作用

“双减”背景下小学家校合作中家长的角色与作用研究 ——以C市为例

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“双减”背景下小学家校合作中家长的角色与作用研究 ——以C市为...

作者：段丽娟湖南科技大学

学位级别：硕士

随着“双减”政策出台和《家庭教育促进法》颁布,家校合作实践进入新的教育时期。“双减”政策的实施扩大了家庭育人的时空优势,对小学家校合作中家长的角色和作用提出了新要求。家长是孩子的第一任老师,明晰家长在家校合作中的角色定... 详细信息

随着“双减”政策出台和《家庭教育促进法》颁布,家校合作实践进入新的教育时期。“双减”政策的实施扩大了家庭育人的时空优势,对小学家校合作中家长的角色和作用提出了新要求。家长是孩子的第一任老师,明晰家长在家校合作中的角色定位和作用对家校育人的成效也起着至关重要的作用。本研究主要是从家长在小学家校合作中的角色与作用进行探究,然后分析“双减”背景下对小学家校合作中家长角色的新要求,接着从家庭教育、家校沟通、志愿服务、学校管理四种实践活动类型分析小学家校合作中家长角色与作用发挥的如何,从而找出家长存在的问题与原因,最后提出“双减”背景下小学家校合作中家长的应然角色与实现路径。首先,本研究在从“双减”等政策文件中分析出对小学家校合作中家长提出的新要求,分别是:“双减”之后家长的家庭教育责任更加重大且细致;“双减”之后家校共育要求家长主动加强家校联系;“双减”之后多元共育活动需要家长紧密协同配合;“双减”之后家校协同治理需要家长积极参与管理。接着,本研究采用了文献法、问卷调查法、访谈法对C市的小学家校合作中家长角色现状进行调查,发现家长是家庭教育的培训参与者;家长是家校沟通中的被动交流者;家长是志愿服务中的活动协助者;家长是学校管理中的局外人。经过对现状进行分析总结,发现家长存在以下几个问题:部分家长教育能力不足,家庭教育中父亲角色缺位;家长在家校沟通中缺乏主动性,沟通内容以学业为主;参与志愿服务的积极性不高,仅有部分家长参与;家长缺乏参与学校管理意识,家长委员会流于形式。家长存在问题的原因分别为:家长缺乏有效的家庭教育指导培训;家长主体地位缺失,全民“鸡娃”成为主流;志愿服务活动形式较为单一,家长时间与精力有限;家校权力结构不合理,家长参与管理机制不健全。最后通过对政策和现状调查的深入分析和总结,提出了家长的应然角色与实现路径。家长的应然角色分别是:家庭教育的主动研习者、家校沟通的发起者、志愿服务的先锋志愿者、学校管理的局内人。家长角色的实现路径为:父母双方要合力教育孩子,提升家庭教育水平;加强家庭教育指导,完善家庭教育服务体系;家长要主动且全面进行家校沟通,形成良性双向互动;学校营造开放包容的氛围,构建多种沟通渠道;积极参与校内外志愿服务,为学校提供人力资源;成立志愿服务组织,拓宽志愿活动的形式;家长要提高参与意识与能力,通过家委会行使管理权;完善学校治理机制,保障家长参与管理权利。

关键词：家校合作双减家长角色家长作用

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浅析家长在幼儿钢琴教育中的作用

丝路视野 2016年第26期 31-32页

作者：刘新西华师范大学四川南充637002

随着 “ 钢琴热”的持续发酵,素质教育的不断发展,幼儿在钢琴教育中占有很大的比例,并呈现出快速增长的趋势.由于幼儿在钢琴学习中的接受能力、独立思考能力相对成人来说要低很多,如果单纯地依赖教师在课堂上的教学,而家长在幼儿平时... 详细信息

随着 “ 钢琴热”的持续发酵,素质教育的不断发展,幼儿在钢琴教育中占有很大的比例,并呈现出快速增长的趋势.由于幼儿在钢琴学习中的接受能力、独立思考能力相对成人来说要低很多,如果单纯地依赖教师在课堂上的教学,而家长在幼儿平时的练琴过程中没有及时监督,或是在监督幼儿练琴的过程中缺少符合幼儿心理特点的方法,这都将对幼儿的钢琴学习造成不利影响.本文将从幼儿钢琴学习兴趣的培养出发,探讨家长在幼儿钢琴学习中的影响以及应尽到的义务.

关键词：幼儿钢琴教育家长作用