检索结果-南通市图书馆

自英语新课标实施以来,英语课程教学模式已从传统的“育才”为主转变为更加关注“育人”的理念,作为学校唯一担任班主任工作的英语教师,和孩子们朝夕相处的工作模式也让我得以更直观地观察每位学生在英语课前后的成长轨迹。同时我校一直倡导的家校携手、共育成长的育人理念,这也是我班级管理的重要依据。我所执教的班里有一个叫小陈的女生,受英语课和家校携手共育的影响而发生的变化十分显著,让我印象深刻。

关键词：班级管理成长轨迹育人理念课程教学模式外语课堂英语课班主任工作家校携手

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家校携手减少儿童焦虑

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人民教育 2021年第2期 71-72页

作者：衣明艳郎咸燕尹丽丽山东省潍坊市临朐中学幼儿园

在儿童的成长过程中,焦虑是一种普遍现象。这些不同程度的焦虑如果没有得到及时调整,可能会严重影响儿童的身心健康发展。儿童焦虑的原因是多方面的,因此也需要学校、教师、家长等各方携手应对:来自父母家人的温情陪伴与呵护、学校营造... 详细信息

在儿童的成长过程中,焦虑是一种普遍现象。这些不同程度的焦虑如果没有得到及时调整,可能会严重影响儿童的身心健康发展。儿童焦虑的原因是多方面的,因此也需要学校、教师、家长等各方携手应对:来自父母家人的温情陪伴与呵护、学校营造温馨的育人环境、教师有针对性的积极引导、同伴间的友好相处等,都能帮助儿童及时从焦虑中走出来,度过成长关键期。

关键词：友好相处育人环境儿童的成长成长关键期儿童焦虑家校携手身心健康发展及时调整

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家校携手润泽童年,智慧育人滋养童心

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小学教学研究 2021年第26期 7-8页

作者：王蕾江苏省南京市潭桥小学

“家校共育”即家庭与学校共同培育学生,有利于学生的良好习惯和健康人格的形成。家校共育存在于家庭与学校的教育理念中,更应立足于家校合作的每一个教育行为中。然而,当下的家校共育存在诸多误区,需要家庭及学校双方从教育理念上进行... 详细信息

“家校共育”即家庭与学校共同培育学生,有利于学生的良好习惯和健康人格的形成。家校共育存在于家庭与学校的教育理念中,更应立足于家校合作的每一个教育行为中。然而,当下的家校共育存在诸多误区,需要家庭及学校双方从教育理念上进行转变,更需要在家校携手过程中智慧育人,共守学生成长家园、共建教育生态圈、共寻智慧路径,方可化“以爱之名,各自为政”为“以爱为媒,和而不同”。

关键词：家校携手智慧育人误区突围

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