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  • 1 篇 中国科学技术大学
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  • 1 篇 广东省广州市海珠...
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作者

  • 1 篇 吴贵英
  • 1 篇 王纯
  • 1 篇 颜慧强
  • 1 篇 庄惠芬
  • 1 篇 李荣荣
  • 1 篇 吉锋
  • 1 篇 孙一迪
  • 1 篇 吴瑜
  • 1 篇 翟琳
  • 1 篇 李强
  • 1 篇 夏羿
  • 1 篇 李庆楠
  • 1 篇 平原
  • 1 篇 刘海军
  • 1 篇 张诗雨
  • 1 篇 荆亚萍
  • 1 篇 廖诗奇
  • 1 篇 苏明月

语言

  • 12 篇 中文
检索条件"主题词=家庭场景"
12 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
走进家庭场景,亲子游戏促发展——家庭场景化教育下亲子游戏互动的有效策略
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智力 2024年 第5期 104-107页
作者: 翟琳 广东省广州市海珠区海鸥幼儿园
家庭场景化教育下的亲子游戏是基于广州市“文溪雅荷”实验课程衍生的一种新的家庭教育方式,旨在增进幼儿和家长关系的亲密度,以及促进幼儿全面发展。文章对家庭教育场景化亲子游戏的相关问题进行解析,从树立正确的教育观,选择场景... 详细信息
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媒介化视角下的智能家庭场景 ——基于智能家居物质性的考察
媒介化视角下的智能家庭场景 ——基于智能家居物质性的考察
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作者: 李荣荣 福建师范大学
学位级别:硕士
依托物联网技术兴起的智能家居,以其互通互联和智能运行的特点改变了传统家用电器在家庭中独立于使用者之外、静止的工具角色,成为家庭传播活动的“行动者”。作为智能媒介,智能家居不再是中立的中介角色,而是以自身的技术特性影响甚至... 详细信息
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基于家庭场景的亲子运动产品设计
基于家庭场景的亲子运动产品设计
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作者: 平原 桂林电子科技大学
学位级别:硕士
随着社会经济的迅速发展和生活水平的提高,社会各界开始更加关注儿童的成长和发展。许多政策指出了促进儿童全面发展、保障身心健康的重要性,并且高度重视家庭教育,强调了“亲子教育,加强亲子陪伴”的原则。亲子产品的出现成为促进亲子... 详细信息
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线上美育与家庭场景融合的课程设计探索
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美术教育研究 2022年 第7期 182-183,186页
作者: 张诗雨 武汉城市学院
线上、线下相结合的混合式学习日益成为教育的新常态,同时,以家庭场景为依托的教育形式被不断探索。《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》提出将艺术类科目纳入中考改革试点,并将在2035年基本形成全覆盖、多样化、高质量的... 详细信息
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5G CPE在家庭场景中的应用分析
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电信工程技术与标准化 2022年 第1期35卷 48-52页
作者: 李强 颜慧强 夏羿 中移(杭州)信息技术有限公司 杭州311121
5G CPE通过将5G信号转换成Wi-Fi信号,为有线部署困难、终端无5G功能的家庭提供5G网络,其作为有效补充传统固网的解决方案,节省了有线部署的成本,为用户提供良好的5G网络体验。本文针对家庭用户场景进行分析,提出对家庭场景的5G CPE无线... 详细信息
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家庭场景的OTT业务体验
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电信网技术 2013年 第1期 17-22页
作者: 刘海军 吉锋 中兴通讯股份有限公司
家庭内部(局域网)设备之间的媒体共享是已有技术,IPTV也在尝试在家庭设备上的共享。家庭设备之中,同时能够连接本地局域网和(移动)互联网的设备越来越多,本文试图讨论在这样的设备场景下的媒体共享和用户体验。
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健康防护视角下的家用衣物消毒机设计
健康防护视角下的家用衣物消毒机设计
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作者: 王纯 北京化工大学
学位级别:硕士
随着现代社会技术的飞速发展以及人们对自身健康防护的重视程度提高,带来的是人们对衣物消毒除菌需求井喷式的增长,基于上述需求量的爆发,市场中衣物消毒杀菌模式也随之改变为更高性价比的模式,以适应更多的用户群体,满足更大范围的用... 详细信息
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互联网电视的家庭娱乐中心场景建构研究
互联网电视的家庭娱乐中心场景建构研究
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作者: 荆亚萍 湖南大学
学位级别:硕士
自社会学开启了关于场景主义的研究,场景研究已逐步被区域研究者、媒介研究者引入,形成了相对系统化的场景理论。随着移动互联网的发展,社会需求的紧迫性、原有家庭场景的缺陷性以及家庭场景发展的时代需求,都呼吁一种新家庭场景——家... 详细信息
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面向MCI患者的家用认知训练智能产品设计研究
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艺术与设计(理论版) 2022年 第10期2卷 126-128页
作者: 吴瑜 孙一迪 李庆楠 武汉理工大学艺术与设计学院 武汉430070
人口老龄化进程及疫情影响下,为了帮助老年认知障碍群体在家庭环境中更好地进行病情的评价和认知训练。文章通过对MCI疾病的诊疗方式归纳现有MCI诊疗方式特征,总结现有家用医疗产品设计方向。而后对MCI患者家庭的深度用户访谈获取MCI患... 详细信息
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“双减”之下,建构家校共育新样态
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教育视界 2022年 第16期 11-14页
作者: 庄惠芬 江苏省常州市武进区星河实验小学 213161
“双减”政策实施之后,江苏省常州市武进区星河实验小学通过布设角色在场的家庭场景,营造平衡和谐的家庭关系,建立共同成长的家庭文化,创造更富黏性的家庭生活,提升家长的育人观念,形成美好的家庭育人场域,建构家校共育新样态。
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