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家庭养育环境、家庭功能及社会经济地位与3岁儿童自闭症行为的关联

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现代预防医学 2024年第19期51卷 3535-3539+3550页

作者：谢芳芳高国朋谢亮亮曹慧翁婷婷汪素美陶芳标严双琴马鞍山市妇幼保健院儿童保健科安徽医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系/出生人口健康教育部重点实验室/人口健康与优生安徽省重点实验室

目的探究3岁儿童自闭症行为与家庭系统因素的关联。方法利用马鞍山母婴健康出生队列（M-MIH）数据，采集M-MIH中儿童36月龄阶段的家庭调查数据，通过χ2检验、t检验和logistic回归分析，探究家庭养育环境、家庭功能和家庭社会经济地... 详细信息

目的探究3岁儿童自闭症行为与家庭系统因素的关联。方法利用马鞍山母婴健康出生队列（M-MIH）数据，采集M-MIH中儿童36月龄阶段的家庭调查数据，通过χ2检验、t检验和logistic回归分析，探究家庭养育环境、家庭功能和家庭社会经济地位与儿童自闭症行为的关联。结果共采集有效家庭数据1 284例，其中141例（11.0%）儿童经筛查存在自闭症行为，克氏孤独症行为量表平均得分为（7.87±4.35）分。结果显示，家庭养育环境-忽视惩罚（OR=0.964,95%CI:0.931～0.999）、家庭功能-沟通（OR=0.862,95%CI:0.773～0.962）、家庭功能-情感反应（OR=0.709,95%CI:0.521～0.965）对自闭症行为存在显著保护效应（P=0.008～0.043）；家庭月收入家庭的关注和筛查，帮助家长掌握良好沟通和情感反应技巧，改善家庭养育环境，促进儿童心理健康发展。

关键词：家庭养育环境家庭功能自闭症行为儿童马鞍山母婴健康出生队列

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家庭养育环境与幼儿社会情绪能力的相关研究

中国儿童保健杂志 2024年第5期32卷 559-565页

作者：徐玉英郭晨鸣梅方璇张玺余立平董佳丽武汉大学护理学院湖北武汉430071 武汉大学中南医院

目的了解幼儿社会情绪能力现况,分析其与家庭养育环境的关系,为提高幼儿社会情绪发展水平提供依据。方法以湖北、河南两省某儿童保健机构的390名幼儿为研究对象,采用《12~36月龄幼儿情绪社会性评估量表》、《1~3岁儿童家庭养育环境量表... 详细信息

目的了解幼儿社会情绪能力现况,分析其与家庭养育环境的关系,为提高幼儿社会情绪发展水平提供依据。方法以湖北、河南两省某儿童保健机构的390名幼儿为研究对象,采用《12~36月龄幼儿情绪社会性评估量表》、《1~3岁儿童家庭养育环境量表》对幼儿社会情绪能力及家庭养育环境进行调查。结果本次调查共回收有效问卷390份,其中男童199人(51.0%),女童191人(49.0%),幼儿平均年龄(27.13±6.86)月,年龄分布以24~36月幼儿居多,共305人(78.2%)。不同照顾者户籍(Z=-3.570)、父亲文化程度(H=17.106)、母亲文化程度(H=7.980)、家庭人均月收入(H=13.986)、家庭养育环境(Z=-8.881)对幼儿社会情绪能力的影响均有统计学意义(P家庭养育环境与幼儿社会情绪能力呈显著正相关(r=0.582,P家庭养育环境中的社会适应/自理(β=0.30,95%CI:0.18~0.52,P家庭养育环境与幼儿社会情绪能力发展密切相关,应提高幼儿主要照顾者的养育知识与技能,为幼儿构建良好的家庭养育环境,促进幼儿社会情绪的发展。

关键词：家庭养育环境幼儿社会情绪能力

家庭养育环境对发育性语言障碍儿童语言发育和社会情绪的影响

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中国当代儿科杂志 2017年第5期19卷 555-559页

作者：李国凯刘桂华钱沁芳葛品谢燕钦杨闽燕王章琼欧萍福建医科大学附属福建省妇幼保健院院感科福建福州350001 福建医科大学附属福建省妇幼保健院儿童保健中心福建福州350001 福建医科大学附属福建省妇幼保健院保健部福建福州350001

目的探讨家庭养育环境对发育性语言障碍(DLD)儿童语言发育和社会情绪的影响。方法采用1~3岁儿童家庭养育环境量表、Gesell发育诊断量表和1~3岁幼儿情绪及社会性发展量表对125例DLD儿童进行测评。130例年龄、性别匹配的语言发育正常的儿... 详细信息

目的探讨家庭养育环境对发育性语言障碍(DLD)儿童语言发育和社会情绪的影响。方法采用1~3岁儿童家庭养育环境量表、Gesell发育诊断量表和1~3岁幼儿情绪及社会性发展量表对125例DLD儿童进行测评。130例年龄、性别匹配的语言发育正常的儿童作为对照组。结果 DLD组儿童的家庭养育环境中不良环境所占比例显著高于对照组,家庭养育环境中的各领域得分均显著低于对照组(P家庭养育环境得分与儿童的语言发育水平(r=0.536,P家庭养育环境对儿童的语言发育水平有直接的影响,也通过社会情绪的中介效应影响儿童的语言发育水平。结论家庭养育环境影响DLD儿童的语言发育和社会情绪;社会情绪在儿童家庭养育环境和语言发育中起部分中介效用。

关键词：发育性语言障碍家庭养育环境社会情绪中介效应儿童

家庭养育环境对幼儿语言发育迟缓影响的病例对照研究

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中国儿童保健杂志 2019年第8期27卷 835-838页

作者：王莎莎张媛媛陈津津上海市儿童医院上海交通大学附属儿童医院儿童保健科

目的研究儿童家庭养育环境对幼儿语言发育迟缓的影响,为促进儿童早期语言发育提供依据。方法采用随机抽样法选取2017年11月—2018年8月于上海市儿童医院儿童保健科诊断为语言发育迟缓的112例儿童作为语言迟缓组,以性别、年龄作为匹配因... 详细信息

目的研究儿童家庭养育环境对幼儿语言发育迟缓的影响,为促进儿童早期语言发育提供依据。方法采用随机抽样法选取2017年11月—2018年8月于上海市儿童医院儿童保健科诊断为语言发育迟缓的112例儿童作为语言迟缓组,以性别、年龄作为匹配因素,筛选同期正常体检127例的儿童作为对照组,利用1~3岁儿童家庭养育环境量表、幼儿语言发育迟缓流行病学调查问卷对研究对象进行问卷调查。结果语言发育迟缓组儿童的父母文化程度均低于正常儿童组,运动能、应物能、言语能、应人能发育商分数均落后于正常儿童(P家庭养育环境优于语言迟缓组儿童(Z=-2.884,P=0.004),在情感温暖/环境气氛、社会适应及自理、语言及认知信息维度中,语言迟缓组儿童家庭养育评价较差(Z=-2.032、-3.974、-4.835,P家庭养育环境是影响其语言发育的重要因素(P家庭养育环境呈正相关(r=0.480,P家庭养育环境总评分每增加1分,儿童言语能发育商DQ平均上升0.45。结论家庭养育环境是影响儿童语言发展的重要因素,建议家庭内增加儿童参与认知活动的机会,提高亲子互动的质量。

关键词：语言发育迟缓家庭养育环境 1~3岁儿童

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家庭养育环境对儿童早期发展影响的研究进展

中国儿童保健杂志 2021年第10期29卷 1096-1099,1104页

作者：李佳王雪娜杜雯雯张萌余立平武汉大学健康学院湖北武汉430071

儿童早期发展对个体、家庭、社会具有重要意义。提高父母养育能力、改善家庭养育环境是促进儿童早期发展的关键与核心。本文围绕家庭养育环境与儿童早期发展,从相关概念、理论、影响作用及干预实践等角度进行综述。旨在为我国开展相关... 详细信息

儿童早期发展对个体、家庭、社会具有重要意义。提高父母养育能力、改善家庭养育环境是促进儿童早期发展的关键与核心。本文围绕家庭养育环境与儿童早期发展,从相关概念、理论、影响作用及干预实践等角度进行综述。旨在为我国开展相关实证研究提供依据,并为儿童保健工作的改进提供参考,以促进儿童早期综合发展。

关键词：家庭养育环境早期发展婴幼儿

家庭养育环境对低出生体质量儿健康相关生活质量的影响研究

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临床儿科杂志 2013年第4期31卷 343-346页

作者：叶秀霞贝斐丁珊黄萍蔡泳李生慧黄红金星明步军上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心上海市环境与儿童健康重点实验室上海200127 台州市中医院浙江台州318000 上海交通大学医学院公共卫生学院上海200025 上海交通大学医学院附属新华医院上海市儿科医学研究所上海市环境与儿童健康重点实验室上海200092

目的了解家庭养育环境对早产低出生体质量儿健康相关生活质量的影响,为该群体的家庭健康干预提供理论依据。方法由1～3岁早产低出生体质量儿(LBW组)以及足月正常出生体质量儿(NBW组)的主要带养人完成家庭养育环境问卷和TNO-AZL Preschoo... 详细信息

目的了解家庭养育环境对早产低出生体质量儿健康相关生活质量的影响,为该群体的家庭健康干预提供理论依据。方法由1～3岁早产低出生体质量儿(LBW组)以及足月正常出生体质量儿(NBW组)的主要带养人完成家庭养育环境问卷和TNO-AZL Preschool Children Quality of Life(TAPQoL)问卷,并进行分析比较。结果共完成147份问卷,LBW组78份,NBW组69份。无论是LBW组还是NBW组,大部分家庭的养育环境在中等及以上水平,LBW组家庭社会适应环境、忽视和语言环境均低于NBW组,差异有统计学意义(P家庭养育环境与LBW组的HR-QoL无相关性(P>0.05)。结论家庭养育环境对LBW的HR-QoL无影响,但家庭环境教育和忽视环境的建设仍值得进一步探讨。

关键词：家庭养育环境健康相关生活质量低出生体质量儿早产儿

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家庭养育环境与早产儿及足月儿早期智力发展

中国妇幼保健 2006年第8期21卷 1079-1081页

作者：何守森倪晨曦邢光红唐敬海周亚平李桂英管国涛李燕邹庆红（编校）山东省立医院 250021 山东省千佛山医院不详

目的:了解家庭养育环境与早产儿、足月儿早期智力发展之间的关系。方法:在建档、3个月、12个月、24个月时分别对系统管理的94例早产儿和足月儿进行家庭背景、养育方式和智力发育水平的调查和测评。结果:在家庭背景和家庭养育方式的各个... 详细信息

目的:了解家庭养育环境与早产儿、足月儿早期智力发展之间的关系。方法:在建档、3个月、12个月、24个月时分别对系统管理的94例早产儿和足月儿进行家庭背景、养育方式和智力发育水平的调查和测评。结果:在家庭背景和家庭养育方式的各个因素中,喂养方式、母亲文化程度、母亲职业、父亲职业、对孩子限制的多少、环境的多样性、提供音乐时间和玩具数量的多少、孩子的主要带养者、提供儿歌与故事多少以及与其他儿童交往机会的多少等和早产儿和足月儿1岁时和/或2岁时的发育商相关。结论:家庭养育环境影响儿童的早期智力发展。

关键词：早产儿足月儿家庭养育环境早期智力发育商

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家庭养育环境与幼儿学习品质的关系研究

家庭养育环境与幼儿学习品质的关系研究

作者：韩志颖沈阳大学

学位级别：硕士

本研究通过改编的《3-6岁儿童家庭养育环境问卷》和《幼儿学习品质问卷》(家长版)对沈阳市两所幼儿园448名3-6岁的幼儿家长进行问卷调查,并将收集到的数据录入到SPSS26.0中进行处理分析。通过描述性统计分析和人口学变量上的差异性检验... 详细信息

本研究通过改编的《3-6岁儿童家庭养育环境问卷》和《幼儿学习品质问卷》(家长版)对沈阳市两所幼儿园448名3-6岁的幼儿家长进行问卷调查,并将收集到的数据录入到SPSS26.0中进行处理分析。通过描述性统计分析和人口学变量上的差异性检验,了解家庭养育环境与幼儿学习品质的现状;通过相关分析和回归分析,探讨家庭养育环境与幼儿学习品质二者之间的相关关系及预测力。同时,运用访谈法对8位幼儿家长进行访谈,挖掘更多的有效信息,为研究补充质性材料。通过研究得出以下结论:第一,家庭养育环境总体及各维度(除忽视、干涉与惩罚维度外)的得分均高于理论中值,家庭养育环境总体处于中等偏上水平。家庭养育环境中的部分维度在幼儿年龄班、家庭结构、家庭月收入、家长的受教育程度上存在显著性差异;在幼儿性别上不存在显著性差异。第二,幼儿学习品质总体及各维度的得分均高于理论中值,幼儿学习品质总体发展较好,处于中上水平。幼儿学习品质的部分维度在幼儿年龄班、家庭月收入、家长的文化程度上存在显著性差异;在幼儿性别和家庭结构上不存在显著性差异。第三,家庭养育环境总体及各维度与幼儿学习品质总体及各维度存在不同程度的相关关系。第四,家庭养育环境总体及各维度对幼儿学习品质总体及各维度具有预测作用。根据研究结果提出以下建议:第一,学习相关育儿知识,提高科学育儿能力。第二,实施正确的教育措施,营造良好的养育环境。第三,了解幼儿的发展特点,注重学习品质的培养。第四,发挥游戏的重要价值,激发幼儿的学习潜能。

关键词：家庭养育环境 3-6岁幼儿学习品质关系研究

家庭养育环境与婴儿神经心理发育结局的关系：早产儿与足月儿的对比研究

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家庭养育环境与婴儿神经心理发育结局的关系：早产儿与足月儿的对...

作者：韩静山东大学

学位级别：硕士

研究背景:家庭养育环境在儿童生长发育过程中起着至关重要的作用,高质量的家庭养育环境与儿童更好的神经心理发育结局相关。然而家庭养育环境与儿童神经心理发育结局的关系在早产儿和足月儿中是否相同,目前研究结论尚不一致,且缺乏在婴... 详细信息

研究背景:家庭养育环境在儿童生长发育过程中起着至关重要的作用,高质量的家庭养育环境与儿童更好的神经心理发育结局相关。然而家庭养育环境与儿童神经心理发育结局的关系在早产儿和足月儿中是否相同,目前研究结论尚不一致,且缺乏在婴儿期探讨该关系差异的研究。近年来兴起的个体风险因素(如是否早产)与环境(如家庭养育环境)的交互作用模型(相加主效应模型、素质-压力模型和不同易感性模型)为深入对比早产儿与足月儿中家庭养育环境与婴儿神经心理发育结局的关系提供了新的思路。因此,本研究旨在探索家庭养育环境与是否早产对婴儿神经心理发育结局的交互作用模式,并基于具体的交互作用模式对比家庭养育环境与婴儿神经心理发育结局的关系在早产儿与足月儿中的差异。方法:采取方便抽样方法,选取2020年12月份～2021年9月份在山东省济南市某两家三甲医院儿童保健门诊进行常规随访、体检、疫苗接种的婴儿,以及2021年6月～9月在其中一家医院新生儿重症监护病房进行出院后随访的早产儿为研究对象。使用母亲报告的《0～1岁儿童家庭养育环境问卷》测量家庭养育环境,由儿童保健门诊护士使用根据《0～6岁儿童神经心理发育量表》开发的测评软件评估婴儿神经心理发育结局。采用分层线性回归和显著性区域分析法探索家庭养育环境与是否早产对婴儿神经心理发育结局的交互作用模式,采用新参数回归模型验证家庭养育环境与是否早产对婴儿神经心理发育结局的交互作用模式。所有统计分析使用SPSS25.0和Mplus8.0进行,检验水准双侧α=0.05。结果:早产儿与足月儿在家庭养育环境总分及各个维度上的得分无统计学差异,而早产儿神经心理发育结局(包括发育商总分及各个能区得分)显著差于足月儿。分层线性回归分析显示,对于婴儿的发育商总分(B=0.08,t=0.961,P=0.337)、大运动(B=-0.18,t=-1.108,P=0.269)、精细动作(B=0.04,t=0.332,P=0.740)和语言发育(B=0.11,t=0.809,P=0.419),家庭养育环境与是否早产的交互作用无统计学意义,二者存在独立作用,符合相加主效应模型,即家庭养育环境与上述婴儿发育结局的关系在早产儿与足月儿中并无统计学差异。而当婴儿社交行为为因变量时,家庭养育环境与是否早产的交互作用具有统计学意义(B=0.36,t=2.430,P=0.016)。进一步使用显著性区域分析法及新参数回归模型进行探索及验证分析,结果显示家庭养育环境与是否早产对婴儿社交行为的交互作用模式符合强素质-压力模型,即早产儿中家庭养育环境与其社交行为的关系强于足月儿,且在足月儿中,家庭养育环境与其社交行为的关系无统计学意义。结论:本研究发现早产儿与足月儿中的家庭养育环境质量无显著差异。早产儿在婴儿期的发育商总分、大运动、精细动作和语言发育差于足月儿,但不论是早产儿还是足月儿,高质量的家庭养育环境均与更好的上述神经心理发育结局相关。然而,相较于足月儿,早产儿中家庭养育环境与社交行为的关系更强,且符合强素质-压力模型,即早产儿更容易受到低质量家庭养育环境的影响从而表现出更差的社交行为。研究发现提示,应注意对早产儿家庭养育环境的评估,关注家庭养育环境质量较差的早产儿家庭并及时开展有效干预,这对早产儿神经心理发育结局,尤其是社交行为的改善可能具有重要价值。

关键词：早产儿足月儿家庭养育环境神经心理发育素质-压力模型不同易感性模型相加主效应模型