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小学高年级英语家庭作业设计中德育的融入——以“Protect the earth”为例

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吉林教育 2024年第19期 61-63页

作者：张璐南通市永兴小学校

德育的特点是潜移默化，在学科教育中融入德育，就是要将道德教育融入平时教学中的各方面，不只是融入课堂教学，还要融入家庭作业中。以小学高年级英语家庭作业设计中的德育渗透为例，分析小学英语作业设计如何实现德育功能，以“Prote... 详细信息

德育的特点是潜移默化，在学科教育中融入德育，就是要将道德教育融入平时教学中的各方面，不只是融入课堂教学，还要融入家庭作业中。以小学高年级英语家庭作业设计中的德育渗透为例，分析小学英语作业设计如何实现德育功能，以“Protect the earth”单元为例阐述设计作业时如何渗透德育，以此巩固学生英语知识，发展其思想道德素养，促进学生全面发展。

关键词：小学英语家庭作业设计德育 “Protect the earth”单元

浅谈“双减”背景下小学语文家庭作业的设计策略

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文科爱好者 2024年第3期 189-191页

作者：梁群庆广东省江门市江华小学

家庭作业作为教育实践中不可或缺的一环，是学校教育的重要组成部分，是对课堂学习的补充与延伸，其设计要遵循学生的认知规律。“双减”政策的出台，让小学语文教学面临新的挑战。如何在“双减”政策的指引下，合理、高效地布置语文家... 详细信息

家庭作业作为教育实践中不可或缺的一环，是学校教育的重要组成部分，是对课堂学习的补充与延伸，其设计要遵循学生的认知规律。“双减”政策的出台，让小学语文教学面临新的挑战。如何在“双减”政策的指引下，合理、高效地布置语文家庭作业，提升学生学习能力，培养学生核心素养，是广大教师面临的一大难题。文章围绕“双减”背景下小学语文家庭作业的设计展开分析与讨论，旨在推动小学语文教学提质增效。

关键词： “双减” 小学语文家庭作业设计

小学高年级数学家庭作业设计与实施调查研究——以盐城市Z小学为例

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小学高年级数学家庭作业设计与实施调查研究——以盐城市Z小学为例

作者：李冬冬扬州大学

学位级别：硕士

数学家庭作业作为小学数学课程的教学环节之一,它既是学生学习活动的重要组成部分,又与学校教学质量有着内在关联,还直接影响着家庭对学校教育的关注。随着“双减”、“五项管理”等一些列政策的出台,许多中小学都开展了有关作业设计与... 详细信息

数学家庭作业作为小学数学课程的教学环节之一,它既是学生学习活动的重要组成部分,又与学校教学质量有着内在关联,还直接影响着家庭对学校教育的关注。随着“双减”、“五项管理”等一些列政策的出台,许多中小学都开展了有关作业设计与管理的实践探索,在实施的过程中,还是出现了功能异化、作业设计质量不高、学生作业兴趣不高等问题。因此,为了发挥家庭作业全面育人的功效,帮助学生内化知识,外化素养,促进学生的全面发展是小学数学教学不可回避的现实问题。在当前的教育环境下,对于小学高年级学生数学家庭作业设计与实施的现状进行研究,有着非常重要的现实意义。通过问卷调查法、访谈法以及文本分析法,基于对数学家庭作业的认知与态度、数学家庭作业的设计、数学家庭作业的实施、数学家庭作业的实施效果这四个维度,对当前Z小学高年级数学家庭作业的设计与实施现状进行了深入的调查研究。调查结果表明,部分师生缺乏对作业功能的深度认知;家庭作业设计主体单一;家庭作业内容固定化且缺乏层次性;家庭作业类型传统;家庭作业评价体系不健全;家庭作业实施效果有待提升。发现造成这些问题的主要原因有:受传统作业观的影响;学校在作业管理方面缺乏有效监管;教师普遍缺乏正确理论指导下的作业设计能力;教师工作压力大;高年级学生易产生学习倦怠等。基于此,本研究提出了一些提高小学高年级数学家庭作业设计与实施质量的相关策略:转变数学教学理念,构建新型家庭作业观;关注学生个体差异,设计分层作业;创新家庭作业类型,激发学生学习兴趣;健全家庭作业评价体系,以评价促进学生发展;优化学校作业管理,减轻学生学业负担。

关键词：小学高年级数学家庭作业设计家庭作业实施

基于问题调查的小学语文高年级家庭作业设计研究

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基于问题调查的小学语文高年级家庭作业设计研究

作者：王瀛内蒙古师范大学

学位级别：硕士

“双减”政策落地后,有关家庭作业布置的话题备受关注。语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程,致力于培养学生的核心素养,是学好其他科目必不可少的“工具”。作业作为语文教学必不可少的一种重要载体,是课程的... 详细信息

“双减”政策落地后,有关家庭作业布置的话题备受关注。语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程,致力于培养学生的核心素养,是学好其他科目必不可少的“工具”。作业作为语文教学必不可少的一种重要载体,是课程的一部分,是达成课程目标重要的“学习活动”,是让学生的学习在实际情境与实践活动中得到落实的重要手段。随着“双减”政策的具体落实,如何在语文作业的设计中贯彻语文课程理念,体现“双减”的方针政策,符合语文课程标准的要求,是当前语文教育和作业设计的一个重要课题。本论文在对相关文献进行研读分析并进行综述的基础之上,结合当前小学语文的教学实践,和笔者观察到的实际状况,使用问卷调查法和访谈法对学生和教师展开相关调查,通过对相关理论、政策的深入学习,对小学语文高年级家庭作业设计进行深度的思考,分析现阶段小学语文高年级家庭作业设计存在的主要问题及成因设计出两类典型作业方案,并对设计方案加以反思,尝试丰富语文作业设计,为今后的小学语文作业设计与实施提供参考。本论文由五个部分组成。第一部分为引言,主要阐述论文的选题缘由、文献综述、概念界定、研究意义、研究方法和研究思路。第二部分对小学语文高年级家庭作业设计问题展开调查,包括调查目的、调查对象、调查内容、调查结果分析、问题总结及其问题原因分析。调查发现小学语文高年级家庭作业设计中存在作业时间总量大、作业设计缺乏层次性、教师忽视学生主体性、作业评价单一性强的问题。主要原因有教师不重视作业设计重教学、教师作业设计理论及设计能力匮乏、教师作业设计意识薄弱、教师忽视作业评价作用。第三部分以《义务教育语文课程标准(2022年版)》、多元智能理论、学习迁移理论、最近发展区理论和“双减”政策为理论支撑,提出作业设计的原则和要求。小学语文高年级家庭作业设计要遵循科学性原则、综合性原则、适度性原则、自主性原则、实践性原则,按照课程标准和教材要求设计,遵循“双减”政策理念分类分层教师亲自开展助力课堂教学提质增效的作业设计工作。第四部分通过设计大单元作业和课时作业两个比较有代表性的作业设计案例,切实感受在相关理论原则及其要求指导下,依托新课程标准等新理念,呈现出小学语文高年级家庭作业设计框架及内容。第五部分是对小学语文高年级家庭作业设计的反思,希望为一线教师提供参考,提高小学语文家庭作业设计的有效性。

关键词：小学语文高年级家庭作业问题家庭作业设计

“双减”背景下初中英语家庭作业设计的应用研究

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“双减”背景下初中英语家庭作业设计的应用研究

作者：唐露露西南大学

学位级别：硕士

“双减”政策(2021)要求进一步减轻义务教育阶段学生的作业负担以及校外培训负担。政策指出要减少作业量,提高作业质量,同时教师要认真批改作业,及时做好反馈,并提出要将作业设计列为教研的重点。“双减”政策对强化作业管理的总体要求... 详细信息

“双减”政策(2021)要求进一步减轻义务教育阶段学生的作业负担以及校外培训负担。政策指出要减少作业量,提高作业质量,同时教师要认真批改作业,及时做好反馈,并提出要将作业设计列为教研的重点。“双减”政策对强化作业管理的总体要求是“压总量、控时间、调结构、提质量”,为作业设计打开了全新思路。2022发布的新义务教育英语课程标准也提出教师应深入理解作业评价的育人功能,坚持能力为重、素养导向。依据现有作业研究成果,作业质量与作业设计直接相关,作业的设计既要有利于学生巩固语言知识和技能,又要有利于促进学生有效运用策略,增强学习动机,改善学习态度。因此,加强对“双减”背景下初中英语家庭作业设计的应用实践研究是十分必要的。本文将着重讨论三个问题:1.当前初中英语家庭作业的现状是什么样的?2.教师如何设计初中英语家庭作业?3.本文构建的初中英语家庭作业设计模型是否有效?如果有,效果是什么?本文在总结国内外专家学者关于家庭作业以及家庭作业设计的研究成果的基础上,以布鲁姆教育目标分类理论为基础,以《义务教育英语课程标准(2022)》和“双减”政策(2021)为依据,从理论上构建初中英语家庭作业设计的基本原则和模型。本研究通过对重庆市某中学初一年级的252名同学进行问卷调查和对本年级的5名英语教师进行访谈以及作业清单分析等方式来了解当前初中英语家庭作业设计的现状。笔者以该校初一(9)班和(10班)为实验对象,其中9班为控制班,10班为实验班,对初中英语家庭作业设计进行探究。通过对问卷调查结果、教师访谈内容和家庭作业清单分析发现,当前初中英语家庭作业的主要问题表现为以下几方面:(1)作业量盲目减少,教师没有根据所任教班级学生的实际情况进行适当的增删;(2)作业的目的过于单一狭隘,仅仅聚焦于巩固课堂知识,而没有引导学生将所学知识延伸到课堂,作业目的的应试性显著;(3)作业难度不当,缺乏层次性与个性化,同时忽视了学生的情感因素;(4)作业形式单一,缺乏趣味性,仅仅局限于课本、配套练习册或者测试卷;(5)作业评价的主体,方向单一,批改主体和方式过于单一,批改符号的使用不够人性化,弱化了作业反馈的指导性。为了验证本研究提出的理论模型的有效性,本研究进行了为期两个月的应用研究,同时,辅以问卷和教师评价对“初中英语家庭作业设计模型”的有效性进行检验。研究发现,基于布鲁姆教育目标分类学的初中英语家庭作业设计模型具有科学性和可行性,能够帮助初中英语教师科学合理地设计家庭作业从而促进教学。而且家庭作业设计模型的内容更符合学生的需要,能够有效地减轻学生的学习负担,改善学生对英语家庭作业的态度,增强学生学习效果。基于本论文的主要发现,笔者对初中英语家庭作业设计提出以下建议:(1)设计适量作业,统筹协调各科;(2)明确作业目的,提高学习效率;(3)设置分层作业,适应学生发展;(4)丰富作业类型,激发学习兴趣;(5)学生参与设计,激活学习主动性;(6)作业评价多元,促进学生自我定位。(7)四方位(教师、学校、教研部门、教育部门)协同驱动,把握作业育人功能。

关键词： "双减"政策初中英语家庭作业质量家庭作业设计

基于多元智能理论的小学英语家庭作业设计研究——以哈尔滨市S小学为例

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基于多元智能理论的小学英语家庭作业设计研究——以哈尔滨市S小...

作者：高萌哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

家庭作业是教学的延伸和补充,有助于学生巩固课堂上所学的知识以及教师对学生的学习成果进行检验。在课程改革的推动下,英语课堂教学方式发生了积极的变化。相比较而言,家庭作业的变化却微乎其微,使得家庭作业设计成为教学中最容易被教... 详细信息

家庭作业是教学的延伸和补充,有助于学生巩固课堂上所学的知识以及教师对学生的学习成果进行检验。在课程改革的推动下,英语课堂教学方式发生了积极的变化。相比较而言,家庭作业的变化却微乎其微,使得家庭作业设计成为教学中最容易被教师忽略的环节。因此,从理论与实践层面对小学英语家庭作业设计进行探索具有非常重要的意义。本研究引入多元智能理论进行小学英语家庭作业设计,采用文献分析法、调查法、案例分析法对小学英语家庭作业现状进行了调查与分析。掌握了教师对多元智能理论的了解及运用程度以及师生对当前英语家庭作业的认识情况。通过调查分析,总结出了当前小学英语家庭作业对多元智能的培养中存在的问题及产生问题的原因。笔者发现当前存在的主要问题为:家庭作业对学生各项智能的培养效果欠佳;教师对家庭作业目的认识传统;家庭作业量不多,但内容枯燥;家庭作业类型单一,缺乏多样性;家庭作业评价方式过于简单;家庭作业难度不当,缺乏层次性。产生问题的主要原因是:教师受制于学生考试成绩的压力;教师对家庭作业设计目的的认识存在局限性;教师在设计英语家庭作业时缺乏适切理念的指导。在了解当前小学英语家庭作业在多元智能的培养中存在的问题及产生问题原因的基础上,参考前人研究成果,提出了基于多元智能理论的小学英语家庭作业设计的目标:即明确家庭作业的目的,提高学生综合能力;丰富家庭作业的内容,促进学生全面发展;创新家庭作业的类型,培养学生学习兴趣;增加家庭作业评价主体,帮助学生成长进步。此外,笔者分别从人际智能、逻辑-数学智能、视觉-空间智能、身体-运动智能、音乐智能、内省智能和自然探索智能七个方面提出了相应的小学英语家庭作业设计方案。希望能帮助小学英语教师优化英语家庭作业设计,促进学生多元智能的发展,综合素质的提升。

关键词：多元智能理论小学英语家庭作业设计

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学科核心素养下的小学英语家庭作业设计探索

试题与研究 2022年第34期 189-191页

作者：陈慧燕福建省泉州市鲤城区第三中心小学

家庭作业是对课堂知识的有效延伸，学生通过做作业能够巩固课堂知识，并且深入了解教师所讲的内容。作为新时期的英语教师，我们应当结合核心素养教育理念的相关要求以及学生的学习能力、接受能力、教材大纲等科学设置作业形式。教师也... 详细信息

家庭作业是对课堂知识的有效延伸，学生通过做作业能够巩固课堂知识，并且深入了解教师所讲的内容。作为新时期的英语教师，我们应当结合核心素养教育理念的相关要求以及学生的学习能力、接受能力、教材大纲等科学设置作业形式。教师也应当意识到作业形式并不是固定的，而是根据学生的身心发展规律以及教材的内容不断变化的。小学生缺少必要的生活经验，对事物的理解多数依靠间接知识，因此，教师在设计作业时，应当保证学生能够通过作业获取准确有效的英语知识，这样才能发挥作业的优势，提高学生的英语学习能力。本文作者主要介绍学科核心素养下的小学英语家庭作业设计策略。

关键词：学科核心素养小学英语家庭作业设计

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“双减”背景下小学体育家庭作业设计

天津教育 2023年第18期 7-10页

作者：董晓敏安徽省淮北市翠峰小学

“双减”背景下,小学体育学科成为学生减轻学习负担、丰富课后活动的教学改革突破口。优化小学体育家庭作业设计,能对“双减”政策的推行、学生身心健康发展起到积极促进作用。教师应明确体育家庭作业的设计目的和“双减”政策的育人目标.

关键词：小学体育促进作用家庭作业设计课后活动体育家庭作业育人目标学生身心健康减轻学习负担

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农村小学语文家庭作业设计研究

创新教育研究 2022年第7期10卷 1548-1552页

作者：卢慧娟洱源县新庄中心完小云南大理

语文家庭作业是语文课堂教学的一个延伸和补充。做好对语文家庭作业的研究调查不仅对教师教学和学生成绩提高有很大的帮助,而且对践行教育部提倡的学生减负和实行有质量的教育有很大的意义。因此,布置设计好语文家庭作业在教学过程中是... 详细信息

语文家庭作业是语文课堂教学的一个延伸和补充。做好对语文家庭作业的研究调查不仅对教师教学和学生成绩提高有很大的帮助,而且对践行教育部提倡的学生减负和实行有质量的教育有很大的意义。因此,布置设计好语文家庭作业在教学过程中是一个关键的一环。然而,通过笔者的观察发现,语文课后作业在教育相对落后的农村地区尚未得到重视,仍然存在着很多的问题。鉴于此,本文对农村小学语文家庭作业的问题进行了深入分析,并且结合他人的经验以及自身所见所知,提出了一些自己的建议。

关键词：农村小学语文家庭作业设计