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马良骏大阿訇的家国思想

中国穆斯林 2014年第4期 8-10页

作者：哈宝玉马世文陕西师范大学兰州经学院

马良骏是我国著名的阿訇、伊斯兰教学者、教育家和社会活动家,本文根据他的学术著述和为国鞠躬尽瘁的历史贡献,分析了其高尚的家国思想和情怀,并提出,我们应继承他的遗志,在弘扬伊斯兰教优良传统的同时,关注社会发展,关心国家大事,爱国... 详细信息

马良骏是我国著名的阿訇、伊斯兰教学者、教育家和社会活动家,本文根据他的学术著述和为国鞠躬尽瘁的历史贡献,分析了其高尚的家国思想和情怀,并提出,我们应继承他的遗志,在弘扬伊斯兰教优良传统的同时,关注社会发展,关心国家大事,爱国爱教,为实现中国梦贡献力量。

关键词：马良骏爱国爱教家国思想

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马良骏家国思想的新疆实践

马良骏家国思想的新疆实践

作者：白向锋西北民族大学

学位级别：硕士

本文以马良骏的人生历程为主线,梳理并研究他的家国思想的产生、发展和实践。第一部分着重研究他的经学传承和在甘肃、新疆的讲学历程,是为其家国思想的产生时期。第二部分研究他在伊犁和迪化时期的宗教实践和社会活动,这两个时期是他... 详细信息

本文以马良骏的人生历程为主线,梳理并研究他的家国思想的产生、发展和实践。第一部分着重研究他的经学传承和在甘肃、新疆的讲学历程,是为其家国思想的产生时期。第二部分研究他在伊犁和迪化时期的宗教实践和社会活动,这两个时期是他人生的最重要时期,也是他的家国思想的发展、丰富、完善的时期。他从平凉的大山深处一路走到新疆的千里沃野,从偏僻宁静的乡村走到波诡云谲的都市,马良骏将年少时的故土之情升华为宽广博大的家国情;把年少时对伊斯兰教事业的情怀上升为老年时对民族和睦、国家安宁、人类和平的普世情怀,正是他对吾国的深沉大爱。这一部分也是本文的重点,详细研究了他中正宽容的宗教观、文化报国的教育观、团结平等的民族观及其重要实践,并着重研究了他的家国思想在和平统一、爱国爱教方面的卓越表现。第三部分分析了马良骏家国思想的实践对当下的启示,说明其在构建人类命运共同体、发展中国伊斯兰教中正和平思想、伊斯兰教本土化的历史进程中的现实价值和启示意义。整理和挖掘这份遗产,提取其现实价值,让它在新的时代、新的历史条件下发挥应有的积极作用。

关键词：马良骏家国思想中正宽容民族平等和平统一爱国爱教

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魏源家国思想的现代治理寓意研究

魏源家国思想的现代治理寓意研究

作者：刘骞澧黑龙江大学

学位级别：硕士

家国思想是中国古代传统思想文化——尤其是儒家政治哲学体系——所崇尚的一种治国理政安民和合的天下情怀。作为一种生活理念,它主要以家国同构为组织形式,以诚意修身、孝亲忠贞、心怀宇内、为公天下等为社会和政治生活准则,觅寻国治... 详细信息

家国思想是中国古代传统思想文化——尤其是儒家政治哲学体系——所崇尚的一种治国理政安民和合的天下情怀。作为一种生活理念,它主要以家国同构为组织形式,以诚意修身、孝亲忠贞、心怀宇内、为公天下等为社会和政治生活准则,觅寻国治邦安、民乐其和的大同理想图景。可以说,绵延数千年的家国情怀也一直是中国有识之士的文化遗传,以至于近代面临“数千年未有之大变局”的知识精英仍旧执守其精髓而放眼世界来探索救亡图存之道,魏源便是其翘楚者之一。本文力图从管理哲学视角来讨论魏源作为早期觉醒的“放眼看世界”的传统知识分子所具有的国家治理思想,特别从其家国思想来透视蕴涵现代治理精神的主要端倪;通过对魏源家国思想的梳理,挖掘其中现代国家治理意识的萌芽,探寻近代思潮中发自于中国本土的现代国家思维脉络及其自身的发展趋势,对于明晰中国现代国家观念源起与演进具有相应的解释功能。本文就是基于魏源的家国思想而逻辑化展开,通过对其以经世实务为根本原则的、以扩大政治参与为基本路径的、以加强国家权力为核心的家国思想体系深入研究,试图借助其著作为媒介传递出其在大厦将倾之际为挽救家国所做出的、体现现代治理寓意的思想观念与解决方法,以现代治理理论为参照工具,为我国现代化治理提供内部渊源和思想力量。

关键词：魏源家国思想现代国家现代治理寓意

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论中国共产党家国思想的构建逻辑

领导科学论坛 2021年第8期 5-12页

作者：谢程远南京师范大学公共管理学院

家国思想植根于中国几千年的文明和历史。近代以来,为了重新整合分裂的、混乱的国家,中国共产党的家国思想发挥了重要作用。中国共产党在构建家国思想过程中蕴含着三大逻辑:主体逻辑、价值逻辑、实践逻辑。主体逻辑实现了“家”和“国... 详细信息

家国思想植根于中国几千年的文明和历史。近代以来,为了重新整合分裂的、混乱的国家,中国共产党的家国思想发挥了重要作用。中国共产党在构建家国思想过程中蕴含着三大逻辑:主体逻辑、价值逻辑、实践逻辑。主体逻辑实现了“家”和“国”两个主体在目标、角色、形象、命运上的耦合;价值逻辑则以中国共产党家国思想所蕴涵的相对自由、权力趋同、伦理内嵌为价值导向延续自身的稳定;实践逻辑推动“家”和“国”的联动与发展、全方位覆盖,最终实现深层次融合。这三个逻辑之间存在内在关联:主体逻辑打造了“家”与“国”的耦合和联系,进而依靠相应的价值逻辑来延续家国思想的稳定,最终在实践逻辑的指导下,中国共产党的家国思想能够形成一个具有能动性的思想体系。

关键词：中国共产党家国思想构建

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浅析《红楼梦》中的家国思想

文化创新比较研究 2019年第20期3卷 30-31页

作者：张爱霞中共长治市委党校

该文以'四大名著'之一的《红楼梦》为关注点,从家国视角出发,分别从'国泰方得民安''生于忧患死于安乐''改革出新方为兴'三个层面浅析这一经典中蕴含的家国思想。更为可贵的是笔者联系党的十八大以来面临的新形势,党的十九大开启的新时代... 详细信息

该文以'四大名著'之一的《红楼梦》为关注点,从家国视角出发,分别从'国泰方得民安''生于忧患死于安乐''改革出新方为兴'三个层面浅析这一经典中蕴含的家国思想。更为可贵的是笔者联系党的十八大以来面临的新形势,党的十九大开启的新时代,将笔者小论点一一融合于《红楼梦》的社会背景与当今时代背景,以此来深化主题并升华思考。

关键词：浅析《红楼梦》家国思想

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传统家国思想对实现中国梦的推动作用研究

湘潮（理论版） 2015年第11期 42-43页

作者：邢涛三峡大学湖北宜昌443002

中国梦是一种"国"与"家"的的有机结合,只有二者相互结合,才能够实现社会的发展和进步,才能推动中国梦的实现。因此,从传统的家园思想出发,在修身、齐家、治国、平天下的追求中将当今社会的梦想形成统一的有机体,从分发挥社会各方面力量... 详细信息

中国梦是一种"国"与"家"的的有机结合,只有二者相互结合,才能够实现社会的发展和进步,才能推动中国梦的实现。因此,从传统的家园思想出发,在修身、齐家、治国、平天下的追求中将当今社会的梦想形成统一的有机体,从分发挥社会各方面力量的积极作用,才能为实现中国梦提供持久动力。尤其是在今天的中国,能够将家园的思想意识转换为中国梦的实现,能够实现国家的稳定富强和个人的幸福生活。因此,从某种意义上说家园思想的概念为实现中国梦奠定了有机的基础。

关键词：家国思想中国梦推动作用

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从儒家家国思想视角反思当代思政教育

黑河学院学报 2022年第1期13卷 26-28页

作者：冷娟大连财经学院马克思主义学院辽宁大连116622

家国思想是我国传统儒家思想体系非常重要的组成部分,是“内圣外王”思想的根本,是身、家、国、天下思想逻辑的高度概括。儒家家国思想对于当代思政教育而言具有非常高的借鉴价值,其不仅强调了个人修养及个人对家的责任,同时,也强调了... 详细信息

家国思想是我国传统儒家思想体系非常重要的组成部分,是“内圣外王”思想的根本,是身、家、国、天下思想逻辑的高度概括。儒家家国思想对于当代思政教育而言具有非常高的借鉴价值,其不仅强调了个人修养及个人对家的责任,同时,也强调了个人对国和天下的不可推卸责任。当代思政教育之所以遇到了一些麻烦,其根本原因之一便是家国教育的缺失,这就导致大学生无法将其自身与国家联系起来,更无法完成身、家、国、天下道德逻辑体系的建立。

关键词：思政教育儒家思想家国思想

习近平“家国情怀”重要论述下新时代大学生家国情怀培育路径

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经济研究导刊 2022年第32期 114-118页

作者：姚硕浙江经济职业技术学院马克思主义学院杭州310018 浙江经济职业技术学院红色管理协同创新中心杭州310018

党的十八大以来,习近平总书记在许多重要场合生动地阐释了“家”与“国家”的关系,形成了融个人、家庭、国家、人民为一体的丰富的新时代家国情怀。以习近平“家国情怀”重要论述为指导,从个人、家庭、学校、社会、新兴网络媒体等方面... 详细信息

党的十八大以来,习近平总书记在许多重要场合生动地阐释了“家”与“国家”的关系,形成了融个人、家庭、国家、人民为一体的丰富的新时代家国情怀。以习近平“家国情怀”重要论述为指导,从个人、家庭、学校、社会、新兴网络媒体等方面探讨新时代如何更好、更有效地滋育新时代大学生的家国情怀。

关键词：家国思想大学生家国情怀

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高中历史教学中培养家国情怀的策略

中学政史地（教学指导） 2022年第9期 68-69页

作者：邓文明山东省菏泽市巨野县实验中学

历史是人们了解人类发展和人类文明的重要载体。人类情感和情怀是人类历史中灿烂的遗珠,历史教学需培养家国思想和爱国情怀,维护国家利益和尊严,培养学生成为积极的国家建设者。一、培养学生家国情怀的意义1.符合新课改的要求。新课标指... 详细信息

历史是人们了解人类发展和人类文明的重要载体。人类情感和情怀是人类历史中灿烂的遗珠,历史教学需培养家国思想和爱国情怀,维护国家利益和尊严,培养学生成为积极的国家建设者。一、培养学生家国情怀的意义1.符合新课改的要求。新课标指出,高中历史学科承载着历史学的教育职能,让学生用历史的眼光解读国家发展和民族优秀文化,培植正确的价值观念,引导学生认可民族文化、民族精神和新时代发展道路,跟随前人的脚步,成为社会发展的重要基石。

关键词：高中历史教学民族优秀文化家国情怀新课改人类情感新课标爱国情怀家国思想