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小学语文教学中文学赏析教学策略及对学生审美能力的培养研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 147-150页

作者：丁海霞河北省张家口市尚义县太平街明德小学河北张家口076750

本篇通过对初等教学中的语文训练进行探讨,注重发掘其中涉及的文学赏析教学方式如何为学生的审美修养培育带来裨益。此类文学赏析所涵盖的策略可调动学生的积极性,丰盈其艺术审美的体验并助长其鉴别美学价值的能力。以文本研习、剖析及... 详细信息

本篇通过对初等教学中的语文训练进行探讨,注重发掘其中涉及的文学赏析教学方式如何为学生的审美修养培育带来裨益。此类文学赏析所涵盖的策略可调动学生的积极性,丰盈其艺术审美的体验并助长其鉴别美学价值的能力。以文本研习、剖析及感知为主轴的步骤与要点,起源于对多所小学实施语文训练的探索性研究。借由合适的文学赏析教学策略,有可能实践双向培养的目的: 提升学生对诗词歌赋的理解深度,同时逐步形塑其独立的审美取向。研究表明,小学语文教学中采用文学赏析教学策略具有重要的教育意义和实践价值,可以有效提升学生的审美能力和语文素养,对于推进小学语文教学改革有重要参考价值。

关键词：小学语文教学文学赏析教学策略审美能力培养主观能动性审美价值观

小学中段语文教学中学生审美能力培养对策研究 ——以新乡市X小学为例

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小学中段语文教学中学生审美能力培养对策研究 ——以新乡市X小学...

作者：张如梦河南师范大学

学位级别：硕士

审美能力发展作为学生全面发展的重要组成部分,在教育教学中是不容忽视的。语文教学中学生审美能力发展,不仅是新课程改革的要求,也是学生成长发展的必要需求,教师在进行教育教学时,需充分挖掘教学中的审美元素,促进学生审美能力的发展... 详细信息

审美能力发展作为学生全面发展的重要组成部分,在教育教学中是不容忽视的。语文教学中学生审美能力发展,不仅是新课程改革的要求,也是学生成长发展的必要需求,教师在进行教育教学时,需充分挖掘教学中的审美元素,促进学生审美能力的发展。但是在小学中段语文教学中学生审美能力培养方面还存在一定的问题,本研究旨在探索小学中段语文教学过程中应当如何发展学生的审美能力,对存在问题提出改进对策,以期提升小学语文的教学效果。本研究以新乡市X小学为例,通过对该校中段语文教师与学生发放问卷,并对教师进行访谈,再结合课堂观察等方法展开调查。研究发现,小学中段语文教学中学生审美能力的培养存在以下几方面问题:学生审美感受能力较差、学生审美发现能力不足、学生审美表现能力欠缺、学生审美创造能力薄弱。造成这些问题的主要原因是学生审美心理发展不完善、学生语文学习兴趣不足、教师自身审美意识淡薄、学生审美体验方式单一、教学设计审美元素缺失以及应试教育制约审美评价。针对以上问题及原因,本研究结合具体案例,主要从四个方面提出优化对策,期望能够促进语文教学中学生审美的发展。首先,培养审美化的教学意识和素养,教师自身要加强相关理论知识的学习,学校要提供相关培训机会和交流的平台;其次,创造审美化的学生体验,包括挖掘教材的审美元素让学生感受美、创设丰富的教学情境让学生发现美、开展多样的教学活动让学生表现美以及尊重学生的审美个性让学生创造美;另外,要探索审美化的教学设计,从明确教学的审美目标、研究学生的审美规律、采取多样的审美方法三方面入手;最后,实施审美化的教学评价,主要包括多主体评价以支持审美化教学、多维度评价以完善审美化教学和多形式评价以促进审美化教学。

关键词：小学中段语文教学审美能力培养

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初中语文小说教学中审美能力培养研究

初中语文小说教学中审美能力培养研究

作者：李晓晓曲阜师范大学

学位级别：硕士

随着初中语文课程改革的不断推进,学生的审美教育逐渐受到重视,如何培养和提高学生的审美能力也越来越受到语文教育工作者的关注。初中语文教材中的小说选文文质兼美,特别是其中鲜活的人物形象、扣人心弦的情节、各具特色的环境等要素... 详细信息

随着初中语文课程改革的不断推进,学生的审美教育逐渐受到重视,如何培养和提高学生的审美能力也越来越受到语文教育工作者的关注。初中语文教材中的小说选文文质兼美,特别是其中鲜活的人物形象、扣人心弦的情节、各具特色的环境等要素都蕴含丰厚的审美教育资源,是培养和提高学生审美能力的重要凭借,为教师进行审美教育的教学活动提供重要的文本支撑。本文以初中语文小说教学中学生审美能力的培养为研究对象,通过调查初中语文小说教学中审美能力培养的教学现状,分析存在的问题及成因,并提出有效的教学策略,以期促进学生审美能力的发展。论文主要有六个部分。第一部分是绪论,主要阐述了选题缘由、相关研究现状、研究意义和研究方法。第二部分是初中语文小说教学和审美能力的概述。首先阐释了小说和审美能力的概念,其次论述了初中语文小说教学中审美能力培养的理论基础,最后分析了初中语文小说教学中审美能力培养的现实可行性。第三部分是初中语文小说教学中审美能力培养的现状调查与问题分析。通过问卷调查深入了解初中语文小说教学中审美能力培养的教学现状,发现教学中主要存在教师的审美素养有待提升、审美教育资源有待进一步挖掘、审美能力培养的方法有待改进、审美教学评价有待进一步完善等问题,并对存在的问题进行原因分析。第四部分论述了初中语文小说教学中审美能力培养的实施策略。首先,提升教师的审美素养,重视小说审美教学。其次,立足小说文本内容,挖掘其蕴含的审美元素。再次,合理使用小说教学方法,创设审美课堂。最后,优化小说教学评价,促进学生审美能力的培养。第五部分是初中语文小说教学中审美能力培养的教学课例。结合第四部分所提出的教学策略,以七年级下册小说《驿路梨花》为课例对学生进行审美能力培养的教学实践,以期为一线教师提供可资借鉴的教学范式。第六部分是结语。在小说教学现状分析和策略实施的基础上,提出教师在小说教学中培养学生的审美能力应当注意的问题,希望通过实践与探索,能够为初中小说教学中学生审美能力的培养提供有价值的参考。

关键词：初中语文小说教学审美能力培养

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依托儿童诗,培养学生审美能力

小学语文教学 2024年第2期 56-57页

作者：李曼江苏扬州市施桥中心小学

儿童诗是指适合儿童阅读、欣赏、吟诵的诗歌。2022年版课标在第一学段“阅读鉴赏”中指出:“诵读儿歌、儿童诗和浅显的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”教材选编了不少儿童诗歌,这些儿童诗歌语言优美,内容丰富,蕴... 详细信息

儿童诗是指适合儿童阅读、欣赏、吟诵的诗歌。2022年版课标在第一学段“阅读鉴赏”中指出:“诵读儿歌、儿童诗和浅显的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”教材选编了不少儿童诗歌,这些儿童诗歌语言优美,内容丰富,蕴含着美好的情感,是对学生进行审美能力培养的重要载体。在儿童诗教学中,教师不仅要注重儿童诗的诵读、积累等教学,还要能够从审美视域引导学生感受儿童诗的语言美、意境美等,培养学生的情操,使学生受到审美教育。笔者以第一学段的儿童诗教学为例谈谈自己的教学体会。

关键词：第一学段教材选编儿童诗歌阅读鉴赏审美能力培养展开想象审美教育教学体会

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指向审美能力培养的高中美术教学

课堂内外（高中教研） 2022年第S4期 31-33页

作者：刘雪瑞徽县第二中学甘肃陇南742305

美术教学的目标培养学生的审美能力,涉及较多有美感的事物,可以使学生从不同角度探析、研究作品,从而形成较强的审美能力。但在当前的教学活动中,部分教师未将美术教学重视起来,未形成培养学生的审美能力的意识,导致学生的成长与发展受... 详细信息

美术教学的目标培养学生的审美能力,涉及较多有美感的事物,可以使学生从不同角度探析、研究作品,从而形成较强的审美能力。但在当前的教学活动中,部分教师未将美术教学重视起来,未形成培养学生的审美能力的意识,导致学生的成长与发展受到了制约。因此,本文从关系、意义、原则、策略四个方面入手,阐述了在高中美术教学中培养学生审美能力的方法。

关键词：高中美术课堂教学审美能力培养

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小学音乐歌唱课教学中学生审美能力培养策略

新智慧 2023年第4期 123-125页

作者：荀杰苏州大学音乐学院

一、绪论(一)研究背景随着社会经济的进步和科学教育的发展,素质教育成为了全社会的共识,国家在青少年综合素质培养方面也投入了大量的资源。就音乐教育领域而言,自《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)颁布以来,音乐... 详细信息

一、绪论(一)研究背景随着社会经济的进步和科学教育的发展,素质教育成为了全社会的共识,国家在青少年综合素质培养方面也投入了大量的资源。就音乐教育领域而言,自《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)颁布以来,音乐教育的培养方式和目标有了全新的定义,审美能力成为了音乐教育的重点。《标准》指出,音乐教育要“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力”,这反映出国家和教育部门对学生音乐课程中审美能力的培养给予了极大的重视,音乐课是小学生在学校接触和了解音乐艺术最直接的方式,也是学校培养学生审美能力的有效途径,作为小学生美育发展的重要科目,小学音乐课程的主要内容是由音乐教师教授学生唱歌,通过学习歌曲的形式将美育潜移默化地传输到学生的思想中,从而为学生今后提高自身的审美能力奠定坚实的基础,这也是当前音乐教育的必然要求和趋势,而《义务教育艺术课程标准(2022年版)》清晰地体现了以美育人的艺术教育的根本思想,把新的课程标准落实核心素养作为主线,有助于引导学生领会中华民族艺术的精髓,激发民族自信心与自豪感。

关键词：小学音乐核心素养审美能力培养以美育人民族自信心《标准》素质教育歌唱课

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浅谈新时期中职美术教育与审美能力培养

浅谈新时期中职美术教育与审美能力培养

高中生音乐审美能力培养的意义及实践路径探究

2022智慧校园文化建设与教育发展高峰论坛

作者：高志丽河北省石家庄市井陉职教中心

审美是人类自身所具有的特殊技能,其为人们评价、改变世界等多种行为都提供了相应的参考标准,但是在现今教育工作开展中,人们忽视了对审美能力的培养,就导致较多人对审美存在误解,表示审美是人与生俱来的能力,与后天的培养间没有较大的... 详细信息

审美是人类自身所具有的特殊技能,其为人们评价、改变世界等多种行为都提供了相应的参考标准,但是在现今教育工作开展中,人们忽视了对审美能力的培养,就导致较多人对审美存在误解,表示审美是人与生俱来的能力,与后天的培养间没有较大的联系,导致很多人的审美停留在表面上。在以往的中职美术教育中,教师更多关注的是对学生专业素养的培育,但是忽视了对学生审美能力与意识的教育,对其今后的发展产生较大影响。在现今新课改发展背景下,需要进一步加强中职美术教育,促使学生综合素质不断提升,本文主要对现今中职美术教育与审美能力的培养展开了探究。

关键词：新时期中职美术教育审美能力培养

来源： cnki会议评论

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天津教育 2023年第13期 55-56页

作者：杨玲玲安徽省宿州市第二中学

随着时代的进步与社会的发展,教育理念发生了改革与创新,功利化的应试思想已然落后,培养学生的综合能力成为了教育教学所关注的重点内容。以音乐学科为例,音乐教学的目的从来都不是培养出音乐家,而是要帮助学生健全品格、提高艺术欣赏... 详细信息

随着时代的进步与社会的发展,教育理念发生了改革与创新,功利化的应试思想已然落后,培养学生的综合能力成为了教育教学所关注的重点内容。以音乐学科为例,音乐教学的目的从来都不是培养出音乐家,而是要帮助学生健全品格、提高艺术欣赏水平。

关键词：路径探究音乐学科审美能力培养功利化改革与创新高中生音乐教学教育理念

浅谈音乐教学中的审美能力培养——评《音乐教育之实践与审美思考》

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中国教育学刊 2022年第3期 I0008-I0008页

作者：沃得乐呼内蒙古艺术学院音乐学院

音乐教育对于学生审美能力的培养有着重要的促进作用。音乐教学中,如何快速培养学生的审美能力,将音乐的审美作用充分体现出来,是当前音乐教学领域研究和探讨的问题之一。通常情况下,只有根据学生兴趣爱好开展音乐教学活动,激发学生的... 详细信息

音乐教育对于学生审美能力的培养有着重要的促进作用。音乐教学中,如何快速培养学生的审美能力,将音乐的审美作用充分体现出来,是当前音乐教学领域研究和探讨的问题之一。通常情况下,只有根据学生兴趣爱好开展音乐教学活动,激发学生的学习热情,才能高效培养学生的审美能力。从某种程度上说,学生只有具备了审美兴趣,才能增强自身的审美意识,在音乐学习中真正感受美、体验美、创造美。

关键词：审美作用审美兴趣音乐教学活动体验美审美能力培养音乐教育促进作用快速培养