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美术类图书内容形式中的审美与创造

丝网印刷 2023年第2期 80-82页

作者：胡晓航人民美术出版社有限公司

内容丰富、装帧精美的美术类图书能获得好的市场销量。分析美术类图书的编辑特点和内涵要求,总结图书编辑在美术类图书物化生产过程中的审美创造性活动。

关键词：美术类图书内容与形式审美与创造

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基于审美与创造的高年级古诗教学评价策略

小学教学设计 2024年第34期 67-68,72页

作者：李爱欣北京市通州区运河小学

在古诗教学中巧妙地使用教学评价,引领学生去感悟、体验古诗之美,能够有效提高学生的文学修养和审美情趣。笔者结合“评价即学习”的理念,初步探索了应如何创新古诗教学的评价方式,突出评价方式的多样性、有效性、持续性,使学生深入鉴... 详细信息

在古诗教学中巧妙地使用教学评价,引领学生去感悟、体验古诗之美,能够有效提高学生的文学修养和审美情趣。笔者结合“评价即学习”的理念,初步探索了应如何创新古诗教学的评价方式,突出评价方式的多样性、有效性、持续性,使学生深入鉴赏古诗中蕴含的美的元素,让学生乐于参与、善于创作,全面提高学生语文核心素养水平。

关键词：古诗教学语文核心素养教学评价策略引领学生评价方式文学修养审美与创造高年级

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以学生发展为本,培养学生审美与创造能力

小学时代 2018年第10期 72-72页

作者：田艳维江苏省新沂市春华小学

美术课堂上教师要时刻牢记“以学生发展为本”这个原则,科学地搞好教学的预设与实施,将审美能力、创造能力的培养和情感熏陶有机地融入教学的各个环节之中,以促进学生情感的升华。教师还要发挥现代媒体的辅助作用,培养学生对形象的感受... 详细信息

美术课堂上教师要时刻牢记“以学生发展为本”这个原则,科学地搞好教学的预设与实施,将审美能力、创造能力的培养和情感熏陶有机地融入教学的各个环节之中,以促进学生情感的升华。教师还要发挥现代媒体的辅助作用,培养学生对形象的感受力与想象力,激发学习与创作热情。

关键词：小学美术教学审美与创造因材施教以生为本

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现代高校教育中审美的感性素质培养

南通大学学报（教育科学版） 2008年第1期24卷 27-30页

作者：吴耀华南通大学美术与设计学院江苏南通226007

现代高校的美育必须培养学生认识美、感知美的能力。许多文化手段正在混淆感性认知与正常知识掌握之间的区别。应有的审美感知教育被教条化,情感表达在程式化。现代大学生的审美教育,当务之急在于对其内在的感觉进行个性化的激活。引导... 详细信息

现代高校的美育必须培养学生认识美、感知美的能力。许多文化手段正在混淆感性认知与正常知识掌握之间的区别。应有的审美感知教育被教条化,情感表达在程式化。现代大学生的审美教育,当务之急在于对其内在的感觉进行个性化的激活。引导并建立起自由的艺术感知能力与表达方式,才是创造力形成的应有基础,才是深化了文化素质培养。

关键词：感觉能力情感体验审美与创造

育美术人才出精神成果——东北师大美术系剪影

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美术 1996年第9期 60-61页

作者：齐凤阁

东北师范大学在被国家确定为首批进行211工程重点建设的大学之后,迎来了建校50周年纪念日,在教师节期间开展的一系列规模宏大的纪念活动中,美术系的“教师作品展”以其独特的方式展示这个特殊专业的实力和成果。如果追溯历史源头。

关键词：美术人才美术系中国画审美与创造美术教育 211工程师范大学艺术追求周年纪念日教师

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在学生中实施美育的尝试

江西教育（管理版）（A） 1994年第5期 11-12页

作者：谢本南谢立新南昌二十三中

在学生中实施美育的尝试谢本南，谢立新（南昌二十三中）美育是学校教育的一个重要方面，它对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要意义。为此，１９９０年秋季，我校决定在初一（６... 详细信息

在学生中实施美育的尝试谢本南，谢立新（南昌二十三中）美育是学校教育的一个重要方面，它对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要意义。为此，１９９０年秋季，我校决定在初一（６）班进行为期三年的美育实验。我们的...

关键词：实施美育创造美心理特征审美与创造悲剧美感班级环境文学作品美的氛围美的教育语言美

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大学生宗教经验触发因素的现状调查

丽水学院学报 2016年第1期38卷 93-98页

作者：宋兴川刘怀英丽水学院教师教育学院浙江丽水323000 福州晋安区第五中心小学福建福州350011

采用自编的大学生宗教经验触发因素问卷,对620名大学生宗教经验触发因素进行调查。研究发现:宗教经验触发因素对大学生的总体影响作用接近一般水平;大学生宗教经验触发各因素均值存在显著差异;宗教经验触发因素各个维度上的均值由大到... 详细信息

采用自编的大学生宗教经验触发因素问卷,对620名大学生宗教经验触发因素进行调查。研究发现:宗教经验触发因素对大学生的总体影响作用接近一般水平;大学生宗教经验触发各因素均值存在显著差异;宗教经验触发因素各个维度上的均值由大到小依次为审美与创造、群体仪式行为、边缘处境、个体仪式行为以及音乐;最容易产生宗教经验的是审美与创造以及群体仪式行为,而个体仪式行为以及音乐的触发作用相对最弱;性别因素在宗教经验触发因素总分上不存在显著的差异,但在边缘处境、音乐上,男生均显著高于女生。

关键词：大学生宗教经验触发因素审美与创造性别

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在儿童戏剧教育中传承与发扬闽南戏剧文化

辽宁师范大学学报（社会科学版） 2013年第6期36卷 884-889页

作者：陈世明厦门城市职业学院闽台儿童文学研究所福建厦门361008

中华传统文化是两岸戏剧共同的基础,闽南戏剧又是两岸结缘的重要纽带,因而闽南戏剧自然有着被传承与发展的重要价值。有效地构建儿童高甲戏、儿童歌仔戏、木偶戏等戏剧教育课程体系,对传承民族文化精华、增强民族文化认同感和民族凝聚力... 详细信息

中华传统文化是两岸戏剧共同的基础,闽南戏剧又是两岸结缘的重要纽带,因而闽南戏剧自然有着被传承与发展的重要价值。有效地构建儿童高甲戏、儿童歌仔戏、木偶戏等戏剧教育课程体系,对传承民族文化精华、增强民族文化认同感和民族凝聚力,建构一种全面的人文素质教育,起着极其重要的作用。不仅让孩子们了解闽南戏剧文化,满足他们的审美需求,而且能有机地整合各学科领域的教育内容,从不同角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,使闽南戏剧元素成为培养儿童想象力、创造力,促使儿童生命成长的重要媒介。同时,戏剧教育课程的建立也为我国各种剧种戏剧文化的传承与发展提供了有力的借鉴。

关键词：闽南戏剧文化儿童戏剧教育课程审美与创造

经典美术作品在幼儿园美术活动中的教学创新研究

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河南教育（幼教） 2018年第1期 75-80页

作者：丁昱东厦门市西林幼儿园

改革开放以来,我国的美术教育尤其是幼儿美术教育产生了很大的变化,培养孩子的艺术审美力、表现力、想象力和创造力已经成为幼儿园美术教育的重点.发展幼儿美术思维和审美能力的各种教学手段层出不穷,其中,为培养儿童的美术审美力和表... 详细信息

改革开放以来,我国的美术教育尤其是幼儿美术教育产生了很大的变化,培养孩子的艺术审美力、表现力、想象力和创造力已经成为幼儿园美术教育的重点.发展幼儿美术思维和审美能力的各种教学手段层出不穷,其中,为培养儿童的美术审美力和表现力的绘画方式和绘画工具也趋于多元化.本研究旨在探讨一种新颖的幼儿美术教学方法,将东、西方经典美术作品引入幼儿园美术教学活动中,使之在拓展幼儿审美视野,培养其审美注意力、认知力、想象力和创造力方面发挥积极的作用.

关键词：经典美术作品审美与创造幼儿发展