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信息技术背景下创新化学实验教学模式探究

中学化学教学参考 2024年第11期 74-76页

作者：邓各平钟山县教育和科学技术局教研室广西贺州542699

将信息技术和化学实验相结合能够改变传统的教学方法,进一步提高教学效率,进而改善学生学习效果。化学课程中最关键的是化学实验教学,化学是在各类实践中不断创新和发展的,化学实践教学尤为重要。将信息技术和初中化学实验课程教学相结... 详细信息

将信息技术和化学实验相结合能够改变传统的教学方法,进一步提高教学效率,进而改善学生学习效果。化学课程中最关键的是化学实验教学,化学是在各类实践中不断创新和发展的,化学实践教学尤为重要。将信息技术和初中化学实验课程教学相结合,使初中化学实验课教学变得更加优质有效,而且也能大大提高学生的自主性、兴趣和能力,进而促进学生全方位蓬勃发展。鉴于此,对信息技术背景下创新化学实验教学模式进行探究。

关键词：信息技术新课程背景实验教学模式

Python 程序设计语言实验教学模式探讨

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实验科学与技术 2024年第2期22卷 54-58页

作者：曾新王梅良李高权李毅张晓玲大理大学数学与计算机学院大理671003 大理州教育体育局教科所大理671000

该文针对传统实验教学模式存在的实验教学方法陈旧、学生主观能动性不足、实验报告浮于形式、期末考核体系简单和没有突出Python程序设计实践性等弊端,探讨符合学生实际且行之有效的Python程序设计语言实验教学模式。Python程序设计语... 详细信息

该文针对传统实验教学模式存在的实验教学方法陈旧、学生主观能动性不足、实验报告浮于形式、期末考核体系简单和没有突出Python程序设计实践性等弊端,探讨符合学生实际且行之有效的Python程序设计语言实验教学模式。Python程序设计语言实验教学模式以视频模仿+任务驱动为实验教学方法,要求学生做到实验任务“堂堂清”和定期大作业展示,并将所有学习任务纳入期末考核体系,全方位激励学生动手编写Python程序。同时,针对Python程序设计语言实验教学模式实施过程中遇到的问题,该文在教学优化中给出了组长轮流制、助教辅助制等建议,进一步对Python程序设计语言实验教学的顺畅衔接进行了完善,最终基于机器学习课程以难度层层递增的实验任务,推动Python程序设计语言在人工智能领域的应用。

关键词： Python程序设计语言实验教学模式实践性课程机器学习教学优化

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初中化学趣味化学实验教学模式的实践与思考

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 112-115页

作者：王萌萌宿迁市崇文初级中学江苏宿迁223834

在新课程改革的背景之下,初中化学教学正面临着从传统知识传授向培养学生科学素养和综合学习能力的方向转变,尤其像化学、物理、生物等学科,不再像以前一样只注重理论知识的传授,而是要求老师在教学过程中加强对学生科学素养、创造能力... 详细信息

在新课程改革的背景之下,初中化学教学正面临着从传统知识传授向培养学生科学素养和综合学习能力的方向转变,尤其像化学、物理、生物等学科,不再像以前一样只注重理论知识的传授,而是要求老师在教学过程中加强对学生科学素养、创造能力、动手能力和推理能力等素养的培养。众所周知,实验教学是化学教学中非常重要的组成部分,初中化学包含了很多的化学实验,而且初中阶段是培养学生良好化学学习习惯的关键时期,所以,初中化学老师要格外注重化学实验教学,积极开展趣味化学实验,让学生在动手参与化学实验的过程中积极实践与思考,通过引入趣味性的实验内容和方法,全面培养学生的综合素养。

关键词：初中化学趣味化学实验教学模式实践与思考

基于VR技术的中职电工电子专业实验教学模式研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第3期 185-188页

作者：徐修龙怀来县职业技术教育中心河北张家口075400

VR技术的发展,为中职电工电子专业实验教学提供了新思路、新方法,为教学实践提供诸多便利和发展空间。对此,文章在简要分析VR技术及其应用优势的基础之上,着重探究基于VR技术的中职电工电子专业实验教学模式,从加强顶层设计与规划、建... 详细信息

VR技术的发展,为中职电工电子专业实验教学提供了新思路、新方法,为教学实践提供诸多便利和发展空间。对此,文章在简要分析VR技术及其应用优势的基础之上,着重探究基于VR技术的中职电工电子专业实验教学模式,从加强顶层设计与规划、建设虚拟现实实验室、完善教学设计与实施几个方面,探讨实施的可行性,以期形成有益的借鉴与参考。

关键词： VR技术中职电工电子专业实验教学模式

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开放的实验教学内容和模式的研究与实践

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第3期 45-47页

作者：杜洋辽宁科技大学辽宁鞍山114000

在开放实验教学改革的众多内容中,笔者主要选取开放实验教学内容和教学模式入手。就开放实验教学的内容而言,不仅包含综合性和设计性的实验增设,而且涵盖学生自主开发、自选研究等课题。开放式的实验教学模式,基础性实验在规定时间内完... 详细信息

在开放实验教学改革的众多内容中,笔者主要选取开放实验教学内容和教学模式入手。就开放实验教学的内容而言,不仅包含综合性和设计性的实验增设,而且涵盖学生自主开发、自选研究等课题。开放式的实验教学模式,基础性实验在规定时间内完成;学生自主开发、自选研究的课题,预约开放;由教师开发、指导的科技项目和各类比赛项目,定时开放。力求创造一种多元的、开放的实验教学模式。

关键词：开放实验教学实验教学的内容实验教学模式

信息化教学背景下无机化学元素性质实验教学模式的重构与实践

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化学教育（中英文） 2023年第6期44卷 41-46页

作者：王静李会平于乐王小燕罗世忠高洪涛王书文青岛科技大学化学与分子工程学院山东青岛266042

以高效、合理利用信息化教学资源为基础,重新构建了无机化学元素性质实验教学模式。介绍了构建教学模式中微视频的使用方法,基本实验和自主实验相组合的教学内容,以及多途径考核评价的方法。探讨了元素性质实验教学模式重构后的实践效果... 详细信息

以高效、合理利用信息化教学资源为基础,重新构建了无机化学元素性质实验教学模式。介绍了构建教学模式中微视频的使用方法,基本实验和自主实验相组合的教学内容,以及多途径考核评价的方法。探讨了元素性质实验教学模式重构后的实践效果,改善了教学现状,有助于提升教学效果。

关键词：信息化教学实验教学模式元素性质实验基础化学实验

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基于证据推理的初中化学实验教学模式研究

基于证据推理的初中化学实验教学模式研究

作者：古愉苏州大学

学位级别：硕士

随着新版高中化学课程标准的发布,发展学生学科核心素养成为化学教学改革的方向。由于核心素养的发展是一个循序渐进的过程,怎样从初中阶段就逐步发展学生的学科核心素养是一个值得研究的问题。实验是化学学科教学的特点,学生可以从化... 详细信息

随着新版高中化学课程标准的发布,发展学生学科核心素养成为化学教学改革的方向。由于核心素养的发展是一个循序渐进的过程,怎样从初中阶段就逐步发展学生的学科核心素养是一个值得研究的问题。实验是化学学科教学的特点,学生可以从化学实验中多角度、多维度地深入探寻证据,得出结论,有利于发展学生化学学科核心素养证据推理能力。本研究采用文献法、测验法和案例分析法等研究方法,以初中生为研究对象,初中化学实验教学模式为研究内容,探索在课堂中培养学生的证据推理能力的实验教学模式。主要包括三个部分:研究一:证据推理的理论研究。本研究通过对相关文献的查阅和分析,将证据推理分成归纳推理、类比推理和演绎推理三种类型。研究二:基于初中“证据推理”的实验教学设计研究。依据科学认识和建构主义理论,建立基于“证据推理”类型的初中化学实验教学模式:归纳推理教学模式、类比推理教学模式和演绎推理教学模式,并选择“质量守恒定律”、“原子的结构”和“二氧化碳的实验室制取”作为不同推理类型的研究案例,编写出不同的教学设计,为后续的教学实验提供材料。研究三:基于初中“证据推理”的实验教学的教学实践研究。为了探究基于证据推理的实验教学模式对初中生证据推理能力的影响,本次教学实践以苏州市某中学九年级两个水平相近平行班为研究对象。以研究二中不同的实验教学模式进行教学实践,实践结束后以学生前、后测试卷中“证据推理”能力的总得分为指标,利用SPSS软件对其得分情况进行定量统计分析,并通过学生后测卷的主观题目中显示的思考过程对实验效果进行定性检验。得出以下结论:(一)根据对科学本质的研究,学生的证据推理可以有不同的类型,分别是归纳推理、类比推理和演绎推理。(二)依据证据推理的不同,可以构建出不同的教学模式。(三)通过基于证据推理的实验教学模式的实践证明,建立的三种证据推理的实验教学模式对提高初中生的证据推理能力是有效的。该模式下的教学有利于培养学生的证据意识和推理能力。其中学生的归纳推理和类比推理提高较为明显,演绎推理不太明显,不易从纸笔测试中显现。

关键词：初中化学证据推理实验教学模式

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元素化合物实验教学模式研究

元素化合物实验教学模式研究

作者：董美琪山东师范大学

学位级别：硕士

元素化合物知识是化学学习的主要内容,是化学概念原理理解的基础,根据加涅学习结果分类,属于“言语信息”中的“事实性知识”。元素化合物知识琐碎、繁杂,符合事实性知识的学习难点,学生很难记忆的同时能够理解知识并学会应用。学生对... 详细信息

元素化合物知识是化学学习的主要内容,是化学概念原理理解的基础,根据加涅学习结果分类,属于“言语信息”中的“事实性知识”。元素化合物知识琐碎、繁杂,符合事实性知识的学习难点,学生很难记忆的同时能够理解知识并学会应用。学生对化学实验通常比较感兴趣,学生可直观地看到实验现象,并进一步从感性认识上升到理性认识,理解元素化合物的化学性质。因此实验在元素化合物相关内容教学中占有特殊重要的地位。特别是明确元素化合物实验教学的有效模式及实施要点,根据元素化合物知识和实验特点选择合理的实验教学模式,能够有效提升元素化合物的教学效果。本研究主要全面深入分析当前元素化合物实验教学模式的选择和应用情况,并结合弗兰德斯师生互动分析的理论和方法,深入分析各类实验教学模式中师生互动行为的情况;为一线化学教师在元素化合物相关内容的教学中,选择和应用元素化合物实验教学模式时提供一定的建议和参考。论文首先对化学实验教学、化学实验教学模式以及元素化合物教学相关的已有研究文献进行了综述分析,明确了研究的基础。之后详细分析了刘知新先生提出的四种实验教学模式:演示讲授模式、实验归纳模式、实验演绎模式、实验探究模式,结合明确问题、获得现象、形成结论、总结应用四个环节的表现确立了课堂观察框架。从2017年(《普通高中化学课程标准(2017年版)》开始实施之年)公开发布的“一师一优课、一课一名师”的平台中,选取的30节元素化合物的教学视频,依据框架对课例中的实验教学模式选择情况进行统计分析,明确元素化合物实验教学模式的选择和应用情况。研究发现:当前元素化合物实验教学模式中,以演示讲授模式和实验探究模式为主,但也会经常使用实验归纳模式,而实验演绎模式使用较少;且元素化合物实验教学模式的选择与实验教学内容有着密切联系;不同的实验教学模式实施时长存在较大差异,演示讲授模式时长最短,实验探究模式时长最长,实验演绎模式和实验归纳模式时长介于二者之间;并且四种实验教学模式下各环节的实施时长也各有特点。为了进一步具体分析不同实验教学模式中,师生互动的具体行为表现,以为一线化学教师更好应用四种实验教学模式开展教学提供参考和借鉴,论文依据弗兰德斯师生行为研究框架,构建了实验教学中师生互动行为分析框架。应用此框架对以上分析的不同元素化合物实验教学模式中的教师行为和学生行为表现进行分析。结果显示:讲解中的概括性讲解、提问中的分析性提问、综合性提问、追问、指导中的引导性指导以及教师鼓励表扬在四种实验教学模式下都存在较高的教师行为活动频次,说明无论对哪一种实验教学模式,以上教师行为都十分重要。在学生回答方面,演示讲授模式和实验探究模式中学生均以描述性回答、归纳性回答、演绎推理性回答为主,而在实验归纳模式中是以描述性回答和归纳性回答为主,在实验演绎模式中是以描述性回答和演绎推理性回答为主。最后,论文汇总了研究的结论,依据研究结果分别就四种实验教学模式提出了教学建议及案例展示。另外,论文也对研究进行了反思与展望。

关键词：高中化学元素化合物实验教学模式师生互动

高中生物实验教学模式存在的问题及创新性探究

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高考 2023年第9期 139-141页

作者：周霞贵州省毕节市实验高级中学贵州毕节551700

众所周知,生物是一门探讨人与自然及生命科学之间相互作用的学科,它具有较强的趣味性及实践操作性。而高中是培养和提升学生生物实验素养和科学探究能力的重要时期,这就需要教师不断在生物实验教学模式上寻求创新。文章着眼于高中生物... 详细信息

众所周知,生物是一门探讨人与自然及生命科学之间相互作用的学科,它具有较强的趣味性及实践操作性。而高中是培养和提升学生生物实验素养和科学探究能力的重要时期,这就需要教师不断在生物实验教学模式上寻求创新。文章着眼于高中生物实验教学模式中存在的问题,探究问题出现的原因,并寻求高中生物实验教学过程中可行的教学模式及创新性举措。

关键词：高中生物实验教学模式问题难点创新性探究