检索结果-南通市图书馆

课程教材研究所“小学数学教材”实验成果分析

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课程．教材．教法 1992年第5期12卷 20-22,63页

作者：向鹤梅湖北省教学研究室

1986年9月,我省开始课程教材研究所小学数学教材实验,旨在探索小学数学教学改革规律,提高小学数学教学质量,论证本套实验课本的可行性、合理性。全省参加首轮实验的有6地(市)16所学校16个教学班。今年暑期,首轮实验班业已结束。五年来... 详细信息

1986年9月,我省开始课程教材研究所小学数学教材实验,旨在探索小学数学教学改革规律,提高小学数学教学质量,论证本套实验课本的可行性、合理性。全省参加首轮实验的有6地(市)16所学校16个教学班。今年暑期,首轮实验班业已结束。五年来。在各级教委、教研室的正确领导和支持下,在课程教材研究所的直接指导下,全体实验人员按照实验教材的指导思想。

关键词：小学数学教材课程教材小学数学教学实验成果提高教学质量实验教材研究所认知结构练习题思维的灵活性

中小学教育改革实验成果评估指标体系及其说明

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教育研究与实验 1991年第2期 39-42页

作者： <中小学教改实验成果评估标准和方法>课题组

受国家教委基础教育司委托,华中师大教育系组织课题组起草了《中小学教育改革实验成果评估标准和方法》(初稿),为更好地集思广益,完善评估标准,开发评估技术,本刊将初稿中的“指标体系及其实施说明”部分予以发表,诚望大家继续提出宝贵... 详细信息

受国家教委基础教育司委托,华中师大教育系组织课题组起草了《中小学教育改革实验成果评估标准和方法》(初稿),为更好地集思广益,完善评估标准,开发评估技术,本刊将初稿中的“指标体系及其实施说明”部分予以发表,诚望大家继续提出宝贵意见再行修改,以期用科学的评估促进中小学教改实验的健康发展。讨论意见请寄本刊编辑部,谢谢。

关键词：理论假设实验成果评估指标体系中小学教育改革实验过程实验方案实验措施教育改革实验教改实验评估标准

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中小学教育实验成果评估初探

教育科学 1995年第1期 43-45页

作者：潘忠年浙江省湖州市教科所

近几年来,随着教育事业的发展和教育改革的不断深入,我市的教育科研工作也有了长足的进展,不少中小学校的领导和教师的教育科研积极性很高,对教育、教学改革和事业发展中的一些急需解决的问题,应用教育实验法进行研究,取得许多成果。为... 详细信息

近几年来,随着教育事业的发展和教育改革的不断深入,我市的教育科研工作也有了长足的进展,不少中小学校的领导和教师的教育科研积极性很高,对教育、教学改革和事业发展中的一些急需解决的问题,应用教育实验法进行研究,取得许多成果。为了对中小学教育实验进行指导,作好教育实验成果的评估是其中一项重要的工作。为了使湖州市教育实验成果的评估工作能有章可循,顺利地开展,并达到评估标准一致,结论可靠,我们研究制订了《湖州市教育实验成果评估指标体系和方法》(试行稿)。

关键词：教育实验成果评估实验成果中小学教育实验方案湖州市实验效果理论假设评估标准评估指标

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“非模式文学”的实验成果——读《湮灭》

安顺学院学报 1995年第1期 10-16页

作者：张嘉谚

引言哑默,原名伍立宪,贵州安顺普定籍人;1942年生于贵阳市。现居贵阳市郊野鸭塘中学。为中外散文诗研究会会员,贵州作家协会会员。哑默从56年开始文学创作,直至87年在《诗刊》上正式发表作品,孜孜追求文学整整三十余年。1988年,美国... 详细信息

引言哑默,原名伍立宪,贵州安顺普定籍人;1942年生于贵阳市。现居贵阳市郊野鸭塘中学。为中外散文诗研究会会员,贵州作家协会会员。哑默从56年开始文学创作,直至87年在《诗刊》上正式发表作品,孜孜追求文学整整三十余年。1988年,美国华语《华声报》分期连载了他3000余行的“民族情感史诗”《飘散的土地》。

关键词：非模式实验成果文学创作主人公社会科学版师专学报大自然阅读和写作年轻女性非虚构性

“五·四”学制改革首届四年制初中毕业班实验成果

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教育学报 1989年第1期 55-61页

作者：徐宝俊李怿山东省诸城市教育局山东省诸城市教育局教研室

诸城市是目前全国最早大规模进行五·四学制改革实验的市(县)之一。前不久,经山东省教育厅和国家教委有关同志的实地考察,已初步同意诸城市的九年义务教育实施方案,即到1989年,全市将有2/3的初一学生进入四年制初中班;到1990年,全市100... 详细信息

诸城市是目前全国最早大规模进行五·四学制改革实验的市(县)之一。前不久,经山东省教育厅和国家教委有关同志的实地考察,已初步同意诸城市的九年义务教育实施方案,即到1989年,全市将有2/3的初一学生进入四年制初中班;到1990年,全市100％的初一学生全部进入四年制初中班。

关键词：初一学生毕业班四年制九年义务教育三年制实验成果实验班课业负担国家教委学制改革

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教育实验成果推广刍议

普教研究 1995年第4期 58-59页

作者：朱广盛

自八十年代初期以来,各地教育实验方兴未艾。实验证明,十余年来的教育实验研究有效推动了我国基础教育的发展。尤其在转变教育观念方面,起到了较好的推进作用。同时,通过教育实验充实和发展了我国现有的教育理论。但是,我们也必须清醒... 详细信息

自八十年代初期以来,各地教育实验方兴未艾。实验证明,十余年来的教育实验研究有效推动了我国基础教育的发展。尤其在转变教育观念方面,起到了较好的推进作用。同时,通过教育实验充实和发展了我国现有的教育理论。但是,我们也必须清醒地看到,近年来全国各地的教育实验真正得到大面积辐射推广的项目寥寥无几。

关键词：教育实验成果推广实验成果课题立项推广机制实验课题实验点培育实验教育实验研究转变教育观念

“小学培养智力技能数学教学” 实验成果初步推广考察报告

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教育科学研究 1995年第3期 45-47,35页

作者：肖修明薛彦庚马文荣 <教育科研成果推广基本途径研究>课题组

高能物理实验成果又一次得到嘉奖——1995年诺贝尔物理奖介绍(上)

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实验技术与管理 1996年第2期13卷 25-26页

作者：郭奕玲杨晓段陈庆东清华大学国防科工委指挥技术学院洛阳工学院北京 100084

1995年诺贝尔物理奖又一次授予对高能实验物理学作出重大贡献的科学家。他们都是美国人,一位是加州斯坦福大学的马丁·佩尔(Martin ***)教授,奖励他在1975年发现了重轻子,另一位是加州大学欧文分校的弗雷德里克·莱因斯(Frederick Rein... 详细信息

1995年诺贝尔物理奖又一次授予对高能实验物理学作出重大贡献的科学家。他们都是美国人,一位是加州斯坦福大学的马丁·佩尔(Martin ***)教授,奖励他在1975年发现了重轻子,另一位是加州大学欧文分校的弗雷德里克·莱因斯(Frederick Reines)教授,奖励他在1953年检测到了中微子。

关键词：高能物理学实验成果诺贝尔物理奖

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关于教育教学实验成果应用推广的若干思考

当代教育科学 1995年第2期 42-43页

作者：姜德利东营市教研室

目前,在教育事业迅猛发展,教育实验成果纷呈的形势下,加快教育实验成果的应用推广工作,无疑是促进教育事业健康发展,深化教育教学改革的重要措施。1990年以来,东营市在中小学教育教学领域里先后推广了“五·四学制改革”、“山东招远中... 详细信息

目前,在教育事业迅猛发展,教育实验成果纷呈的形势下,加快教育实验成果的应用推广工作,无疑是促进教育事业健康发展,深化教育教学改革的重要措施。1990年以来,东营市在中小学教育教学领域里先后推广了“五·四学制改革”、“山东招远中考改革经验”、“初中毕业会考”、“上海青浦县数学教改经验”、“中学语文单元教学”、“小学语文汉语拼音基础音节换韵直读”和“小学珠算式心算”等十几项教育实验的优秀成果,取得了十分可喜的成绩。笔者拟以此为背景。

关键词：应用推广实验成果教育教学改革实验点教育实验改革经验教育事业优秀成果语文单元教学健康发展