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理论联系实践培养学生物理实验思维能力

中学理科园地 2012年第6期8卷 62-63页

作者：官汉聪清流县第一中学

在中学物理实验教学中，有这样的一道试题：某实验小组采用图1所示的装置探究“恒力做功与动能改变的关系”，在平衡摩擦力后，实验过程中还应满足钩码的质量m远小于小车的质量肘。

关键词：实验思维能力物理实验教学理论联系实践学生培养实验过程摩擦力质量

发展实验思维能力促进实验能力提升——2009年至2019年高考全国卷Ⅰ物理实验题分析及教学启示

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物理通报 2021年第1期50卷 119-122页

作者：刘睿桂维玲山东师范大学物理与电子科学学院山东济南250014

物理实验思维能力是物理实验能力的核心,提升学生的物理实验能力首先要发展学生的物理实验思维能力.通过建构物理实验思维结构并分析近11年来高考物理实验题对学生实验思维结构中思维内容和过程两方面的考查情况,总结出解决高考重点实... 详细信息

物理实验思维能力是物理实验能力的核心,提升学生的物理实验能力首先要发展学生的物理实验思维能力.通过建构物理实验思维结构并分析近11年来高考物理实验题对学生实验思维结构中思维内容和过程两方面的考查情况,总结出解决高考重点实验问题所需的实验思维材料以及常用的思维方法,为实验教学中提升思维主体要素、全面促进学生实验思维能力的发展提出合理建议.

关键词：高考物理实验题实验能力实验思维能力

有效培养学生的实验思维能力——浅谈“基因的自由组合定律”的教学思考

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中学生物学 2013年第11期29卷 37-38页

作者：杨克俊江苏省南京市中华中学

叙述教学新授课“基因的自由组合定律”时,以基因的分离定律和减数分裂的相关内容做为知识铺垫,引导学生对新旧知识的分析、对比,达到知识迁移的目的,并在学习过程中有效培养了学生的实验思维能力.

关键词：分离定律减数分裂自由组合定律实验思维能力

基于化学实验思维能力培养的教学实践——以“金属钠与水的反应”教学为例

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化学教与学 2018年第8期 80-83,86页

作者：冯文俊黄丹青柯志超福建师范大学附属中学福建福州350007 福建省普通教育教学研究室福建福州350003 福州宦溪中学福建福州350024

实验素养是化学学科素养的重要组成, 作为实验素养的核心, 实验思维能力的培养决定了实验素养能否达成.本文从思维阶层出发, 以钠与水的反应实验为例, 分析实验思维在教学中的落实途径.

关键词：化学实验实验思维能力教学实践钠与水反应

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中师生化学实验能力及其培养

课程．教材．教法 1994年第5期14卷 36-39页

作者：陆军江苏省南通师范学校

中师生化学实验能力及其培养江苏省南通师范学校陆军实验是化学赖以形成和发展的基础，是学习化学的媒介，也是小学自然教学的重要手段。培养中师生化学实验能力不仅关系到中师化学教学目标实施的质量，而且还关系到中师生能否适应九年... 详细信息

中师生化学实验能力及其培养江苏省南通师范学校陆军实验是化学赖以形成和发展的基础，是学习化学的媒介，也是小学自然教学的重要手段。培养中师生化学实验能力不仅关系到中师化学教学目标实施的质量，而且还关系到中师生能否适应九年义务教育对小学教师自然教学能力和教...

关键词：化学实验能力中师生中师化学教学动作技能教学大纲实验习题实验技能实验思维能力科学方法小学教师

全面认识并贯串于全部教学过程——关于化学实验能力及其培养

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化学教育(中英文) 1991年第3期 26-28页

作者：吴俊明扬州师范学院化学系

一实验是化学赖以形成和发展的基础,又是学习化学的媒介。培养实验能力不仅关系到化学化工人材的培养,而且关系到大多数未来劳动者适应社会主义现代化建设需要和全面发展的问题。因此,培养实验能力是化学教学的重要任务之一。毋庸讳言,... 详细信息

一实验是化学赖以形成和发展的基础,又是学习化学的媒介。培养实验能力不仅关系到化学化工人材的培养,而且关系到大多数未来劳动者适应社会主义现代化建设需要和全面发展的问题。因此,培养实验能力是化学教学的重要任务之一。毋庸讳言,目前我国学生的实验能力较差。实验实实在在成了我国化学教学的弱项。造成这种情况有多方面的原因。一方面固然跟实验条件和教师素质等因素有关;另一方面,

关键词：实验能力化学教学实验思维能力教学过程

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再论化学实验能力

学科教育 2003年第12期 32-34,F003页

作者：亓永英泰山学院教育系山东泰安271000

化学实验能力不能简单地等同于实验的操作技能 ,它是由多种成分组成的一种综合能力。实验教学中只有着眼于广义实验能力的培养 ,才能真正提高学生的化学实验能力 ,也才能真正实施素质教育。

关键词：化学教学实验能力操作技能创新精神实验思维能力中学

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化学教学中科学方法的教育

天津教育 1993年第Z1期 77-,63页

作者：陆军

科学方法是科学研究的一般方法,化学教学中,科学方法对学生正确认识化学知识,提高解决问题的能力,实现化学教学的目的具有重要的作用。化学教学中科学方法的教育,主要应该从化学学科的特点出发,通过以下几个方面来实现:一、以培养学生... 详细信息

科学方法是科学研究的一般方法,化学教学中,科学方法对学生正确认识化学知识,提高解决问题的能力,实现化学教学的目的具有重要的作用。化学教学中科学方法的教育,主要应该从化学学科的特点出发,通过以下几个方面来实现:一、以培养学生的实验能力为基础从科学方法论的角度看,实验能力是运用实验手段解决问题的能力。它包括发现、选择和确定课题的能力;选用实验方法和设计实验方案的能力;使用仪器和实验操作的能力;观察实验的能力;实验思维能力;收集有关事实、资料、数据的能力;分析、研究和处理实验事实、资料、数据,发现规律的能力;表达实验及其结果、最终解决问题的能力等等。构成实验能力的要素中,不仅包含着实验和观察方法,还蕴含着科学抽象、假说等科学方法。因此,教师要抓住培养学生实验能力的契机,有目的地进行科学方法教育。

关键词：实验事实学生实验能力实验手段实验思维能力凯库勒科学抽象金属性水反应归纳概括硫氰化铁

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试论大学生思维能力的培养

高等理科教育 1996年第1期 33-38页

作者：杨先昌程琳娜华中师范大学化学系

文章从研究化学学科中蕴藏着丰富的思维出发,着重介绍大学生逻辑思维的基本特点,各种科学的思考方法和相互联系以及培养思维能力的途径和方法。

关键词：思维能力的培养大学生思考方法原子实验思维能力高等理科教育直觉思考收敛思维逻辑思维化学教学过程