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  • 179 篇 期刊文献
  • 1 篇 学位论文

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学科分类号

  • 166 篇 教育学
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主题

  • 180 篇 实验变量
  • 22 篇 实验设计
  • 17 篇 实验原理
  • 17 篇 实验结果
  • 17 篇 反应变量
  • 15 篇 生物实验
  • 15 篇 实验题
  • 14 篇 质壁分离
  • 13 篇 实验组
  • 13 篇 探究性实验
  • 9 篇 科学探究
  • 9 篇 高考生物
  • 9 篇 对照组
  • 9 篇 对照实验
  • 9 篇 无关变量
  • 9 篇 唾液淀粉酶
  • 9 篇 实验方案
  • 9 篇 实验步骤
  • 8 篇 实验目的
  • 8 篇 单因子变量

机构

  • 3 篇 南京师范大学
  • 2 篇 江西省临川一中
  • 2 篇 华中师大一附中
  • 2 篇 河南省濮阳市第一...
  • 2 篇 杭州大学
  • 1 篇 赣榆县海头镇第二...
  • 1 篇 江苏省南京市南京...
  • 1 篇 浙江师范大学
  • 1 篇 浙江省衢州市高级...
  • 1 篇 上海师范大学
  • 1 篇 华南师范大学
  • 1 篇 河南省汝阳县第一...
  • 1 篇 深圳市新安中学
  • 1 篇 江西省萍乡市上栗...
  • 1 篇 江苏海安教研室
  • 1 篇 江苏省张家港市第...
  • 1 篇 武汉市第六中学
  • 1 篇 安徽省太和县第一...
  • 1 篇 泰安市东岳中学
  • 1 篇 甘肃省民勤县第一...

作者

  • 3 篇 李敬红
  • 3 篇 王晨
  • 3 篇 魏威
  • 2 篇 王玉梅
  • 2 篇 汪朝晖
  • 2 篇 曹建平
  • 2 篇 刘明
  • 2 篇 薛善德
  • 2 篇 马念胜
  • 2 篇 傅孝溪
  • 1 篇 李伟军
  • 1 篇 丁燕华
  • 1 篇 李延平
  • 1 篇 高春礼
  • 1 篇 庞会平
  • 1 篇 郑继伟
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  • 1 篇 宋丹丹
  • 1 篇 曹成锐
  • 1 篇 汪古逊

语言

  • 180 篇 中文
检索条件"主题词=实验变量"
180 条 记 录,以下是1-10 订阅
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实验变量的应用举例
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中学理科园地 2011年 第1期7卷 38-39页
作者: 张玲 罗源第一中学
生物是一门以实验为基础的学科,不论在平时的考试还是在高考中实验设计都是考查的核心内容之一。纵观近几年高考中的生物实验题,其特点都是在紧扣教材的前提下,从多个角度、多层面地考查学生实验设计的能力。在实验设计中,对变量的... 详细信息
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专题七 生物实验专题 第三部分 实验变量的确认和控制
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高中生学习(高考冲刺) 2011年 第12期 48-49页
作者: 魏威 华中师大一附中
【知识建构】纵观2010年高考生物试卷,以实验为背景或题材的试题占很大比重,实验题能很好地考查同学们对知识的理解能力、实验设计分析能力和语言表达能力,是体现高考对能力要求的主要考查方式。从近几年高考理综生物卷来看,考题重在考... 详细信息
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例谈判定实验变量和反应变量的途径
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新高考(高三理化生) 2012年 第Z1期 114-115页
作者: 李欧 不详
生物实验中存在三种变量,即实验变量(也称自变量),反应变量(也称因变量)和无关变量实验变量是指实验中由实验者所操纵的特定因素或条件,反应变量是指实验中由于操纵实验变量而引起的变化或结果。可见,实验变量是原因,反应变量是结果,... 详细信息
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控制实验变量——生物实验设计的关键
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考试(理论实践) 2003年 第2期 23-24页
作者: 李敬红 湖北
生物实验设计已经成为各类生物高考试题中的一种稳定题型。其命题形式主要有续写实验步骤、纠正给定的实验步骤和独立设计完整实验等三种形式,这三种形式的难度和能力要求逐一递升。无论是何种形式的试题,我认为突破实验设计这一制约考... 详细信息
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控制实验变量——生物实验设计的关键
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考试(高中) 2003年 第2期 23-24页
作者: 李敬红 湖北
生物实验设计已经成为各类生物高考试题中的一种稳定题型。其命题形式主要有续写实验步骤、纠正给定的实验步骤和独立设计完整实验等三种形式,这三种形式的难度和能力要求逐一递升。无论是何种形式的试题,我认为突破实验设计这一制约考... 详细信息
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控制实验变量——生物实验设计的关键
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考试(双语读写) 2003年 第2期 23-24页
作者: 李敬红
生物实验设计已经成为各类生物高考试题中的一种稳定题型。其命题形式主要有续写实验步骤、纠正给定的实验步骤和独立设计完整实验等三种形式,这三种形式的难度和能力要求逐一递升。无论是何种形式的试题,我认为突破实验设计这一制约考... 详细信息
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科学实验设计中引导学生控制实验变量的有效策略
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江苏教育研究 2009年 第20期 81-82页
作者: 张骏 南京市江宁实验小学
一、实验设计中变量控制在科学探究中的地位新课程标准中,要求学生积极主动探求自然事物,形成对世界的科学认识,养成良好的科学素养。实验设计作为学生自主探
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实验假说与实验变量的设计要求
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中小学教师培训 1999年 第4期 21-23页
作者: 叶宝昌 辽宁省新民市教师进修学校
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高考对生物实验变量的考查例析
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新高考(高三理化生) 2010年 第Z2期 92-95页
作者: 李进京
在生物实验设计中,控制并明确实验变量是设计生物实验的前提,在高考试题中多次考查,下面对实验变量的相关内容进行例析。1.生物实验中的变量分析与确定(1)实验变量与反应变量实验变量也称为自变量,指实验中由实验者所
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实验变量的分析及应用
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生物学教学 2007年 第10期32卷 39-41页
作者: 孙淑伟 河南省濮阳市第一高级中学 457000
本文就实验变量的种类和关系,及实验中确认和处理变量的过程和方法进行了分析,并举例说明了变量分析思想在各种实验题型中的运用,旨在让学生领悟并掌握一定的探究方法和技能,从而提高科学探究的能力。
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