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从教学调研到教学视导——基于《浙江省义务教育教学管理指南》的教学视导实践行动

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教学月刊（中学版） 2010年第4期 8-11页

作者：何灿华绍兴市越城区文教局教研室

一、教学视导实践行动的背景要了解一项改革的意义，首先要了解这项改革的背景。新的发展阶段、新的历史使命，使得把发展教育的理念加快转移到科学和谐上来、把治教办学的重心加快转移到内涵建设上来、把教书育人的模式加快转移到全面... 详细信息

一、教学视导实践行动的背景要了解一项改革的意义，首先要了解这项改革的背景。新的发展阶段、新的历史使命，使得把发展教育的理念加快转移到科学和谐上来、把治教办学的重心加快转移到内涵建设上来、把教书育人的模式加快转移到全面素养上来，显得尤为重要和迫切。这体现在校本教研上，就是深入学习实践《浙江省义务教育教学管理指南（试行）》（以下简称《指南》），使校本教研工作从重组织活动、关注狭隘经验，发展为重捕捉智慧、培育研究状态；从长远意义上提高教师素养的“锦上添花工程”，

关键词：教育教学管理教学视导实践行动浙江省指南教学调研义务校本教研工作

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努力把学习成果转化为履职担当的实践行动

努力把学习成果转化为履职担当的实践行动

绍兴日报

作者：裘玮

本报讯昨天下午，市人大常委会举办履职能力培训班，帮助新一届人大常委会组成人员更好地学习领会习近平总书记关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想，关于全过程人民民主的重要论述等，进一步强化制度自信、找准履职定位，以依... 详细信息

本报讯昨天下午，市人大常委会举办履职能力培训班，帮助新一届人大常委会组成人员更好地学习领会习近平总书记关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想，关于全过程人民民主的重要论述等，进一步强化制度自信、找准履职定位，以依法履职能力的不断提升开启新时代人大工作新......

关键词：人大常委会实践行动成果转化

来源： cnki报纸评论

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开展八大实践行动创建科学发展示范科协

唐山经济 2008年第5期 45-46页

作者：冯立亚唐山市科协

为深入贯彻党的十七大精神，用科学发展观指导科协工作，以实际行动为科学发展示范区贡献力量。唐山市科协在全市范围内广泛开展了“创建科学发展示范科协，开展八大实践行动”。通过解放思想，大胆实践，进一步增强科学发展意识，提高... 详细信息

为深入贯彻党的十七大精神，用科学发展观指导科协工作，以实际行动为科学发展示范区贡献力量。唐山市科协在全市范围内广泛开展了“创建科学发展示范科协，开展八大实践行动”。通过解放思想，大胆实践，进一步增强科学发展意识，提高科学发展能力，破解科学发展难题，创新科学发展体制，力争经过一年的努力，在全省、全国率先建成科学发展示范科协。

关键词：科学发展观科协工作实践行动示范区唐山市科协实际行动解放思想发展能力

“敬一”校园生活点亮幸福人生——扬大教科院附属杨庙小学关于幸福教育的实践行动

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小学时代 2021年第4期 F0002-F0002,F0004页

幸福教育就是要看见“一张张笑脸”,让校园到处流淌奶和蜜。扬大教科院附属杨庙小学以此为目标,从环境、课程、活动、评价等方面谋划“敬一”校园新生活,不断提升校园幸福指数。一、丰盈“敬一”品牌,重塑幸福环境一所幸福的校园离不开... 详细信息

幸福教育就是要看见“一张张笑脸”,让校园到处流淌奶和蜜。扬大教科院附属杨庙小学以此为目标,从环境、课程、活动、评价等方面谋划“敬一”校园新生活,不断提升校园幸福指数。一、丰盈“敬一”品牌,重塑幸福环境一所幸福的校园离不开幸福的育人环境。学校用“敬一”的理念整体规划校园环境,校园内到处弥散着“敬一”文化气息。营造“敬一”文化——深耕学校内涵。学校提炼出“敬一”校训,勉励全体师生追求品质,追求质量。“敬一”文化弥散在校园的每一个角落,从楼名、路名到标识;从一廊道一主题的艺术设计到各个楼梯的扬州系列(扬州名人、扬州名艺、扬州名胜、扬州名篇等);从敬一双优好教师、敬一好少年、敬一好家长到敬一幸福课程、敬一幸福课堂、敬一党员驿站,处处可见“敬一”身影。“敬一”文化已深深根植于学校的一景、一物、一人、一事。学生看得见、听得懂、记得牢、行得实,在潜移默化中受到熏陶。

关键词：教科院幸福课堂实践行动一所校训整体规划校园环境幸福指数

核心素养视域下学校文化传承与发展的“校本表达”——以江苏省泰州市大浦中心小学实践行动为例

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阅读 2017年第ZE期 80-82页

作者：郑晓彤江苏省泰州市大浦中心小学

随着新课程改革进入深化阶段,相对于"双基"、"三维目标",《中国学生发展核心素养》为我们描绘了一个更加逼近教育真谛的美好愿景,这一美好的愿景是对素质教育内涵的丰富与深化,它需要教育部门、学校、社会各界等多方面的共同努力才能落... 详细信息

随着新课程改革进入深化阶段,相对于"双基"、"三维目标",《中国学生发展核心素养》为我们描绘了一个更加逼近教育真谛的美好愿景,这一美好的愿景是对素质教育内涵的丰富与深化,它需要教育部门、学校、社会各界等多方面的共同努力才能落地生根,开花结果。从学校层面出发,笔者认为,要贯彻落实好《中国学生发展核心素养》,应当树立科学的教育质量观,基于学校的真实情境,构建以"学

关键词：核心素养校本化文化传承实践行动江苏省

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借实践行动来反思教学

师道（人文） 2010年第5期 16-17页

作者：林高明福建仙游县教师进修学校

一、教学反思何以流于形式许多学校教师的教学反思为什么会流于形式呢？究其根源，这里涉及到教师反思的心态及内动力的问题。按理而言，反思如果有利于他们自身的发展，他们自然而然就会去做，

关键词：反思教学实践行动教学反思教师反思学校

把人民主体地位的内在信念外化为自觉的实践行动——济南市城管局(市城管执法局)群众路线教育实践活动的做法和启示

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中共济南市委党校学报 2013年第6期 105-107页

作者：中共济南市委党校济南市城管局课题组蔡建波中共济南市委党校济南市城管局课题组

党的十八大报告指出，在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，必须坚持人民主体地位。所谓人民主体地位，是指劳动群众在国家和经济社会发展中所具有的支配地位和主导作用，其主要体现在：社会历史是由人民群众的实践创造的，人... 详细信息

党的十八大报告指出，在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，必须坚持人民主体地位。所谓人民主体地位，是指劳动群众在国家和经济社会发展中所具有的支配地位和主导作用，其主要体现在：社会历史是由人民群众的实践创造的，人民群众是推动社会历史发展的主体和决定力量；我国宪法和法律规定，人民群众享有对国家和社会最广泛最充分的管理权和监督权，人民群众是我国国家权力运作和社会生活管理的主体，这也是社会主义民主政治的本质规定和核心要求；在马克思主义的基本立场和价值取向上，人民既然是历史和财富的创造者，也应该是利益的享有者，社会文明发展的一切成果应该由全体人民共享，人民也是社会利益分享的主体。

关键词：人民主体教育实践活动中国特色社会主义群众路线城管执法实践行动城管局济南市

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推动“清廉云南”建设红河实践行动走深走实

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