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职业教育赋能教育强国的逻辑考量、道路羁绊与实践突破

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教育与职业 2023年第21期1045卷 21-27页

作者：靳晓莹王坤张兵云南师范大学职业技术教育学院云南师范大学职业教育研究所云南昆明650500 红河职业技术学院云南红河661018

建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导。职业教育作为一种教育类型,对于教育强国的生成与落地具有关键作用。基于职业教育赋能教育强国目标和使命的一致性,从何以可为的逻辑考量探明职业教育赋能教育强国的历史逻辑、... 详细信息

建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导。职业教育作为一种教育类型,对于教育强国的生成与落地具有关键作用。基于职业教育赋能教育强国目标和使命的一致性,从何以可为的逻辑考量探明职业教育赋能教育强国的历史逻辑、理论逻辑以及实践逻辑,以理念之困、时代之围、技能失衡的道路羁绊分析了职业教育赋能教育强国何以难为。据此,从理念赋能、方法赋能、战略赋能、文化赋能四个维度探讨了职业教育赋能教育强国何以大展作为,并以职普融通与普职融通、科教融汇与守正创新、产教融合与技能强国、文化自信与文化自觉为路径选择,助力职业教育赋能教育强国建设宏伟蓝图的实现。

关键词：职业教育教育强国逻辑考量道路羁绊实践突破

中国式现代化指引全面推进乡村振兴的内在逻辑、时代意蕴与实践突破

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北方民族大学学报:哲学社会科学版 2023年第5期 30-37页

作者：丁海涛北方民族大学马克思主义学院宁夏银川750021

中国式现代化的科学内涵和本质要求,从发展目标、发展途径和发展方式等角度深刻回答了“为何要实现农业农村现代化”和“如何实现农业农村现代化”的重大理论与现实问题,为全面推进乡村振兴提供了理论支撑和实践指引,充分体现了党和国... 详细信息

中国式现代化的科学内涵和本质要求,从发展目标、发展途径和发展方式等角度深刻回答了“为何要实现农业农村现代化”和“如何实现农业农村现代化”的重大理论与现实问题,为全面推进乡村振兴提供了理论支撑和实践指引,充分体现了党和国家“以人民为中心”的发展旨归,创造性地发展了马克思主义发展理论,丰富了科学社会主义的中国实践,为世界各国从具体国情出发,以农业农村问题为重点抓手,以农民自我发展为强大动力,探索多层次、多元化的现代化发展道路提供了全新思路和经验借鉴。

关键词：中国式现代化乡村振兴内在逻辑时代意蕴实践突破

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儿童创造力培养的现实困境与实践突破

人民教育 2021年第15期 29-32页

作者：陈晓芳北京教育学院学前教育学院北京100120

创造力的培养是儿童教育向人的本质的复归。儿童本就是一个富有创造力的群体,但在个体生长过程中受社会文化环境等诸方面的制约而逐渐弱化甚至丢失了。习近平总书记深刻指出:“好奇心是人的天性,对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起。”... 详细信息

创造力的培养是儿童教育向人的本质的复归。儿童本就是一个富有创造力的群体,但在个体生长过程中受社会文化环境等诸方面的制约而逐渐弱化甚至丢失了。习近平总书记深刻指出:“好奇心是人的天性,对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起。”2-6岁是儿童个体创造性人格和思维发展的关鍵期,满足儿童好奇和想象的天性,在游戏和学习中给予思想和行动自由,搭建跨界整合知识构架和个性化学习过程路径,创设优化自然和社会环境,是突破儿童创造力培养现实困境的有效路径。

关键词：儿童创造力培养现实困境实践突破

生命的“摆渡人”:论教育家型校长的价值向度和实践突破

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教师教育研究 2016年第5期28卷 62-67页

作者：季春梅华东师范大学教育学部上海200062

教育家型校长究竟为何难以成长、难以成"家"?本文指出教育家型校长应有的价值向度:教育改革的根本动力、价值引领的内在力量、独特人格的深刻影响,分析了教育家型校长成长可能存在的误区,即"功利人"倾向、"利益人"倾向以及"行政人"倾向... 详细信息

教育家型校长究竟为何难以成长、难以成"家"?本文指出教育家型校长应有的价值向度:教育改革的根本动力、价值引领的内在力量、独特人格的深刻影响,分析了教育家型校长成长可能存在的误区,即"功利人"倾向、"利益人"倾向以及"行政人"倾向。如何突破教育家型校长成长的桎梏而体现其应有的价值向度?做好学生生命的"摆渡人",即生命成长的"伴领"、生命当下的"创味"以及生命荒原的"破势",这些实践突破都突出了对于教育本质的回归、教育角色的纯粹以及教育命题的建构。

关键词：摆渡人教育家型校长价值向度实践突破

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全面从严治党的实践突破与理论创新

人民论坛 2017年第6期 106-107页

作者：吴海江复旦大学马克思主义学院

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央站在新的历史起点上,着眼于坚持和发展中国特色社会主义,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出了全面从严治党的重大战略部署。从持续深入改进作风,密切联系群众常态化;以零容忍态度严厉惩治腐... 详细信息

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央站在新的历史起点上,着眼于坚持和发展中国特色社会主义,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出了全面从严治党的重大战略部署。从持续深入改进作风,密切联系群众常态化;以零容忍态度严厉惩治腐败;加强党的基层组织和干部建设;强化党内监督,落实全面从严治党责任;依规治党,优化党内政治生态五大方面,开创了全面从严治党的新局面,丰富和发展了马克思主义执政党建设理论。

关键词：全面从严治党实践突破理论创新

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论校长个体经验的价值向度和实践突破

教育理论与实践 2015年第4期35卷 35-38页

作者：张绍文华东师范大学公共管理学院上海200062

校长无疑是一个优秀个体的集合,他们的个体经验蕴含着强大的改革动力、丰富的教育智慧、有效的实践价值和更高的自我效能。然而,现实中也出现了不少校长对自身经验运用的误区,主要表现在个体经验运用受功利选择支配、个体经验表达出现... 详细信息

校长无疑是一个优秀个体的集合,他们的个体经验蕴含着强大的改革动力、丰富的教育智慧、有效的实践价值和更高的自我效能。然而,现实中也出现了不少校长对自身经验运用的误区,主要表现在个体经验运用受功利选择支配、个体经验表达出现了自缚的倾向、对他者"成功"经验的盲目跟风以及将理论培训作为个体经验完善的最高准则等方面。要解决这些问题,更好地体现校长个体经验的价值,可加强个体经验整合形成学校"土政策",同时,移植他者经验应该注重完整,并主动反思,防止个体经验固化。

关键词：校长个体经验价值向度实践突破

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教师个体经验价值辨正与实践突破

全球教育展望 2011年第4期40卷 48-54页

作者：王帅方红华中师范大学武汉430079

对教师的研究,如果失去了教师自身个人经验的滋养,注定会沦为一些中看不中用的书面模型和御用话语。只有循着教师个体经验本身的价值向度,才可能完整理解教师的具体改革实践行动。在闹哄哄的改革声浪中,教师个体经验运用存在功利思维过... 详细信息

对教师的研究,如果失去了教师自身个人经验的滋养,注定会沦为一些中看不中用的书面模型和御用话语。只有循着教师个体经验本身的价值向度,才可能完整理解教师的具体改革实践行动。在闹哄哄的改革声浪中,教师个体经验运用存在功利思维过重、"茧式"意识主导、理论培训灌输、跟风时髦滥觞的弊病。就当前教师的个体改革实践而言,唤醒自组织意识整合自我经验,慎重借鉴移植他者个体经验,自觉反思防止经验固化,正视失败教训从中淬炼经验,应成为教师突破自身经验的四个着力点。

关键词：教师个体经验价值向度实践突破

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论教师个体经验的价值向度与实践突破

大学教育科学 2011年第2期 59-63页

作者：王帅方红华中师范大学教育学院湖北武汉430079

教师成长和发展的潜在可能性并不必然存在于那些理论方案或抽象文献中。在闹哄哄的改革声浪中,教师个体经验运用存在功利思维过重、"茧式"意识主导、理论培训灌输、跟风时髦滥觞的弊病。就当前教师的个体改革实践而言,唤醒自组织意识整... 详细信息

教师成长和发展的潜在可能性并不必然存在于那些理论方案或抽象文献中。在闹哄哄的改革声浪中,教师个体经验运用存在功利思维过重、"茧式"意识主导、理论培训灌输、跟风时髦滥觞的弊病。就当前教师的个体改革实践而言,唤醒自组织意识整合自我经验,慎重借鉴移植他者个体经验,自觉反思防止经验固化,正视失败教训从中淬炼经验,应成为教师突破自身经验的四个着力点。

关键词：教师个体经验价值向度实践突破

十八大以来全面从严治党的实践突破与理论创新

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祖国 2018年第18期 139-140页

作者：陈彦雄滇西科技师范学院

党的十八大以来,为坚持和发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴的中国梦,以习近平同志为核心的党中央站在新的历史起点,从以党的政治建设为统领,坚定理想信念,持续深入改进作风,从严治吏,强化党内监督,以零容忍态度严厉惩治腐败... 详细信息

党的十八大以来,为坚持和发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴的中国梦,以习近平同志为核心的党中央站在新的历史起点,从以党的政治建设为统领,坚定理想信念,持续深入改进作风,从严治吏,强化党内监督,以零容忍态度严厉惩治腐败等方面,在全党范围内对全面从严治党进行了战略部署,开创了治党的新格局,丰富了马克思主义党建理论。

关键词：十八大全面从严治党实践突破理论创新