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加强实践教学改革提高电信专业办学质量

农机化研究 2005年第2期27卷 257-258页

作者：俞龙王卫星华南农业大学工程学院广东广州510642

实践教学是培养高质量电子信息工程专业人才的重要环节之一。为此,以提高电子信息工程专业的办学质量为目标,分析课程实验、课程设计、毕业实习和毕业设计等实践教学环节中存在的一些问题,提出了一些探索性的改革方案。

关键词：办学质量实践教学改革电子信息工程专业实践教学环节课程实验毕业设计课程设计电信改革方案人才

多模式、多层次电子电工实践教学改革的探索与实践

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实验室研究与探索 2011年第3期30卷 94-96页

作者：王留芳董德礼周拓宇安丽桥上海交通大学工程训练中心上海200240

针对不同专业基础的学生设置不同的教学模式和考核标准,构建了包含"基础训练、综合应用、拓展创新"的多层次立体化实践教学模式。通过丰富灵活的教学模式,采用因材施教的弹性教学方法和趣味性强的实践项目,激发学生对电子工程实践的兴趣... 详细信息

针对不同专业基础的学生设置不同的教学模式和考核标准,构建了包含"基础训练、综合应用、拓展创新"的多层次立体化实践教学模式。通过丰富灵活的教学模式,采用因材施教的弹性教学方法和趣味性强的实践项目,激发学生对电子工程实践的兴趣,挖掘学生的学习潜能,培养学生工程创新意识和创新能力,从而提高电子实践教学质量和教学水平。

关键词：实践教学改革工程创新电子电工

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从电子设计竞赛谈电子类实践教学改革

实验技术与管理 2009年第7期26卷 131-132,148页

作者：姚有峰赵江东汪明珠皖西学院基础实验中心

根据大学生电子设计竞赛的内容及特点,指出电子设计竞赛的目的是培养学生工程实践能力、创新设计能力和团队协作精神。针对学生参加竞赛过程中暴露的问题,对电子类实践课程体系和教学模式进行改革,并提出了具体措施。

关键词：电子设计竞赛实践教学改革创新能力

独立学院实践教学改革探索与实践——基于应用型人才培养视角

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实验技术与管理 2015年第8期32卷 176-178页

作者：陈兰杨经伦刘立勋吉林大学珠海学院实验室与资产管理处广东珠海519041 吉林大学珠海学院公共基础课教学与研究中心广东珠海519041 吉林大学珠海学院电子信息系广东珠海519041

结合办学实践,紧扣独立学院应用型人才培养目标,从重视实践教学、加强师资队伍建设、探索应用型人才培养新途径3个角度就基于应用型人才培养的实践教学改革进行探讨,对我国以应用型人才为培养目标的本科高校实践教学改革有一定的启示和... 详细信息

结合办学实践,紧扣独立学院应用型人才培养目标,从重视实践教学、加强师资队伍建设、探索应用型人才培养新途径3个角度就基于应用型人才培养的实践教学改革进行探讨,对我国以应用型人才为培养目标的本科高校实践教学改革有一定的启示和借鉴作用。

关键词：独立学院应用型人才培养实践教学改革

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知识经济时代的高校实践教学改革

集团经济研究 2005年第7期 176-177页

作者：王红萍新疆石河子大学教务处

知识经济时代,知识创新是一个国家经济发展的决定性因素,而知识创新则有赖于既有扎实的理论基础,又具有实践和创新能力的人才.近年来,我校把实践教学作为理论与实际、知识与能力的融合点,从实验、实习、实践环节上全面培养学生的创新意... 详细信息

知识经济时代,知识创新是一个国家经济发展的决定性因素,而知识创新则有赖于既有扎实的理论基础,又具有实践和创新能力的人才.近年来,我校把实践教学作为理论与实际、知识与能力的融合点,从实验、实习、实践环节上全面培养学生的创新意识和创新能力,取得了较大成绩.

关键词：知识经济时代实践教学改革高校国家经济发展知识创新创新能力决定性因素理论基础创新意识培养学生实践环节人才合点

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生物医学工程专业综合训练实践教学改革

实验技术与管理 2013年第9期30卷 135-139页

作者：宫琴清华大学医学院生物医学工程系北京100084

原有的生物医学工程专业综合训练课程在教学内容、环节、模式和实践支撑平台上远不能适应现代实践教学发展的要求。为了解决存在的问题,课程组以"建设成为研究型生物医学工程专业综合训练的精品课"为目标,确立了"1个目标、3个环节、5种... 详细信息

原有的生物医学工程专业综合训练课程在教学内容、环节、模式和实践支撑平台上远不能适应现代实践教学发展的要求。为了解决存在的问题,课程组以"建设成为研究型生物医学工程专业综合训练的精品课"为目标,确立了"1个目标、3个环节、5种模式、4个主攻方向"的改革方针。经过几年的实践运行,形成了有特色的生物医学工程专业综合训练教学体系,推动了实践教学的全面发展,提高了学生的实践能力和创新意识。

关键词：实践教学改革生物医学工程专业综合训练平台建设

基于校园企业实验室的机电类专业综合实践教学改革与探索

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实验技术与管理 2016年第3期33卷 241-244,254页

作者：高有华李延斌翟惠萍申永山金石沈阳工业大学电气工程学院辽宁沈阳110870 沈阳工业大学机械工程学院辽宁沈阳110870

针对高校实践教学过程存在的课程内容缺乏整合、实践教学环节较零散、校外实习单位难以落实、实习效果差强人意、实践师资队伍建设落后等问题,提出了按照企业先进的组织、管理形式建立校园企业实验室,采取校内集中式实习与企业参观式实... 详细信息

针对高校实践教学过程存在的课程内容缺乏整合、实践教学环节较零散、校外实习单位难以落实、实习效果差强人意、实践师资队伍建设落后等问题,提出了按照企业先进的组织、管理形式建立校园企业实验室,采取校内集中式实习与企业参观式实习相结合及其他多种形式并存的生产实习新模式,聘请企业一线技术人员兼职校园企业实验室的指导教师,培养"双师型"指导教师队伍。同时建立与改革相适应的实践教学运行保障机制及成绩评价体系。

关键词：校园企业实验室实践教学改革企业兼职指导教师