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主题

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  • 24 篇 应用型人才培养
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机构

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  • 8 篇 吉首大学
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  • 7 篇 长春工业大学
  • 7 篇 天津工业大学
  • 7 篇 桂林航天工业学院
  • 7 篇 吉林大学
  • 7 篇 北京信息科技大学
  • 7 篇 东北林业大学
  • 7 篇 华中农业大学
  • 6 篇 绍兴文理学院
  • 6 篇 湖南工业大学

作者

  • 6 篇 孟玲霞
  • 4 篇 边晓明
  • 4 篇 游章强
  • 4 篇 李丽
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  • 4 篇 李玉东
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  • 4 篇 刘燕
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  • 3 篇 张丽
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  • 3 篇 李旭

语言

  • 2,075 篇 中文
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检索条件"主题词=实践教学改革"
2076 条 记 录,以下是1-10 订阅
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实践教学改革中急需解决的问题
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实验室研究与探索 2009年 第4期28卷 236-239页
作者: 余瑾 李景涌 姚燕 北京邮电大学自动化学院 北京100876
指出了我国实践教学改革中急需尽快解决的几个问题,即思想认识问题、政策导向问题、时间问题、经费问题、基地问题、体系优化问题、内容优化问题、师资队伍问题,并提出了一些解决问题的建议。
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“高等学校实践教学改革系列论坛”暨2015年秋季全国高教仪器设备展示会在榕隆重召开
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中国高教研究 2015年 第10期 2-2页
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,加强高校实验室、校内外实习基地等教学基本建设,推进实践教学改革,促进教学科研仪器设备更好地服务于高校人才培养和科学研究,由中国高等教育学会举办的"高等学校实... 详细信息
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“面向新世纪材料科学与工程专业建设与人才培养的综合改革实践实践教学改革报告
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高等工程教育研究 2005年 第S1期53卷 21-23页
作者: 天津大学材料科学与工程学院教学改革小组
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加强实践教学改革 提升中医学生临床能力
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中国高等教育 2013年 第1期 47-48页
作者: 黄桂成 金桂兰 汪悦 南京中医药大学
医学生临床能力培养问题一直是医学院校的难题.虽然近年来围绕此目标开展的实验教学改革已初显成效.但临床课程教学中的大部分实验课仍然附属在理论课教学之中.客观上造成学生对实践教学主观上的不重视:加之没有稳定的医学实践教学... 详细信息
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“高等学校实践教学改革系列论坛”暨2015年秋季全国高教仪器设备展示会在榕隆重召开
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中国高教研究 2015年 第10期 F0002-F0002,F0003,F0004页
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,加强高校实验室、校内外实习基地等教学基本建设,推进实践教学改革,促进教学科研仪器设备更好地服务于高校人才培养和科学研究,
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加强法学专业实践教学改革的探索
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中国高等教育 2006年 第12期 42-43页
作者: 刘泽军 北方工业大学
大力加强实践教学,切实提高大学生实践能力。是高等学校坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展,实现人才培养的根本目标的重要途径。近年来,北方工业大学在法学专业教育教学改革的过程中。以培养适应社会需求的应用型人才为目标... 详细信息
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高校实践教学改革与人才培养模式创新系列活动暨第50届全国高教仪器设备展示会在南京召开
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中国高教研究 2017年 第12期 F0003-F0004页
由中国高等教育学会主办的高校实践教学改革与人才培养模式创新系列活动甓第50届全国高教仪器设备展示会于2017年l1月2日至11月4日在南京国际博览中心隆重召开。中国高等教育学会会长,教育部原党组副书记、副部长杜砥波,教育部高等教... 详细信息
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单片机实践教学改革的探索与实践
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实验室研究与探索 2009年 第4期28卷 206-208页
作者: 张宏伟 阎有运 王新 河南理工大学电气工程与自动化学院 河南焦作454000
针对目前单片机实践教学中存在的问题,结合多年的教学经验,从培养创新人才出发,对单片机实践教学改革进行了有益的探讨,包括教学模式、实验室建设、实验设备制作、实践环节和课外科技活动等。通过采用探究式教学模式,有效地把理论教学... 详细信息
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培养拔尖创新人才改革工程实践教学--“本科工程教育实践教学改革研究”会议综述
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高等工程教育研究 2012年 第4期60卷 50-52页
作者: 中国高教学会院校研究会秘书处 中国高教学会院校研究会秘书处
2012年5月21-22日,华中科技大学教育科学研究院主办的“本科工程教育实践教学改革研究”研讨会在华中科技大学顺利召开。本次研讨会是华中科技大学李墙根校长主持的教育部人文社科重大项目(高等工程教育专项)“本科工程教育实践教学... 详细信息
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生物工程专业实践教学改革的探索
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黑龙江畜牧兽医 2012年 第2期 157-158页
作者: 李健 韩增胜 栗坤 燕山大学环境与化学工程学院 河北秦皇岛066004
生物工程、生物科学和生物技术共同构成生命科学领域三大专业。生物工程专业的学生培养过程与生命科学领域其他两个专业明显不同,是培养应用型人才的专业,要求学生除了需要掌握生物工程的基础实验方法和手段外,还需要具有整体实验的综... 详细信息
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