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中小学英语主题教学:从概念理解到实践改进

英语学习 2022年第10期 10-15页

作者：张金秀北京教育学院北京市卓越教师工作室

本文阐述了中小学英语主题教学的概念和内涵,以此为基础诊断分析了当下主题教学实践中存在的问题,如概念混用、主题虚化、教学方式单一,并提出了主题教学的改进策略,即凝练适切的主题以及创新课堂教学。

关键词：主题教学概念理解实践改进

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对比分析视域下小学数学教材解读的实践改进

小学教学参考 2023年第32期 75-77页

作者：任晓霞江苏常州市武进区湖塘桥实验小学 214421

教师解读教材的能力直接影响课堂教学的效率。文章从对比分析这一科学研究方法出发,从对标相关理论高位引领、横向对比提炼核心本质、纵向对比丰富教学内涵、对比生活融合跨学科资源等方面阐述如何将教材解读从线性的流水式分析向结构... 详细信息

教师解读教材的能力直接影响课堂教学的效率。文章从对比分析这一科学研究方法出发,从对标相关理论高位引领、横向对比提炼核心本质、纵向对比丰富教学内涵、对比生活融合跨学科资源等方面阐述如何将教材解读从线性的流水式分析向结构化的对比式分析迈进,从而提高教材分析能力和教学设计能力。

关键词：对比分析教材解读实践改进小学数学

小学校本研修问题探索与实践改进的研究 ——以南京市G区为例

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小学校本研修问题探索与实践改进的研究 ...

作者：唐艳南京师范大学

学位级别：硕士

随着学习型社会的到来和新课程改革的全面推进,教育对教师专业化程度和教学创新能力的要求也日渐提高。在此背景下,教师不再是单纯的课程计划的实施者,更是课程的开发、创造、研究者;教师承担的不是简单传递知识的任务,更要培养具有个... 详细信息

随着学习型社会的到来和新课程改革的全面推进,教育对教师专业化程度和教学创新能力的要求也日渐提高。在此背景下,教师不再是单纯的课程计划的实施者,更是课程的开发、创造、研究者;教师承担的不是简单传递知识的任务,更要培养具有个性化的学生。教师的专业化发展受到社会各界越来越多的关注,同时对教师专业化程度和教学创新能力的要求也日渐提高。校本研修是指立足于本校工作实际,根据教师自身专业发展的需要,开展自主、合作、探究性学习和锻炼,提高教师的专业修养,促进教师专业化发展的一种新型的教师继续教育形式。本文在对南京市G区小学校本研修的现状进行了调查、探索,对存在的问题进行了分析研究。结果显示,G区校本研修总体上虽然取得了一定的成绩,但各校实施效果参差不齐,研修质量有待提高。调查发现目前小学在开展校本研修中,校本研修活动流于形式,内容未结合实际需要,研修的主体意识未得到激发和引导,教育部门的投入和领导的重视不够、培训理念的落后及活动开展的盲目性等问题。针对以上存在的种种问题,笔者提出针对性的应对策略——校本研修制度化、校本研修课程化、校本研修内容和方式针对化、日常校本研修问题化、校本研修自觉化、校本研修模式开拓化,从这六个方面进行保障,提高研修实效,促进教师的专业发展。

关键词：小学校本研修问题探索实践改进

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翻转课堂在初中数学教学中的实践改进

课程教学研究 2020年第5期 17-22页

作者：黄涛何超林广东省广州市广东实验中学

在《翻转课堂在初中数学教学中的初步实践和探索》一文的"四环七步"教学模式的基础上,对初中数学翻转课堂教学模式进行重新建构,建立了具有明确培养目标导向和完整教学闭链的"学、思、践、悟"教学模式,同时提出该模式的缺陷,为广大教师... 详细信息

在《翻转课堂在初中数学教学中的初步实践和探索》一文的"四环七步"教学模式的基础上,对初中数学翻转课堂教学模式进行重新建构,建立了具有明确培养目标导向和完整教学闭链的"学、思、践、悟"教学模式,同时提出该模式的缺陷,为广大教师提供借鉴。

关键词：翻转课堂学、思、践、悟教学模式实践改进

明确问题指向紧扣探究主题——“平面与平面垂直的判定定理”的观课思考与实践改进

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中国数学教育 2017年第10期 27-29页

作者：罗风云张晓阳宿州学院附属实验中学

对一节省级优质课进行分析,发现其中的不足,在其基础上进行改进,同时获得了几点教学感悟.

关键词：课堂诊断实践改进教学感悟

明确问题指向紧扣探究主题——“平面与平面垂直的判定定理”的观课思考与实践改进

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中国数学教育（高中版） 2017年第5期 27-29页

作者：罗风云张晓阳宿州学院附属实验中学

对一节省级优质课进行分析,发现其中的不足,在其基础上进行改进,同时获得了几点教学感悟.

关键词：课堂诊断实践改进教学感悟

新时代高校思政课国际视野培育的实践及其改进路径研究

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赤峰学院学报（哲学社会科学版） 2021年第8期42卷 93-96页

作者：赵银祥华北理工大学马克思主义教学部河北唐山063210

新时代高校思政课加强学生国际视域的培育,是基于全球一体化发展、国家开放与参与全球治理、一流大学建设与国际性人才的培养、思政课合法性的提升与学生国际化适应能力、高等教育面向未来和面向世界等方面的需要。经验事实和调研发现,... 详细信息

新时代高校思政课加强学生国际视域的培育,是基于全球一体化发展、国家开放与参与全球治理、一流大学建设与国际性人才的培养、思政课合法性的提升与学生国际化适应能力、高等教育面向未来和面向世界等方面的需要。经验事实和调研发现,当下高校思政课国际视域培育非常不足,主要体现在教学内容和方式等方面的选用上国际化视域滞后。鉴于此,国家层面应面向世界以立足和平发展的需要,制定国际化人才培养的课程体系和政策体系,学校层面应以国际视域重构思政课教学的环境和条件,学生层面应以国际视域重构自身的学习世界。在这样的前提条件下,高校思政课应大力加强国际视野的培育,以系统论为推进框架,整体推进和改进目前的教学实践,形成国际视域培养的教学体系,以此提升自身的国际阐释力、影响力,推动人才培养高质量发展。

关键词：新时代高校思政课国际视野培育实践改进

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提升学生发展力:政治课教学设计的实践改进

教学月刊（中学版）（政治教学） 2016年第12期 3-6页

作者：许大成沭阳如东中学

培育核心素养要在课堂教学中落地生根,必须从改进教学设计开始.以提升学生发展力为理念引领,构建政治课新型教学设计的基本框架：指向素养生成的层级目标;彰显知识意义的教学内容;基于成长逻辑的教学过程;崇尚自我导向的学习方式.这样做... 详细信息

培育核心素养要在课堂教学中落地生根,必须从改进教学设计开始.以提升学生发展力为理念引领,构建政治课新型教学设计的基本框架：指向素养生成的层级目标;彰显知识意义的教学内容;基于成长逻辑的教学过程;崇尚自我导向的学习方式.这样做,可以促进教学设计的理念转型和品质优化.

关键词：学生发展力高中政治教学设计实践改进

新课程推进背景下音乐课堂教学的问题诊断与实践改进

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大众文艺 2017年第24期 182-184页

作者：张小云浙江省义乌市教育研修院

课堂教学改革是新课程改革实施的核心环节。在新课程推进背景下,音乐教师只有不断反思、梳理、总结课堂教学中的成败得失,才能提升教学理念,促成教学行为的跟踪优化。本文作者通过对新课程课堂教学有关现实情况的分析,剖析了当前音乐课... 详细信息

课堂教学改革是新课程改革实施的核心环节。在新课程推进背景下,音乐教师只有不断反思、梳理、总结课堂教学中的成败得失,才能提升教学理念,促成教学行为的跟踪优化。本文作者通过对新课程课堂教学有关现实情况的分析,剖析了当前音乐课堂教学中存在的五个方面的实践误区,并围绕主体互动、知识呈现、教学环节、课程资源、目标达成等五个核心关注点制订了课堂教学问题诊断分析框架,探索开展了以教研中心为单位的区域教研活动,总结提出了基于核心关注点研究的"2+6"音乐课堂教学实践改进策略体系(即两次课和六个步骤),这对于音乐教师的后续音乐实验教学工作有指导和借鉴意义。

关键词：课程改革课堂教学实践误区问题诊断教学策略实践改进