检索结果-南通市图书馆

新湘评论 2010年第16期 20-21页

作者：肖君华湖南省委宣传部

理论工作的科学化水平,从根本要求上说,要以＂高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新＂为总纲和统领;从实践指向上说,体现在武装头脑、指导实践、推动工作上;从工作流程来说,要通过工作项目化、项目活动化、活动考评化来推进，

关键词：科学化水平理论工作实践指向根本要求改革创新工作流程项目化活动化

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中国共产党百年历史经验总结的内在逻辑

新长征 2022年第9期 24-25页

作者：孙成武东北师范大学马克思主义学院

党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》),在新时代背景下回顾了我们党百年奋斗历程,深刻总结了我们党百年的历史经验,将党百年奋斗的历史经验概括为“十个坚持”。“十个坚... 详细信息

党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》),在新时代背景下回顾了我们党百年奋斗历程,深刻总结了我们党百年的历史经验,将党百年奋斗的历史经验概括为“十个坚持”。“十个坚持”蕴含着丰厚的理论源泉、坚实的历史基础和鲜明的实践指向,体现了理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑的高度统一。

关键词：《决议》实践逻辑实践指向经验概括内在逻辑奋斗历程理论逻辑历史经验总结

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教师专业发展校本培训形式改良

创新时代 2016年第3期 90-91页

作者：王久广江苏省怀仁中学

教师专业发展是教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程,是教师从专业新手到专家型教师的过程。这是教育主管部门、学校和教师个人特别重视的,也是社会和学生期待的。目前,教师专业发展校本培训主... 详细信息

教师专业发展是教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程,是教师从专业新手到专家型教师的过程。这是教育主管部门、学校和教师个人特别重视的,也是社会和学生期待的。目前,教师专业发展校本培训主要有三种形式,即个人反思、同伴互助和专家引领。这三种形式均存在一定的缺陷：个人实践反思往往缺少理论依据;同伴互助缺少整体把握;专家引领缺少实践指向。

关键词：专业思想教师专业水平校本培训同伴互助专家型教师实践指向课堂教学实践反思活动设计课堂研究

我国本科法学研究性教学:内涵解读与模式建构

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教育教学论坛 2010年第19期 103-104页

作者：曲升霞扬州大学法学院江苏扬州225009

法学研究性教学旨在通过学生主体参与,培养学生科学研究与创新工作的能力。法学理论性与实践性兼具的特殊品格使法学研究性教学具有不可割裂的两个方面,即理论指向的研究性教学与实践指向的研究性教学。关注研究性法学教育的基本内涵,... 详细信息

法学研究性教学旨在通过学生主体参与,培养学生科学研究与创新工作的能力。法学理论性与实践性兼具的特殊品格使法学研究性教学具有不可割裂的两个方面,即理论指向的研究性教学与实践指向的研究性教学。关注研究性法学教育的基本内涵,以制度基础与教学方式的转变为本建构我国的法学研究性教学,将为弥补我国当前法学教育的不足提供新的思路。

关键词：法学研究性教学理论指向实践指向

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新时代中国社会主要矛盾变革研究

改革与战略 2018年第4期34卷 7-11页

作者：周延飞中共中央党校研究生院北京100091 中共江西省委党校公共管理学教研部江西南昌330003

中国特色社会主义进入新时代,新时代中国社会主要矛盾发生了变革。文章认为,应深刻审视变化了的社会主要矛盾,并认识其理论意蕴,即发展马克思主义产权理论和中国特色社会主义政治经济学。由此推动中国特色社会主义伟大实践:提高发展质... 详细信息

中国特色社会主义进入新时代,新时代中国社会主要矛盾发生了变革。文章认为,应深刻审视变化了的社会主要矛盾,并认识其理论意蕴,即发展马克思主义产权理论和中国特色社会主义政治经济学。由此推动中国特色社会主义伟大实践:提高发展质量和满足人民需要。

关键词：新时代中国社会主要矛盾现实审视理论意蕴实践指向

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党的执政能力与国家治理能力互动耦合研究

大庆社会科学 2023年第1期 69-73页

作者：冯昊北京理工大学马克思主义学院北京102488

推进国家治理能力现代化是中国共产党持之以恒的追求。在党的领导下,中国形成了独特的国家治理能力,在治理能力现代化建设上取得巨大成就。本质上,党执政能力的提升符合国家治理能力现代化的内在逻辑,即国家治理能力现代化内在要求提升... 详细信息

推进国家治理能力现代化是中国共产党持之以恒的追求。在党的领导下,中国形成了独特的国家治理能力,在治理能力现代化建设上取得巨大成就。本质上,党执政能力的提升符合国家治理能力现代化的内在逻辑,即国家治理能力现代化内在要求提升党的执政能力。二者的内涵虽然指向性不同,但是内在逻辑是一致的,具有逻辑契合、交融互补的特征。新时代,以执政能力建设推进国家治理能力现代化,要提升执政本领、筑牢执政基础,以“四力”为抓手增强执政力、领导力。

关键词：执政能力国家治理能力历史演进作用机理实践指向

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以优良家风促进高职学生道德素质养成

机械职业教育 2019年第8期 35-37页

作者：张安强浙江广厦建设职业技术学院

优良家风的内涵符合社会主流价值观的内容,可以将优良家风引入高职院校的德育工作,促进高职大学生道德素质的养成。将优良家风引入高校的德育工作,可以改造高职大学生的道德观念,培养高职大学生的道德行为,从学生成长的角度看,接受优良... 详细信息

优良家风的内涵符合社会主流价值观的内容,可以将优良家风引入高职院校的德育工作,促进高职大学生道德素质的养成。将优良家风引入高校的德育工作,可以改造高职大学生的道德观念,培养高职大学生的道德行为,从学生成长的角度看,接受优良家风的教育会产生长时段的效应,即优良家风教育能够对他们未来的家庭生活产生影响,实现优良家风的继承与再生产。再生产出来的家风又可以融入高职院校的德育之中,进一步提升新一代高职大学生的道德素质,即生产具备更高道德素质的人。在这样的过程中,也能够实现优良家风的继承与创新以及优良家风融入高职大学生德育工作的可持续。

关键词：优良家风高职大学生道德素质实践指向

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高职院校思政课教学的政治阈值

时代报告 2021年第4期 166-168页

作者：刘日帮江苏联合职业技术学院常州刘国钧分院

高职院校思政课程是高职院校思想政治教育工作的关键课程,是实现学校立德树人目标、培养社会主义合格建设者和接班人的主阵地,具有一般学科课程所无法比拟的政治属性。思政课程的学科属性也是在具有政治属性后才有其价值和意义,因此高... 详细信息

高职院校思政课程是高职院校思想政治教育工作的关键课程,是实现学校立德树人目标、培养社会主义合格建设者和接班人的主阵地,具有一般学科课程所无法比拟的政治属性。思政课程的学科属性也是在具有政治属性后才有其价值和意义,因此高职院校思政课教学是基于课程政治属性、学科属性双向互动的运行框架下的实践行为和价值引领。为正确进行学科定位并促进教学目标达成、教学效果实现,有必要在基本运行框架下界定高职院校思政课教学的政治阈值。

关键词：思政课教学政治阈值实践指向实现机制

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牢牢掌握新媒体时代的公共话语权

求知 2015年第3期 20-22页

作者：张来占中共天津市蓟县县委党校

2013年8月,习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调,＂我们必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中,任何时候都不能旁落,否则就要犯无可挽回的历史性错误。＂这一重要论断,充分说明了意识形态工作的重要性,有力... 详细信息

2013年8月,习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调,＂我们必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中,任何时候都不能旁落,否则就要犯无可挽回的历史性错误。＂这一重要论断,充分说明了意识形态工作的重要性,有力回应了意识形态工作领导权、管理权、话语权亟待加强的现实必要性,适时提出了当前如何主动创新和加强意识形态工作的实践指向性。

关键词：公共话语新媒体时代意识形态工作新媒体平台实践指向媒体信息话语形式平台运营商网络实名制网络道德

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思想解放需动员民间智慧

群众 2008年第8期 79-80页

作者：龚浔泽

思想解放首先是一个思想领域的话题，但它从来没有仅仅停留于此，它还具有鲜明的实践指向。推动思想解放，不仅是对各级党政干部的要求，普通百姓也不能置身事外，因为解放思想需要群众的支持、参与和认可。因此，我们提倡思想解放，不... 详细信息

思想解放首先是一个思想领域的话题，但它从来没有仅仅停留于此，它还具有鲜明的实践指向。推动思想解放，不仅是对各级党政干部的要求，普通百姓也不能置身事外，因为解放思想需要群众的支持、参与和认可。因此，我们提倡思想解放，不排斥理论上的探讨，

关键词：思想解放民间实践指向党政干部普通百姓解放思想