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“三重摹创”视野下非虚构写作的实践图式探究

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文学评论 2022年第2期 14-22页

作者：王灿武汉轻工大学管理学院

“何谓/为何非虚构写作”是文学研究领域关注的重要问题。非虚构写作是作者在其所处的历史与生存情境下,所选择的最符合其写作伦理的叙事形式。一旦叙事将写作者、读者和被叙写的他者连结成一个互相遭遇的中介平面,写作者之于他者和读... 详细信息

“何谓/为何非虚构写作”是文学研究领域关注的重要问题。非虚构写作是作者在其所处的历史与生存情境下,所选择的最符合其写作伦理的叙事形式。一旦叙事将写作者、读者和被叙写的他者连结成一个互相遭遇的中介平面,写作者之于他者和读者的双重债务关系也就在前构型阶段产生。借由中介的开展,非虚构写作与“真实”亦在共构型阶段形成特殊的面的连接,二者相互支持并证成彼此的真实性。最终在重构型阶段,作品被赋予了更深刻的后理解,进而也让作者与读者对被叙写之他者及其所处社会环境的关切和反思成为可能。

关键词：非虚构写作三重摹创实践图式伦理思考保罗·利科

“三重摹创”视野下非虚构写作的实践图式探究

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社会科学文摘 2022年第6期 55-57页

作者：王灿武汉轻工大学管理学院

摹创一词既通过丰富的含义指出了非虚构作品中的复杂性,亦是对现实的再现与情节的组织和编构。身处在当下后现代、后真相的情境中,由保罗·利科所划分出的摹创一、摹创二和摹创三,可分别对应于前构型(preˉfiguration)、共构型(conˉfig... 详细信息

摹创一词既通过丰富的含义指出了非虚构作品中的复杂性,亦是对现实的再现与情节的组织和编构。身处在当下后现代、后真相的情境中,由保罗·利科所划分出的摹创一、摹创二和摹创三,可分别对应于前构型(preˉfiguration)、共构型(conˉfiguration)和重构型(reˉfiguration)。三重摹创指的是从摹创一经由摹创二中介至摹创三的运动过程。在三重摹创理论中,“如其所是”的非虚构写作必须在读者的阅读活动中才得以完成。

关键词：非虚构写作三重实践图式保罗·利科情境重构型后现代

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智慧图书馆数据治理图式及其实现路径

图书馆研究 2024年第1期54卷 83-92页

作者：白薇广西桂林图书馆广西桂林541100

数据赋能图书馆智慧化变革的逻辑进路下,强化智慧图书馆所需的完整的数据构建与治理对智慧图书馆的建设和发展具有重要意义。本研究采用系统综述、案例分析与演绎归纳的方法,结合我国已有智慧图书馆研究和实践的经验建构智慧图书馆框架... 详细信息

数据赋能图书馆智慧化变革的逻辑进路下,强化智慧图书馆所需的完整的数据构建与治理对智慧图书馆的建设和发展具有重要意义。本研究采用系统综述、案例分析与演绎归纳的方法,结合我国已有智慧图书馆研究和实践的经验建构智慧图书馆框架包含的核心要素:数据治理动力机制设计、数据治理技术开发应用、数据治理平台互联互通、数据治理馆员岗位设计。研究发现我国智慧图书馆数据治理实践图式主要集中在图书馆数字平台数据治理、图书馆用户行为数据治理、图书馆管理运维数据治理和图书馆社群用户数据治理。在此基础上,本研究提出面向未来的智慧图书馆数据治理的实现路径:促进多维政策标准协同一体、增强多方责任主体利益共赢、保障多源数据质量有效控制、拓展多元数据价值应用范围。

关键词：智慧图书馆数据治理实践图式实现机制

意识形态国家机器及其功能的实现方式——阿尔都塞意识形态实践图式的文本分析

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常熟理工学院学报 2012年第3期26卷 1-8页

作者：戈士国复旦大学哲学学院上海200433

借助马克思主义经典作家的国家理论,阿尔都塞制定了"意识形态国家机器"概念,从而拓展与细化了马克思关于上层建筑对经济基础作用方式的理论认知。通过对葛兰西文化领导权理论资源的接纳,阿尔都塞全面揭示了意识形态国家机器运作机制的... 详细信息

借助马克思主义经典作家的国家理论,阿尔都塞制定了"意识形态国家机器"概念,从而拓展与细化了马克思关于上层建筑对经济基础作用方式的理论认知。通过对葛兰西文化领导权理论资源的接纳,阿尔都塞全面揭示了意识形态国家机器运作机制的辩证法。通过凸显资本主义条件下劳动力和生产关系"再生产"的经济学场景,阿尔都塞确立了意识形态国家机器运作的出场路径。通过引介弗洛伊德和拉康的精神分析范式,阿尔都塞细腻阐释了意识形态国家机器主体建构的微观机制。基于上述异质视域的有机接合,阿尔都塞建构了极具特色的意识形态实践图式和运作场景。

关键词：阿尔都塞意识形态国家机器实践图式再生产

论实践图式在现代诠释学中的决定作用——马克思实践诠释学的核心内容与当代价值透析

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喀什师范学院学报 2011年第4期32卷 12-16页

作者：朱荣英河南大学马克思主义学院河南开封475001

马克思实践诠释学认为,根本不存在只写在书上的作者原意或文本意图,只存在写在社会活动中的实践预期和意义指向,文本意义并非读者心理期待的产物,而是社会需要及其实践图式共同塑造的,只有深入到公共理解体系所共同遵守的实践图式及其... 详细信息

马克思实践诠释学认为,根本不存在只写在书上的作者原意或文本意图,只存在写在社会活动中的实践预期和意义指向,文本意义并非读者心理期待的产物,而是社会需要及其实践图式共同塑造的,只有深入到公共理解体系所共同遵守的实践图式及其策略选择,才能寻找到实现"作者原意一文本结构一读者期待"内在整合的中介。实践图式是作品的社会效果能否及如何显现的决定性因素,文本意义的具体实现是一种综合性的社会效果使然和多元文化价值实践融通的结果,只有凭借交往实践及其问答逻辑的积极牵引,其意义诠释的效果历史才能真正浮出水面。

关键词：现代诠释学实践图式当代价值

当代教师个体专业化发展的实践途径——基于“教师即研究者”角色定位

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教育理论与实践 2018年第35期38卷 32-34页

作者：黄玲曹利军暨南大学珠海校区广东珠海519070

"教师即研究者"的角色定位标志着教师个体专业化自觉意识的形成,有利于形塑教师专业成长的教育惯习,其面向教师个人目标贯彻的自我理解与调试行为,能够训练教师对真实教学活动的观察力和敏感性,并将教师从群体性的教学误区中解放出来,... 详细信息

"教师即研究者"的角色定位标志着教师个体专业化自觉意识的形成,有利于形塑教师专业成长的教育惯习,其面向教师个人目标贯彻的自我理解与调试行为,能够训练教师对真实教学活动的观察力和敏感性,并将教师从群体性的教学误区中解放出来,进而获得一种本体性的安全感。对教师个体专业化的探讨不能一直围绕着"教师应当如何"的规范话语系统,而应鼓励教师个性化实践图式的创生,促使教师始终保持适应性、创造力与自我更新的需要,成为教育活动外在和内在的双重构造者。

关键词：教师个体专业化研究意识研究内容研究行为角色定位教育惯习教学诊断实践图式

信息技术环境下课堂文化区隔的惯习分析──兼论“黑板搬家”的原因

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湖南社会科学 2016年第4期 201-205页

作者：袁涤非郑燕洪余剑波湖南大学新闻传播与影视艺术学院湖南省耒阳市教育局信息中心湖南省电化教育馆研究室

"黑板搬家"现象是课堂文化区隔的重要表现。因其具有封闭、线性和单一主导的课堂文化特征,它成为了信息技术与教学融合的"魔怔"。依据社会学家布迪厄的惯习理论,从制度惯习、现代主义课程惯习和课堂教学惯习等方面,阐释了产生这一现象... 详细信息

"黑板搬家"现象是课堂文化区隔的重要表现。因其具有封闭、线性和单一主导的课堂文化特征,它成为了信息技术与教学融合的"魔怔"。依据社会学家布迪厄的惯习理论,从制度惯习、现代主义课程惯习和课堂教学惯习等方面,阐释了产生这一现象的实践图式。但是,"惯习并非宿命",信息技术具有改造这些图式的可能性。最后,为实现信息技术与教学深度融合,针对以上图式提出了消弭课堂文化区隔的实践途径。

关键词：信息技术课堂教学文化区隔实践图式惯习

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回归日常生活:马克思主义大众化的实践逻辑

山西高等学校社会科学学报 2013年第8期25卷 3-7页

作者：陈兰芝华东师范大学社会科学部上海200241

日常生活是马克思主义大众化的基本给定前提和价值归宿。当前,马克思主义在理论宣传、创新、研究、教育、学习、批判等大众化的环节中存在着实践异化现象,造成了马克思主义大众化与日常生活的理论紧张。要缓解这种紧张态势,必须遵循场... 详细信息

日常生活是马克思主义大众化的基本给定前提和价值归宿。当前,马克思主义在理论宣传、创新、研究、教育、学习、批判等大众化的环节中存在着实践异化现象,造成了马克思主义大众化与日常生活的理论紧张。要缓解这种紧张态势,必须遵循场域位移、主体关注、话语重构、心理疏导、价值引领、信仰认同的建构逻辑,推进马克思主义大众化回归日常生活世界的实践转向,保持马克思主义理论与大众之间的合理张力。

关键词：马克思主义大众化日常生活实践图式建构逻辑