检索结果-南通市图书馆

新教育（海南） 2019年第16期 41-42页

作者：李琪山东省济宁市汶上县第一实验中学

地理学科核心素养对地理实践力提出了明确的要求,这个要求的达成,需要教师在教学实践中结合地理实践力的理解与具体的教学案例去完成,更需要站在学生的角度坚持以生为本,然后从学生的思维发展、能力形成角度实现地理实践力的培养。

关键词：地理学科实践力培养初中生教学案例教学实践以生为本思维发展

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基于地理实践力培养的地理实验教学

文理导航(上旬) 2023年第5期 85-87页

作者：邓文华江苏省如皋市搬经中学

随着社会的进步和发展，对于人才的要求逐步提高，实践型、综合型的人才是当前社会需要的主流人才。学校教育在培养学生时应当注意学生的综合学习能力的培养，突出学科核心素养的培养内容，激发学生的潜能。在高中地理教学的过程中，教... 详细信息

随着社会的进步和发展，对于人才的要求逐步提高，实践型、综合型的人才是当前社会需要的主流人才。学校教育在培养学生时应当注意学生的综合学习能力的培养，突出学科核心素养的培养内容，激发学生的潜能。在高中地理教学的过程中，教师注重创造自主的空间，锻炼学生的实践能力，借助地理实验的方式调动学生的兴趣，增强其课堂参与感，培养学生的学科核心素养，提升高中地理课堂的教学质量和效率。

关键词：高中地理实践力实验教学

做“四多”教师,提高高中学生的地理实践力——以“大规模的海水运动”同题异构为例

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文教资料 2018年第24期 207-208页

作者：谢元丽吴江中学江苏苏州215200

地理实践力作为高中地理核心素养之一,要有效实施,教师是指导者,教师是立教之本、兴教之源,教师要做到"四多",多一点勇敢气,多一点坚持,多一点评价,多一点反思,会更有利于地理实践力的有效实施。

关键词： “四多”教师高中地理实践力

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新课标“地理实践力的培养”实践探索

新课程教学（电子版） 2021年第6期 84-85页

作者：王天琴江西省九江市永修县第一中学

2017年版普通高中地理课程标准中提出了地理学科核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等的培养。核心素养目标要求培养正确认识人地关系的价值观,运用空间区域和综合的观点认识地理环境的思维方式能力,并在考察、实... 详细信息

2017年版普通高中地理课程标准中提出了地理学科核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等的培养。核心素养目标要求培养正确认识人地关系的价值观,运用空间区域和综合的观点认识地理环境的思维方式能力,并在考察、实验和调查等地理实践活动中提升意志品质和行动能力。其中,地理实践力的培养有助于人们更好地在真实情境中观察和感悟地理环境及其与人类活动的关系,增强社会责任感。

关键词：新课标培养实践力素养

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试论核心素养视角下的高中生地理实践力培养

高考 2022年第6期 66-68页

作者：范晓燕福建省莆田市第四中学

在高中地理课堂上,教师不仅要关注学生是否学到了地理知识,还要关注学生是否具备参与地理实践活动的能力。本文首先从五个方面阐述了高中地理实践力的构成要素;其次从尊重学生的主体地位、相互协作和科学性三方面,分析了培养高中学生地... 详细信息

在高中地理课堂上,教师不仅要关注学生是否学到了地理知识,还要关注学生是否具备参与地理实践活动的能力。本文首先从五个方面阐述了高中地理实践力的构成要素;其次从尊重学生的主体地位、相互协作和科学性三方面,分析了培养高中学生地理实践力的原则;最后提出了引导学生去探究问题、加强对地理观察活动的组织和举办丰富多彩的实践活动的三条有效策略,希望能给高中地理教师一些参考。

关键词：核心素养高中地理实践力培养途径

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财政实践力考

新理财(政府理财) 2012年第Z1期 42-43页

作者：谷文《新理财：政府理财》编辑部

银行、企业、民众、地方政府等的利益诉求,都指向了利益格局的具体调整者—切蛋糕的财政。面临这些疑难问题,财政实践力如何?为此,《新理财》记者采访了三位要求匿名的地方财政厅局长。"转方式"财政易说难做财长A,某省前财政厅长。嫉恶... 详细信息

银行、企业、民众、地方政府等的利益诉求,都指向了利益格局的具体调整者—切蛋糕的财政。面临这些疑难问题,财政实践力如何?为此,《新理财》记者采访了三位要求匿名的地方财政厅局长。"转方式"财政易说难做财长A,某省前财政厅长。嫉恶如仇,坚持理想。

关键词：财政企业财政金融企业管理谢旭人实践力

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科学设计野外考察课程,培养地理实践力

广东教育(综合版) 2017年第12期 27-29页

作者：侯志坚湛江市徐闻中学

地理实践力指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质,是地理素养的重要组成部分。学生在真实情境中观察、感悟、理解地理环境,以及它与人类活动的关系,增强社会实践能力和责任感。地理实践力的学科主要表现... 详细信息

地理实践力指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质,是地理素养的重要组成部分。学生在真实情境中观察、感悟、理解地理环境,以及它与人类活动的关系,增强社会实践能力和责任感。地理实践力的学科主要表现为:(1)能够收集和处理各种地理信息,发现问题、解决问题,具备科学精神;(2)能够独立或合作设计地理实践活动的方案和计划;(3)能够设计不同的地理实践活动目标,选择并运用适应的地理工具和材料实现目标。

关键词：地理环境野外考察中学生实践力

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论科学发展观的实践力

胜利油田党校学报 2009年第3期22卷 1-3页

作者：刘焕申聊城大学思政与马克思主义学院

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在当代中国,科学发展现最具有实践力。科学性是科学发展观最具有实践力的关键;求真务实性是科学发展观最具有实践力的真谛;继承性和... 详细信息

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在当代中国,科学发展现最具有实践力。科学性是科学发展观最具有实践力的关键;求真务实性是科学发展观最具有实践力的真谛;继承性和创新性是科学发展观最具有实践力的基础;人民性是科学发展观最具有实践力的根源。

关键词：胡锦涛科学发展观实践力

研学古城西安,寻忆周秦汉唐——记深圳市南山区初中地理教师实践力培训活动

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中学地理教学参考 2018年第14期 F0003-F0003,F0002页

作者：翟心心徐雯慧深圳市华侨城中学深圳市太子湾学校

根据教育部等11部门《关于推进【中小学生研学旅行的意见》精神，广东省教育厅征2018年出台了广东省教育厅等12厅局《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》。为提升南山区初中地理敦师综合素养和地理实践力，促进南山区地理校本课程开... 详细信息

根据教育部等11部门《关于推进【中小学生研学旅行的意见》精神，广东省教育厅征2018年出台了广东省教育厅等12厅局《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》。为提升南山区初中地理敦师综合素养和地理实践力，促进南山区地理校本课程开发的实践活动，深圳市南山区敦育科学研究中心地理教研员高青老师与《中学地婵教学参考》编辑部精心策划，于2018年6月27日至6月30日，在陕西师范大学雁塔校区举办了“南山区例中地理教师实践力培训班”，来自深圳市南山区21所学校的37位初中地理教师参力了培训活动。

关键词：深圳市南山区地理教师初中地理培训活动实践力西安古城汉唐

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区域教育信息化领导力是一种实践力

中小学信息技术教育 2009年第11期 4-7页

作者：赵兴龙盛玉海北京师范大学现代教育技术研究所河北丰宁满族自治县教育局

未来不是我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方。通向它的道路不是人找到的，而是人走出来的。走出这条道路的过程，既改变着走出道路的人，又改变着目的地本身。

关键词：区域教育信息化信息化管理实践力领导力道路目的地