检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

实践价值论

实践价值论

作者：邵德进南京师范大学

学位级别：硕士

实践是人的存在方式，是人类存在和发展的基本前提。以实践为其存在方式的人类，必然会给予人类既往的实践活动以理性关注和价值反思，以期规约和范导人类的现实实践和未来实践，从而推进人类社会的全面发展和人的自由全面的发展。实... 详细信息

实践是人的存在方式，是人类存在和发展的基本前提。以实践为其存在方式的人类，必然会给予人类既往的实践活动以理性关注和价值反思，以期规约和范导人类的现实实践和未来实践，从而推进人类社会的全面发展和人的自由全面的发展。实践价值是指实践主客体双向对象化活动及其成果对实践主客体现实关系的变革所产生的影响及意义。一般而言，人类的实践活动首先是围绕人类自身的需要、为了实现一定的价值理想而展开的。当需要(价值预期)的合理性与实践的可行性及现实性有机结合时，实践活动及其成果必将对实践主客体现实关系的变革产生积极的影响与意义——形成实践正价值;反之，就可能形成负价值或零价值。本选题基于人类实践活动的共同性、相关性，从哲学的最高层次寻求实践活动的一般价值，寻求现实实践活动的应然价值以及实现应然价值的合理途径。探寻实践价值，旨在揭示实践价值目标的选择与确立、实践价值生成与调控机制以及实践价值实现与评价的一般规律。这种探求有助于实践主体自身价值的扩展和实现，有助于实践主体对实践过程的自觉调控，有助于实践主体对实践结果的理性关注，有助于实践主体对个人价值与社会价值、近期价值与长远价值、显性价值与潜在价值的辩证把握，也有助于不同实践主体对实践价值目标冲突的正确处理。

关键词：实践价值实践价值

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

社会主义经济学的创新和实践价值

中国人民大学学报 2003年第3期17卷 52-57页

作者：洪银兴南京大学

政治经济学是一门古老的学科,它之所以有强大的生命力,就在于它具有与时俱进的品格.以马克思主义政治经济学作为指导思想和理论基础的社会主义经济学能够成为我国现阶段改革和发展的理论指导,基本原因也在于此.

关键词：社会主义经济学创新实践价值学科内涵政治经济学生产力生产关系经济全球化社会主义初级阶段私有制基本经济制度社会主义市场经济理论公有制企业按生产要素分配

“志在富民”的思想谱系——费孝通有关理想社会及其实践价值的线索追溯

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国农业大学学报（社会科学版） 2019年第3期36卷 81-90页

作者：赵旭东张文潇罗士泂中国人民大学人类学研究所 100872 中国人民大学社会学理论与方法研究中心北京城市学院公共管理学部

志在富民,是贯穿费孝通先生一生的主题。致力于这项事业,他完成了行行重行行的实践,经历了村落研究-类型比较-模式提出-模式对比-区域连接-区域比较-区域合作-全国一盘棋-全球性共同体的转向,最终将研究视角由微观落到全局;在实现建设... 详细信息

志在富民,是贯穿费孝通先生一生的主题。致力于这项事业,他完成了行行重行行的实践,经历了村落研究-类型比较-模式提出-模式对比-区域连接-区域比较-区域合作-全国一盘棋-全球性共同体的转向,最终将研究视角由微观落到全局;在实现建设小康社会的目标中,他开始思考人与人之间怎样能相处得更好的问题,将其关注点由生态领域转向心态关系,并倡导借助文化,实现个人与社会之“富”。费孝通的文化观在无形之中将中国传统之中的文化价值嵌入到了更具普遍性意义的世界性的理想追求中去,这是在日益全球化的今天所特别需要的。人们在构建人类命运共同体的过程中,可以此去应对日益消蛀共同体价值的诸多世俗化倾向。

关键词：志在富民实践价值理想社会

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论“四个伟大”精神的历史内涵与实践价值

思想理论教育导刊 2019年第3期 68-73页

作者：赵静上海大学马克思主义学院上海200444

习近平关于中国人民所培育的四个伟大精神的最新概括,寓意深厚、意义重大。伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神,系统而突出地体现着中国人民的特质和禀赋。每一种精神形态的历史内涵和时代特点融通互动,蕴含着以... 详细信息

习近平关于中国人民所培育的四个伟大精神的最新概括,寓意深厚、意义重大。伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神,系统而突出地体现着中国人民的特质和禀赋。每一种精神形态的历史内涵和时代特点融通互动,蕴含着以爱国主义为核心的民族性和以改革创新为核心的时代性。四个伟大精神环环相扣、相互贯通,是中国共产党进行"四个伟大"实践的直接精神支撑,是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神动力。这两组"四个伟大"构成了有机联系的逻辑体系,明确了弘扬伟大民族精神的实践路径,不仅具有深刻的理论意义,而且具有直接的现实意义。

关键词：伟大精神历史内涵实践价值

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

习近平全面开放观及其实践价值

学习与实践 2018年第6期 5-11页

作者：郭敬生中共聊城市委党校

习近平总书记高度重视开放发展,就推动形成全面开放新格局发表了一系列重要讲话,形成了习近平全面开放观。习近平全面开放观对我国进一步开放发展作出了全新部署,在推动我国全面开放发展上具有重大实践价值,是我国全面开放发展的根本遵... 详细信息

习近平总书记高度重视开放发展,就推动形成全面开放新格局发表了一系列重要讲话,形成了习近平全面开放观。习近平全面开放观对我国进一步开放发展作出了全新部署,在推动我国全面开放发展上具有重大实践价值,是我国全面开放发展的根本遵循。在习近平全面开放观的指导下,要加快推进我国的开放发展水平达到新的高度和层次,加快形成全面开放新格局。

关键词：习近平全面开放实践价值

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

侦捕诉联动机制的实践价值

法学 2006年第5期 117-120页

作者：陈乃保杨正鸣徐庆天上海市浦东新区人民检察院华东政法学院

近年来,在司法实践中,各地检察机关和公安机关在“检察引导侦查”的基础上,都在积极尝试和实践一种更为紧密的检察机关和公安机关的合作制度,即侦捕诉联动机制。该种机制与“警检一体化”制度是何种关系值得探讨。本组稿件前三篇文章论... 详细信息

近年来,在司法实践中,各地检察机关和公安机关在“检察引导侦查”的基础上,都在积极尝试和实践一种更为紧密的检察机关和公安机关的合作制度,即侦捕诉联动机制。该种机制与“警检一体化”制度是何种关系值得探讨。本组稿件前三篇文章论述了侦捕诉联动的工作机制,阐述了在检察机关和公安机关之间建立“侦捕诉联动”机制的实践价值,建立联动机制的理论基础,以及在实践中如何运作侦捕诉联动机制。最后一篇文章则对“检警一体化”的做法提出质疑。

关键词：检警一体化侦捕诉联动机制实践价值司法实践检察机关公安机关

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育理论实践价值的限度及其生成

中国教育学刊 2017年第3期 29-34页

作者：徐海娇柳海民东北师范大学教育学部博士研究生吉林长春130024

实践价值是教育理论的"生命之维",然而实践价值的生成并不是自发的,它需要相关的条件及其转化机制。实践价值的生成既受客体条件的科学性、明晰性及可行性的制约,也离不开主体条件的需求、能力和情感因素的内在驱动,还受主流意识形态和... 详细信息

实践价值是教育理论的"生命之维",然而实践价值的生成并不是自发的,它需要相关的条件及其转化机制。实践价值的生成既受客体条件的科学性、明晰性及可行性的制约,也离不开主体条件的需求、能力和情感因素的内在驱动,还受主流意识形态和开放的理论环境的外在催生以及横向中介和纵向中介的限制。教育理论实践价值的生成需要从以下四个方面展开:作为客体的教育理论应"以身作则",作为主体的教育实践者"义不容辞",为实践价值创生理论的"文化生态",作为媒介的理论中介要"锦山添花"。

关键词：教育理论实践价值限制条件生成路径

中国特色社会主义制度优势的历史演进、理论蕴涵与实践价值

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

思想理论教育导刊 2023年第9期 152-159页

作者：窦莹莹东北师范大学马克思主义学部

中国特色社会主义制度优势,是多重因素综合作用的结果,可以从不同维度进行理解和把握。从历史维度来看,这一优势是在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革发展的实践中逐步确立并得以彰显的历史演进过程;从理论维度来看,这一优势集... 详细信息

中国特色社会主义制度优势,是多重因素综合作用的结果,可以从不同维度进行理解和把握。从历史维度来看,这一优势是在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革发展的实践中逐步确立并得以彰显的历史演进过程;从理论维度来看,这一优势集中反映了马克思主义中国化时代化理论成果对于中国制度创新的科学引领,是中国特色社会主义制度发展新样态丰富蕴涵的集中展现;从实践维度来看,这一优势则高度彰显了其推进中国自身发展、社会主义发展和人类社会发展的实践价值。

关键词：中国特色社会主义制度优势历史演进理论蕴涵实践价值

交互式数字教材的功能特征、实践价值及建设策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

全球教育展望 2024年第7期53卷 50-59页

作者：夏永庚谢雅琪尹巧玲刘斌湖南科技大学教育学院乡村教育振兴研究院湘潭411201 湖南科技大学教育学院湘潭411201

推进教材数字化是教育现代化与智能化发展的必然趋势和必由之路。交互式数字教材是由学科专家、教材专家、数字化技术专业人员、出版编辑人员等合力开发的一种集图文、音频、视频、动画等组合而成的多媒体学习资源,具有教师—教材、学... 详细信息

推进教材数字化是教育现代化与智能化发展的必然趋势和必由之路。交互式数字教材是由学科专家、教材专家、数字化技术专业人员、出版编辑人员等合力开发的一种集图文、音频、视频、动画等组合而成的多媒体学习资源,具有教师—教材、学生—教材、教师—学生、教材—教材之间的多元交互功能,为学习者提供了全新的学习境域,塑造了具身的学习体验,构建了完整的反馈系统,为推进新时代背景下的因材施教提供了重要的技术支持。交互式数字教材需要在数字资源平台与技术、数字教材结构设计、数字教材内容呈现等方面进行集成化建设。

关键词：交互式数字教材实践价值建设策略