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论“三个代表”重要思想的实践主体

培训与研究（湖北教育学院学报） 2003年第3期20卷 1-4页

作者：柳菊兴湖北教育学院湖北武汉430060

在贯彻“三个代表”重要思想的过程中 ,谁是“三个代表”重要思想的实践主体 ?笔者根据马克思主义哲学的主体和客体的理论 ,联系十六大报告的要求 ,研究认为 ,“三个代表”重要思想实践主体 ,正是提出这个重要思想的中国共产党自身。提... 详细信息

在贯彻“三个代表”重要思想的过程中 ,谁是“三个代表”重要思想的实践主体 ?笔者根据马克思主义哲学的主体和客体的理论 ,联系十六大报告的要求 ,研究认为 ,“三个代表”重要思想实践主体 ,正是提出这个重要思想的中国共产党自身。提高作为主体的中国共产党党的素质是至关重要的。提高主体自我意识 ,根本目的是要提高主体素质。主体素质提高了 ,就为其“外化”为能力提供新的条件和新的基础。

关键词： “三个代表”思想实践主体客体中国共产党党的建设素质自我意识

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传统儒家实践主体论

兰州大学学报（社会科学版） 1997年第3期25卷 138-145页

作者：张晓林兰州大学哲学与社会学系

传统儒家价值系统分为价值学说和价值规范体系两部分，其实践主体论对实践主体的区分也基于这两部分。从价值学说看，根据性善论和义利、理欲之辩，实践主体被分为先天泛德性主体以及后天之义理和利欲主体，或道德和不道德主体，所谓君... 详细信息

传统儒家价值系统分为价值学说和价值规范体系两部分，其实践主体论对实践主体的区分也基于这两部分。从价值学说看，根据性善论和义利、理欲之辩，实践主体被分为先天泛德性主体以及后天之义理和利欲主体，或道德和不道德主体，所谓君子和小人。从价值规范体系看，根据权利和义务之辩，实践主体被分为权利主体和义务主体。由于传统儒家价值学说和价值规范体系的片面取向。

关键词：儒家价值系统实践主体

贯彻落实“三个代表”重要思想应注重激发实践主体与时俱进的创新精神

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红河探索 2004年第1期 7-9页

作者：蔡大坤胡国梁中共红河州委党校

在实践中创造理论的目的是为了更好地指导实践。也就是说,我们应该忠实地用"三个代表"重要思想来指导我们现在以及未来的一切社会实践,并在未来的社会实践中不断丰富和发展这一伟大思想理论,让其在实践—理论—实践的循环中不断丰富和... 详细信息

在实践中创造理论的目的是为了更好地指导实践。也就是说,我们应该忠实地用"三个代表"重要思想来指导我们现在以及未来的一切社会实践,并在未来的社会实践中不断丰富和发展这一伟大思想理论,让其在实践—理论—实践的循环中不断丰富和发展。而在整个社会实践过程中。

关键词：实践主体创新精神社会实践过程创造理论理论品质物质文化需求社会发展规律州委党校时代内容密切联系群众

全球性生态环境问题的哲学解析——马克思的“实践主体”对“理性主体”的突破

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兰州学刊 2004年第3期 63-65页

作者：郑海侠上海大学社科院上海200436

当今 ,日益恶化的全球性生态环境问题已经成为学界探讨的热点 ,从哲学的层面上看 ,学者们将问题归结为自笛卡尔以来的近代西方哲学的主客二分理论及建立其上的理性主义和主体性传统。本文通过哲学史的解读认为 ,问题的核心并非在于单纯... 详细信息

当今 ,日益恶化的全球性生态环境问题已经成为学界探讨的热点 ,从哲学的层面上看 ,学者们将问题归结为自笛卡尔以来的近代西方哲学的主客二分理论及建立其上的理性主义和主体性传统。本文通过哲学史的解读认为 ,问题的核心并非在于单纯的“理性”和“主体” ,并非是“主体理性” ,而是“理性主体” ,即对人的抽象化理解。但西方现当代哲学却未能突破这一理论悖论 ,而马克思以“实践”为核心 ,将社会实践归结为主体 (人 )的本质 ,建立起的“实践主体”哲学突破了“理性主体” ,从而给我们解决问题提供了理论基石。

关键词：全球性生态环境问题理性主体实践主体