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推行工学结合呼唤专业化职教师资

中国职业技术教育 2006年第30期22卷 32-32,33页

作者：蓝欣孟庆国天津工程师范学院天津300222

文章阐述了工学结合的职业教育所引起的职教师资能力要求变化的三大要因，提出高层次职教师资应承担的六项重点任务，即实施职业教育与训练、制定实训计划并评价实训效果、指导企业与学员开展技能训练、理解生产岗位及其现场环境、合理... 详细信息

文章阐述了工学结合的职业教育所引起的职教师资能力要求变化的三大要因，提出高层次职教师资应承担的六项重点任务，即实施职业教育与训练、制定实训计划并评价实训效果、指导企业与学员开展技能训练、理解生产岗位及其现场环境、合理高效地组织与管理技能训练活动、自我提高等。

关键词：工学结合职业教育实训计划技能训练师资专业化

育人就业并举示范特色彰显——广东省委书记汪洋、省长黄华华等领导亲临梅州市职业技术学校考察指导

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广东职业技术教育与研究 2010年第3期 4-6页

作者：钟敬尧梅州市职业技术学校

为深入贯彻落实胡锦涛总书记视察广东的重要讲话精神和省委十届六次全会精神,加快落实"三促进一保持"、"双转移"工作,推动粤北工作上新台阶,2010年1月11日粤北地区(梅州市)现场会在客都梅州召开。11日上午,中共中央政治局委员、广东省... 详细信息

为深入贯彻落实胡锦涛总书记视察广东的重要讲话精神和省委十届六次全会精神,加快落实"三促进一保持"、"双转移"工作,推动粤北工作上新台阶,2010年1月11日粤北地区(梅州市)现场会在客都梅州召开。11日上午,中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋,省长黄华华,省委常委、常务副省长肖志恒,省委常委、秘书长徐少华,省人大常委会副主任王宁生,副省长雷于蓝、万庆良,省政协副主席陈蔚文,省政府秘书长、办公厅

关键词：职业技术学校梅州市汽车运用与维修专业中等职业学校数控技术应用专业实训设备就业教学实训职教基地实训计划考察指导广东

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高职教学实践计划之探索

陕西青年管理干部学院学报 2003年第2期16卷 19-21页

作者：沈波张克清吕子静陕西青年管理干部学院陕西西安710068

高等职业教育的目标是培养具有职业定向性的技术型、技能型应用人才。因此 ,实践课的比重和效果在整个教学环节中应是一个重要因素。本文以经济秘书专业为例 ,提出了制定实践课实训计划的方法、步骤和要求。

关键词：高等职业教育实践课教学环节经济秘书专业实训计划学生

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科学安排毕业综合实训提高人才培养质量

辽宁教育学院学报 2002年第4期19卷 75-76页

作者：胡启亮沈阳市机电工业学校辽宁沈阳110043

职业教育要实现以能力培养为主线,必须科学安排学生毕业综合实训工作。其中主要有:制定合理的实训计划;实施“双证书”毕业制度;加强实训计划落实;实洲考核要科学规范。

关键词：教学模式 “双证书”毕业制实训计划职业教育人才培养质量毕业实训实习管理实训考核

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浅谈《管理学原理》课程实训教学新方法

职业 2010年第8期 50-51页

作者：武辉曹世燕河北政法职业学院

作为管理类专业的基础课程,通过《管理学原理》教学,应使学生建立起关于管理学的基本概念,使之初步了解管理学的主要内容和重要的操作方法,达到熟练运用管理的基本手段和方法进行实际应用的程度。为达到此教学

关键词：《管理学原理》实践教学课程实训实训计划

对“双元制”实验过程中操纵与控制问题的探讨

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新职教 1999年第4期 27-28页

作者：李柯辽宁职业技术教育研究所

教育实验法理论指出,所谓教育实验即是指教育研究人员沿着既定的教育目标确定的方向,控制那些干扰教育目标实现的因素,操纵那些导致教育目标实现的决定性因素,从而确定那些被操纵的因素与既定目标之间的因果关系,获得提高教育水平的科... 详细信息

教育实验法理论指出,所谓教育实验即是指教育研究人员沿着既定的教育目标确定的方向,控制那些干扰教育目标实现的因素,操纵那些导致教育目标实现的决定性因素,从而确定那些被操纵的因素与既定目标之间的因果关系,获得提高教育水平的科学依据。由此我们可以得出这样的结论:当教育实验目标确定后,“操纵”与“控制”便是贯穿教育实验全过程的主要工作。“操纵”决定实验的方向和能否达到实验的目标;而“控制”则决定了教育实验的效度。我们开展的“双元制”实验是试点性质的教育实验,试点的目的是为了推广,因此实验效度,即实验的有效程度显得尤为重要。本文拟就实验的过程控制与实验效度的问题结合试点的具体工作作一些初步探讨。

关键词： “双元制” 实验效度教育实验教育试验实训计划实验过程

从大学英语四、六级考试的改革谈高职英语教学

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机械职业教育 1997年第12期 2-3页

作者：李俊芬邢台职业技术学院

大学英语四、六级统考历时十年,以其测试的科学性和组织的严密性赢得了不少国内外同行的赞誉,它对英语教学的贡献是有目共睹、功不可没的。可是许多院校为追求四、六级通过率,不顾院校自身的客观条件（如生源、经费投入及师资力量）,热... 详细信息

大学英语四、六级统考历时十年,以其测试的科学性和组织的严密性赢得了不少国内外同行的赞誉,它对英语教学的贡献是有目共睹、功不可没的。可是许多院校为追求四、六级通过率,不顾院校自身的客观条件（如生源、经费投入及师资力量）,热衷于搞“应试教学”,靠着“一枝粉笔、一块黑板、一本教材、一人独言”的教学模式,盲目攀比,竞争激烈,最终虽然有的过级率不能算低,但学生到实际工作岗位上则听不懂句、讲不出口、写不成文、达不到“以英语为工具,获取、交流先进科学知识”的目的。针对这种局面,国家教委从96年初推出一些改革措施,其中之一即改革四、六级考试。具体措施为:

关键词：大学英语高职英语六级考试大英语教学交际能力语言知识改革措施实用能力应用能力实训计划

引企入校,学岗就三态递进实训模式的创新与实践

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教育现代化 2016年第39期 131-133页

作者：袁菲菲许水林南京工程高等职业学校地质工程系

南京工程高等职业学校引企入校,校企共建有资质,取得营业执照的"土工实验室"。探索"学岗就"三态递进实训模式,以增强教学的实践性,针对性和实效性,全面提高专业人才培养质量。改革富有前瞻性,有较强的创新意识,本文精辟地论述了改革的... 详细信息

南京工程高等职业学校引企入校,校企共建有资质,取得营业执照的"土工实验室"。探索"学岗就"三态递进实训模式,以增强教学的实践性,针对性和实效性,全面提高专业人才培养质量。改革富有前瞻性,有较强的创新意识,本文精辟地论述了改革的背景、过程论、成效,并对此进行了深入的思考。

关键词：引起入校 “学岗就” 实训计划

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学分制下金工实训教学改革的探索

农业工程与装备 2022年第1期49卷 54-56页

作者：苏唤唤张国富潍坊学院机械与自动化学院山东潍坊261061 山东工业技师学院组织人事处山东潍坊261053

近年来,随着高等职业教育学分制教学体系的逐步推广,金工实训教学与学分制之间的矛盾日益凸显。金工实训教学是高等职业工科院校实践教学中的必修环节,要适应学分制的特点,培养专业技能型人才,就必须对其进行改革。从修订培养方案,重视... 详细信息

近年来,随着高等职业教育学分制教学体系的逐步推广,金工实训教学与学分制之间的矛盾日益凸显。金工实训教学是高等职业工科院校实践教学中的必修环节,要适应学分制的特点,培养专业技能型人才,就必须对其进行改革。从修订培养方案,重视实训教学;丰富实训内容,合理安排实训计划;注重培训,建设新型教师队伍;改革考核方式,开展创新制作等方面着手,对金工实训教学进行改革,有利于推动学分制教学体系的完善与发展,保证教学质量。

关键词：学分制实训教学教学改革实训计划师资队伍创新制作