检索结果-南通市图书馆

中国特色社会主义研究 2016年第5期 45-51页

作者：汪波北京师范大学政府管理学院

基于2015年1月至2016年2月14个月的小型数据库,从三个维度探析了八项规定执行的实效与趋向。八项规定的违规行为形成了三种显著区域:高危区域、中危区域、低危区域。违规查处数量与行政级别呈现显著负相关,八项规定构成一种低重心的反... 详细信息

基于2015年1月至2016年2月14个月的小型数据库,从三个维度探析了八项规定执行的实效与趋向。八项规定的违规行为形成了三种显著区域:高危区域、中危区域、低危区域。违规查处数量与行政级别呈现显著负相关,八项规定构成一种低重心的反腐战略。基于中华传统文化"治未病"思想,中国反腐体系应通过改革与型变逐步建构形成三道防线:通过低重心—精准化预警实现未腐先防;通过精准监督、协同网络、信息透明化实现初腐防变;通过司法审查实现已腐防渐。稀缺的监督资源应通过前移化、精准化、基层化,以实现监督资源最优配置与社会边际效益最大化。

关键词：八项规定实效测评低重心—精准化预警协同网络司法审查

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地方政府行政监督实效测评实证研究

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管理评论 2011年第6期23卷 122-128页

作者：王凯伟周波湘潭大学公共管理学院湘潭411105

行政监督现状分析与实效测评是建设服务型政府、完善公共服务体系和提升行政监督实效的现实需要和客观要求。本文从探讨行政监督实效测评的价值取向入手,初步构建行政监督实效测评的指标和测量体系,以某省行政监督实效为例,对实效测评... 详细信息

行政监督现状分析与实效测评是建设服务型政府、完善公共服务体系和提升行政监督实效的现实需要和客观要求。本文从探讨行政监督实效测评的价值取向入手,初步构建行政监督实效测评的指标和测量体系,以某省行政监督实效为例,对实效测评指标体系设计、量表编制、问卷设计、问卷检验、调查方法、数据整理与样本分析以及相关的研究工具、结论等方面进行了实证分析,以期为提升行政监督实效提供政策依据,为地方政府行政效能建设提供支持。

关键词：行政监督监督实效实效测评

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思想政治教育实效测评标准研究

思想政治教育实效测评标准研究

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作者：吴林龙东北师范大学

学位级别：硕士

思想政治教育实效测评标准可理解为关于教育内容要求被人们接受、认同和实践状况的测量尺度，而实效测评标准研究主要就是在吸收他人研究成果的基础上，进行以教育内容要求为参照的实效测评标准构建的原理与方法的探讨，从而为特定情境... 详细信息

思想政治教育实效测评标准可理解为关于教育内容要求被人们接受、认同和实践状况的测量尺度，而实效测评标准研究主要就是在吸收他人研究成果的基础上，进行以教育内容要求为参照的实效测评标准构建的原理与方法的探讨，从而为特定情境的具体实效考评提供一套可供仿照的思维理路和技术路线。现将本文主要内容摘要如下：一是思想政治教育实效测评标准研究要客观地审视测评标准构建的重要性、可行性与原则。从重要性看，构建测评标准是推动实践发展的内在诉求，是加强理论创新的客观要求，是开拓前沿视域的迫切需求;从可行性看，任何实践必有效果、教育效果可以测量评价、教育内容要求传授后能显现以及相关学科知识借鉴使实效测评标准构建成为可能;从原则看，实效测评标准构建只有坚持客观性原则、可评价原则和可接受原则，才能构建出科学有效的测评标准。二是思想政治教育实效测评标准的常模构建分析是测评标准构建原理与方法的具体探讨，包括常模参数的概括、常模指标的细化及其权重配置。教育内容要求可从三个维度抽象概括为知识理解、观念认同和行为外化，而测评实效就是测评人们关于教育内容要求的知识理解、观念认同和行为外化的程度和状况;教育内容要求为参照的知识理解、观念认同和行为外化的具体参数可采取层次分析法细化指标;知识理解、观念认同和行为外化等参数指标细化后，可采取专家咨询法或层次分析法配置权重。三是思想政治教育实效测评标准研究不仅要回答为什么和如何建构测评标准，还要解决怎样实施建构的测评标准。一方面是实效测评标准的具体参数及其指标的观测方法，这包括利用问答法和考试法去观测知识理解指标，利用直接访谈法和间接访谈法去观测观念认同指标，利用统计分析法和情景模拟法去观测行为外化指标;另一方面是实效测评标准本身的灵活运用，这包括现实测评、追踪测评和专项测评等灵活实施。实际上，思想政治教育实效测评标准的构建基于教育内容要求，无论对于以往评估教育效果从教育目标出发的角度，还是采用测评品德素质现状评价的模式，都是一种现实性的超越。这种超越使实效测评标准构建从无具体可操作、可仿照的思路和技术到有具体可操作性、可参考的构建原理和方法的推进。同时，实效测评标准构建以教育内容要求为参照还能实现“教什么、就测什么”的理想境界，对把握实效现状和提出增效对策具有工具性价值。

关键词：思想政治教育思想政治教育实效实效测评测评标准

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八项规定的实效测评与制度完善

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中国共产党 2017年第1期 45-51页

作者：汪波

基于2015年1月至2016年2月14个月的小型数据库，从三个维度探析了八项规定执行的实效与趋向。八项规定的违规行为形成了三种显著区域：高危区域、中危区域、低危区域。违规查处数量与行政级别呈现显著负相关，八项规定构成一种低重心的... 详细信息

基于2015年1月至2016年2月14个月的小型数据库，从三个维度探析了八项规定执行的实效与趋向。八项规定的违规行为形成了三种显著区域：高危区域、中危区域、低危区域。违规查处数量与行政级别呈现显著负相关，八项规定构成一种低重心的反腐战略。基于中华传统文化“治未病”思想，中国反腐体系应通过改革与型变逐步建构形成三道防线：通过低重心—精准化预警实现未腐先防；通过精准监督、协同网络、信息透明化实现初腐防变；通过司法审查实现已腐防渐。稀缺的监督资源应通过前移化、精准化、基层化，以实现监督资源最优配置与社会边际效益最大化。

关键词：八项规定实效测评低重心—精准化预警协同网络司法审查

来源：人大复印报刊资料评论

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地方政府行政监督实效测评体系研究

地方政府行政监督实效测评体系研究

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作者：王凯伟周波湘潭大学公共管理学院

关键词：行政监督监督实效实效测评

来源： cnki会议评论

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基于获得感的高校思想政治教育实效测评研究

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时代报告 2019年第4期 202-203页

作者：邱霞伊犁师范学院

基于获得感的实效测评,是反映高校思想政治教育教学质量和教学水平的重要内容,也是进一步提高教育实效性和针对性的重要途径,是完善思想政治教育测评机制的重要方式。探索其理论依据、主要原则和实践途径对于更好地开展测评活动,促进高... 详细信息

基于获得感的实效测评,是反映高校思想政治教育教学质量和教学水平的重要内容,也是进一步提高教育实效性和针对性的重要途径,是完善思想政治教育测评机制的重要方式。探索其理论依据、主要原则和实践途径对于更好地开展测评活动,促进高校举旗帜、育新人、兴文化功能的发挥具有重要意义。

关键词：思想政治教育获得感实效测评

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高校思想政治教育的实效评价研究

高校思想政治教育的实效评价研究

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作者：禹薇广西民族大学

学位级别：硕士

弄清影响高校思想政治教育实效的影响因素和这些因素的作用机制,设计相关评测指标并进行实效检验,是改进思想政治教育教学的基础工作。思想政治教育的实效评价可以从知识获取、观念认同和实践行为三大维度进行。通过发放开放式问卷、访... 详细信息

弄清影响高校思想政治教育实效的影响因素和这些因素的作用机制,设计相关评测指标并进行实效检验,是改进思想政治教育教学的基础工作。思想政治教育的实效评价可以从知识获取、观念认同和实践行为三大维度进行。通过发放开放式问卷、访谈、选择宣传媒体代表性文章和收集国内外相关文献,设计思想政治教育实效的测试指标,构建实效评价指标体系。利用层次分析法对指标体系进行分析,较好地解决了思想政治教育实效测评指标权重确定不易的难题。最后以广州某高校为测评对象,通过问卷调查获取了相关专家对该校实效测评各个指标的评价打分,利用模糊综合评价法进行分析,检验该高校大学生思想政治教育的实效,较好地解决了思想政治教育实效评价问题。与以往注重规范研究不同,对思想政治教育实效进行实证检验得到的结论更有说服力和可靠性,由此构建的指标体系科学性较强,得到的结论更有实际参考价值。

关键词：思想政治教育实效测评层次分析法模糊综合评价法

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