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实习日记与自我概念：职前小学英语教师的个案研究

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教育学术月刊 2017年第3期 88-94页

作者：蒋敏红金华教育学院中小学英语教师发展研究所浙江金华321019

基于一位职前小学英语教师的实习日记,探究实习对职前教师自我概念形成与发展的意义,实习日记与教师心理自我、专业自我、社会自我和职业自我的互动关系,以及职前教师在反思过程中存在的问题。结果显示:以实习日记为载体,职前教师通过... 详细信息

基于一位职前小学英语教师的实习日记,探究实习对职前教师自我概念形成与发展的意义,实习日记与教师心理自我、专业自我、社会自我和职业自我的互动关系,以及职前教师在反思过程中存在的问题。结果显示:以实习日记为载体,职前教师通过与周围环境、重要他人和关键事件的经验与反思形成了积极自我概念,从而获得个人专业成长。实习日记存在问题包括缺乏理论联系、缺乏行动计划和缺乏追问意识等。

关键词：职前教育英语教师专业发展自我概念实习日记叙事探究

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记实习日记对护生实习效果影响的研究

护士进修杂志 2009年第21期24卷 1939-1940页

作者：田玉凤三峡大学第一临床医学院宜昌市中心人民医院湖北宜昌443003

目的探讨护生记实习日记对实习效果的影响。方法将2006～2007年度在我院实习的160名学生,随机分为实验组（80名）和对照组（80名）,对照组按常规实习带教,实验组增加记实习日记。结果两组实习生实习结束前的护理理论和操作考试成绩比较... 详细信息

目的探讨护生记实习日记对实习效果的影响。方法将2006～2007年度在我院实习的160名学生,随机分为实验组（80名）和对照组（80名）,对照组按常规实习带教,实验组增加记实习日记。结果两组实习生实习结束前的护理理论和操作考试成绩比较,实验组显著高于对照组（P〈0.01）,老师对两组学生平均满意度比较实验组97.5%,对照组82.5%,P〈0.05,毕业后1年护生所工作医院反馈结果表明,实验组工作总体表现较对照组好,P〈0.05。结论护生记实习日记,提高了学生的主动学习能力、培养了评判性思维能力,使带教老师对学生的满意度明显提升,同时学生的理论、操作考试成绩显著提高,并且对护生毕业后的工作表现还将产生持续影响。

关键词：护生实习日记效果

实习日记在师范生专业成长中的应用——以学前教育专业为例

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科教导刊 2016年第9期 65-67页

作者：刘永华南通师范高等专科学校江苏南通226500

教育实习是一种实践活动,是高师院校师范生培养的重要环节,是理论密切联系实际的一种方式。是实习生对幼教专业的一种理性审视过程。本文通过对我校2012级学前教育专业200多名实习生的实习日记进行搜集、归纳、整理,从实习日记的作用、... 详细信息

教育实习是一种实践活动,是高师院校师范生培养的重要环节,是理论密切联系实际的一种方式。是实习生对幼教专业的一种理性审视过程。本文通过对我校2012级学前教育专业200多名实习生的实习日记进行搜集、归纳、整理,从实习日记的作用、内容和要求等方面阐述了如何指导实习生撰写实习日记,从而最大限度地发挥实习日记应有的功能和价值。

关键词：教育实习实习日记学前教育

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实习日记对护理教学的影响与作用分析

内蒙古教育（C） 2014年第3期 53-54页

作者：刘彦淑内蒙古医科大学护理学院

通过阅读我院186名护理本科生临床阶段实习日记,总结分析得出学生在临床实习中关注的内容,反映出护理教学中存在的不足,增加了教师对学生的理解与了解,师生共同成长。实习日记是师生沟通的有效途径,对护理教学内容和方法提出了新的要求... 详细信息

通过阅读我院186名护理本科生临床阶段实习日记,总结分析得出学生在临床实习中关注的内容,反映出护理教学中存在的不足,增加了教师对学生的理解与了解,师生共同成长。实习日记是师生沟通的有效途径,对护理教学内容和方法提出了新的要求,促进了护理教学的改进。

关键词：护理本科生实习日记护理教学

实习日记结合反思讨论在护理教学中的多重应用

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职业技术 2020年第12期19卷 75-79页

作者：邹月香湖南省娄底职业技术学院湖南娄底417100

为探讨实习日记结合反思讨论在护理教学中多重应用的效果,随机抽取了2017级100名大专实习护生并将其平分为对照组与实验组。对照组采用传统的带教法;实验组采用实习日记结合反思讨论法。比较两组护生出科考核成绩、评判性思维能力及情... 详细信息

为探讨实习日记结合反思讨论在护理教学中多重应用的效果,随机抽取了2017级100名大专实习护生并将其平分为对照组与实验组。对照组采用传统的带教法;实验组采用实习日记结合反思讨论法。比较两组护生出科考核成绩、评判性思维能力及情绪智力。同时将反思讨论记录用于在校护生学习,调查了解护生教学效果。实验组出科成绩、评判性思维能力、情绪智力等显著高于对照组(P实习等。实验证明实习日记结合反思讨论法可以提高实习护生学习成绩、评判性思维能力及情绪智力,反思讨论记录可以帮助在校护生理解临床操作,有助于理论与实践结合。

关键词：实习日记评判性思维情绪智力护理教育

实习日记在教育实习中的作用——以学前教育专业为例

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忻州师范学院学报 2012年第1期28卷 119-121页

作者：薛萍王乃珍吕梁学院山西吕梁033000

文章以叙事研究和访谈相结合为研究方法,对学前教育专业教育实习中实习日记的作用进行了研究。结果表明,记实习日记可以帮助实习生理清思路、调整心态;实习日记是教师和实习生之间沟通的桥梁;同时,实习日记可以培养学生批判性思维的能力。

关键词：实习日记教育实习学前教育

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改进方法批阅护生实习日记的效果

护理学杂志（综合版） 2007年第11期22卷 55-56页

作者：肖菲万青刘芳华中科技大学附属协和医院内分泌科湖北武汉430022

目的探讨发挥护生实习日记最大作用的有效方法。方法将60名实习大专护生随机分为两组,在4周实习期间,对照组(30名)使用传统的方法批阅日记,观察组(30名)使用改进的方法批阅日记,比较两组的出科理论、专科操作、基护操作及实习行为考评成... 详细信息

目的探讨发挥护生实习日记最大作用的有效方法。方法将60名实习大专护生随机分为两组,在4周实习期间,对照组(30名)使用传统的方法批阅日记,观察组(30名)使用改进的方法批阅日记,比较两组的出科理论、专科操作、基护操作及实习行为考评成绩,根据相关内容设计问卷测试实习日记批阅满意度。结果与对照组比较,观察组实习行为考评成绩显著提高(P实习日记方法可提高护生行为考评成绩及增强师生沟通。

关键词：学生,护理实习日记批阅方法