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完整法及分解法使用的有效性与例析

中国学校体育 2011年第7期 49-51页

作者：邵伟德许益芳浙江师范大学体育与健康学院

一、问题提出完整法与分解法是体育教学中常见的方法,在教学实践过程中,是选择完整法来传授运动技术还是选择分解法,在体育教师的印象中只有一个初步的感受——简单的动作采用完整法,复杂的动作采用分解法。但仅仅停留于此是不够的,因... 详细信息

一、问题提出完整法与分解法是体育教学中常见的方法,在教学实践过程中,是选择完整法来传授运动技术还是选择分解法,在体育教师的印象中只有一个初步的感受——简单的动作采用完整法,复杂的动作采用分解法。但仅仅停留于此是不够的,因为有时比较难以区分动作技术的难易程度;其次,仅有动作的难易程度还不足以说明选择哪种方法,还需要从另

关键词：运动技能完整法运动技术鱼跃前滚翻蹲踞式跳远分解法分解练习完整教学法有效性模仿练习组织化程度耐久跑空中姿势动作教学完整练习法运动动作连贯性

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完整法对提高篮球意识的意义

智富时代 2014年第6期 62-62页

作者：范谞维运城职业技术学院

当前高职院校篮球教学过于注重单个技术动作的教学,不利于篮球这样一个需要根据场上情况随机应变运动项目的运动意识的提高——即篮球意识的提高。本文根据篮球运动的特点,阐述完整法对于提高篮球意识的意义。

关键词：完整法篮球意识篮球特点

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完整法和分解法在艺术体操教学中的运用

喀什师范学院学报 2005年第3期26卷 96-97页

作者：隋红喀什师范学院体育系新疆喀什844007

从艺术体操教学的特点出发,就如何在艺术体操教学中科学、合理的使用完整教学法和分解教学法,以及两种教学法的结合使用进行了一定的探讨.

关键词：完整法分解法艺术体操教学

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浅析完整法与分解法在体操教学中的应用

高等教育研究（内蒙） 1995年第4期 71-73页

作者：那音巴雅

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再论体育教学方法的分解法与完整法

继续教育研究 2005年第5期 142-144页

作者：李立坚林彦山陶成北京印刷学院体育教研部北京102600 江南大学江苏无锡214063 哈尔滨师范大学黑龙江哈尔滨150080

体育教学方法是体育教学活动的重要组成部分。教学方法因教学目的、教学内容和教学对象的不同而不同。本文通过对分解法与完整法这两种相对应的教学方法的分析,分别阐明了两种方法的功能、特点、效果比较和应用要点,为在体育教学中的应... 详细信息

体育教学方法是体育教学活动的重要组成部分。教学方法因教学目的、教学内容和教学对象的不同而不同。本文通过对分解法与完整法这两种相对应的教学方法的分析,分别阐明了两种方法的功能、特点、效果比较和应用要点,为在体育教学中的应用提供了理论依据。

关键词：分解法完整法课题技术单位体育教学方法完整法分解法教学目的组成部分教学活动教学对象教学内容法的功能

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分解法和完整法在护理技术教学中的合理运用

卫生职业教育 2013年第23期31卷 103-105页

作者：迟俊梅徐建高莹荧九江市卫生学校江西九江332000

分解法和完整法是体育教学中常用的两种方法,也适用于突出技术动作、强调动作要领、讲究动作联系和完整的护理技术教学。这两种教学方法运用得合理,能化繁为简、变难为易,使护生学习和掌握常用护理技术收到事半功倍的效果。

关键词：分解法完整法护理技术

分解法和完整法的组合教学在初一排球课堂中的研究

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运动精品 2020年第6期39卷 22-24页

作者：沈卫明常熟市沙家浜中学江苏常熟215559

将常熟市沙家浜中学初一年级四个教学班的男生65人分为两组,一组34人(采用A类型教学方法组合),一组31人(采用B类型教学方法组合),就分解法和完整法的不同方式的组织教学进行研究。结果表明,A2型和B1型分解法和完整法组合即“分解一完整... 详细信息

将常熟市沙家浜中学初一年级四个教学班的男生65人分为两组,一组34人(采用A类型教学方法组合),一组31人(采用B类型教学方法组合),就分解法和完整法的不同方式的组织教学进行研究。结果表明,A2型和B1型分解法和完整法组合即“分解一完整一分解”和“完整一分解一完整”的教学效果较好。

关键词：分解法完整法组合教学排球课堂

大运动观视域下“完整法”教学的实施——以水平四篮球教学单元为例

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中国学校体育 2021年第2期40卷 78-79页

作者：李浩林浙江省杭州市临平职业高级中学

面对诸多运动项目,教师怎样才能通过体育课堂教学让学生获得一定的运动能力,形成终身体育的健康生活方式。运动项目独特的魅力是维持参与者喜爱此项目的根源。如何通过体育课教学使学生认识项目特性,把握运动技能的运用?大运动观视域下... 详细信息

面对诸多运动项目,教师怎样才能通过体育课堂教学让学生获得一定的运动能力,形成终身体育的健康生活方式。运动项目独特的魅力是维持参与者喜爱此项目的根源。如何通过体育课教学使学生认识项目特性,把握运动技能的运用?大运动观视域下的"完整法"为一线体育教师把握课堂教学提供了依据,"完整法"的内涵是教学的整体性思考,教学中注重发挥每个动作技术在项目中应有的价值,具体项目的技战术属性与学习者的融合要以竞赛为导向,在运动文化熏陶中萌生。

关键词：完整法篮球教学动作技术篮球技术教学单元

加难法与减难法、完整法与分解法在初中跨栏教学中的运用

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科教导刊 2010年第11期 64-65页

作者：许宝林陈鹏安康学院陕西安康725000 河南师范大学体育学院河南新乡453007

本文结合教学实际,提倡在该项目的教学当中大力开发、运用加难法与减难法、完整法与分解法,旨在给同行提供借鉴,为在学校体育教学当中更好的普及该项目尽自己微薄的力量。

关键词：跨栏加难法减难法完整法分解法