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安培力决定因素实验的改进——一体化安培力定量演示器
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中学物理教学参考 2024年 第6期53卷 73-75页
作者： 王晔 四川省成都市航天中学校 四川成都610101
指出几版高中物理教材中,“探究磁场对通电导线的作用”实验的不足:都用控制变量法进行定性演示和分析,但对磁感应强度对安培力的影响,没有进行演示操作,只做了定性说明。设计了“一体化安培力定量演示器”,并从实验原理、使用方法等方... 详细信息
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SOLO分类理论下的“安培力”教学设计
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中学物理教学参考 2024年 第5期53卷 38-41页
作者： 袁铭悦 深圳市南头中学 广东深圳518000
为了更好地把握新课标要求的学业质量水平、促进学生的核心素养的提升,应用SOLO分类理论设计“安培力”的教学实施,有助于明确核心素养教学目标,及时调整教学策略,促进学生核心素养的提升。
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圆电流在非均匀磁场中所受的安培力
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物理通报 2024年 第3期 18-20页
作者： 詹琼 张兴刚 贵州大学物理学院 贵州贵阳550025
给出了计算圆电流在非均匀磁场中所受的安培力的两种方法:换元积分法和复变函数法,对教师在教学中处理有关的积分问题以及培养学生的计算能力有一定指导意义.
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采用安培力与偏振法测量杨氏模量
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物理实验 2024年 第6期44卷 18-22页
作者： 张纯淼 吴雅苹 刘伟杰 黄家傲 厦门大学物理科学与技术学院 福建厦门361005 厦门大学微纳光电子材料与器件教育部工程研究中心 福建厦门361005 厦门大学福建省半导体材料及应用重点实验室 福建厦门361005 厦门大学化学化工学院 福建厦门361005
基于杨氏模量的测量原理,设计并搭建了新的实验装置.利用导电线圈对待测钢丝产生应力,采用偏振法测量相应的应变,测得钢丝的杨氏模量为(2.22±0.15)×10^(11)N/m^(2).测量装置小型化、精度高、易操作,并具有力、光、电、磁等多模块的知... 详细信息
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对安培力与洛伦兹力的关系的探讨
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物理教学探讨 2024年 第2期42卷 62-64页
作者： 雷贤明 四川省泸州市古蔺县太平镇初级中学校 四川泸州646501
安培力和洛伦兹力是不同的物理概念,它们既有联系又有区别。通过对二者数学关系的推导,在做功问题上的矛盾的讨论,利用霍尔效应对其机理的分析,进一步论证了安培力与洛伦兹力在宏观和微观上的联系,以加深对这两个基本概念的理解。
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电磁感应现象中的力和能量转换之间的关系
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物理教学 2024年 第1期46卷 16-18,28页
作者： 李卫松 上海市光明中学 上海200021
很多高中生对电磁感应现象的本质始终没有理解,现行教材对部分概念的阐述比较抽象,导致学生对电磁感应现象中部分能量和力的关系含糊不清。文章从电磁感应现象中能量守恒的具体表现、反电动势的意义、洛伦兹力和安培力之间的关系以及多... 详细信息
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基于ARCS学习动机设计模型的闭环式探究课堂设计——以“安培力的方向”教学为例
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物理教学 2023年 第8期45卷 2-5页
作者： 潘诗莹 王笑君 华南师范大学物理与电信工程学院 广东510006
基于ARCS学习动机设计模型提出闭环式探究课堂设计,将ARCS动机模型的注意、适切性、信心和满意四个要素与探究课堂的各个过程结合起来,形成从课堂导入、形成探究问题、探究总结规律到解释课堂导入的闭环,并通过进一步的变式训练促进学... 详细信息
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基于DIS传感器自制安培力定量探究仪
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物理教学 2022年 第1期44卷 25-28页
作者： 刘玉树 陈剑峰 莆田第四中学 福建351100 莆田第二中学 福建351131
探究匀强磁场中安培力的特点是高中物理教学中的重点难点内容之一。基于DIS传感器自制的安培力定量探究仪,能全面、精确定量探究安培力大小与匝数、长度、电流、磁感应强度及夹角的关系,增加实验教学的有效性,装置集成化,通过特殊设计... 详细信息
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“旋转的液体”——安培力和洛伦兹力可视化实验改进
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物理教师 2022年 第11期43卷 52-53页
作者： 张润生 杨诗淇 庄苏维 李德安 华南师范大学物理与电信工程学院 广东广州510006
本文对传统的“旋转的液体”实验进行改进,通过自制创新教具,演示、探究安培力和洛伦兹力的方向.该装置具有实验材料廉价易得、无有毒气体和沉淀产生、演示效果明显等优势,能够有效激发学生学习物理的兴趣.
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电磁轨道炮的基本模型
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物理通报 2024年 第7期 147-149页
作者： 林引选 嘉兴市第一中学 浙江嘉兴314000
电磁轨道炮的基本原理能用高中物理解释.介绍轨道炮的基本结构,建立轨道炮的电枢受力模型、感应电动势模型和能量转化模型,分析电磁轨道炮与传统电动机模型的异同.
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