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  • 124 篇 教育学
    • 124 篇 教育学
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    • 2 篇 社会学
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    • 1 篇 新闻传播学

主题

  • 149 篇 宁鸿彬
  • 36 篇 语文教学
  • 16 篇 特级教师
  • 14 篇 钱梦龙
  • 12 篇 教学实录
  • 12 篇 老师
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  • 11 篇 语文教师
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  • 7 篇 教学改革
  • 6 篇 中学语文
  • 6 篇 洪宗礼
  • 6 篇 课堂教学
  • 6 篇 初中语文
  • 6 篇 魏书生
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机构

  • 4 篇 陕西理工大学
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  • 2 篇 四川师范大学
  • 2 篇 淮北师范大学
  • 2 篇 江西省安远县第一...
  • 2 篇 延边大学
  • 1 篇 福建师范大学
  • 1 篇 华南师范大学
  • 1 篇 贵州省松桃县长坪...
  • 1 篇 张家口师范专科学...
  • 1 篇 云南昭通师专
  • 1 篇 北京市化工学校
  • 1 篇 江苏省常州市北郊...
  • 1 篇 贵州省兴义市第八...
  • 1 篇 江苏省泗洪县泗州...
  • 1 篇 宿迁市汇文中学
  • 1 篇 华中师范大学
  • 1 篇 湖南省邵阳市二中

作者

  • 10 篇 宁鸿彬
  • 3 篇 焦名海
  • 2 篇 许书明
  • 2 篇 王云峰
  • 2 篇 余映潮
  • 2 篇 刘自森
  • 1 篇 付爱叶
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  • 1 篇 高石曾
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  • 1 篇 蒋宇
  • 1 篇 卢鑫宇
  • 1 篇 陈仕益
  • 1 篇 吉敏玲
  • 1 篇 张晓艳
  • 1 篇 冯殿元
  • 1 篇 徐同
  • 1 篇 刘中梅

语言

  • 149 篇 中文
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现代文阅读测试百题问答
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语文教学通讯 1991年 第4期 26-37页
作者： 徐同 宁鸿彬 徐克兴
为了解决阅读教学及阅读测试中存在的问题,1990年高考后,本刊编辑部在全国二十多个省市的近百所中学进行了广泛的调查,请他们提出现代文阅读测试中需要解决的问题,共征集到问题一千余条。经过整理、精选,现选定问题153条,分:总体部分18... 详细信息
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中学语文界四位特级教师教改成功之探究
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湖北第二师范学院学报 1995年 第2期18卷 90-96,110页
作者： 许书明
钱梦龙、于漪、魏书生、宁鸿彬四位特级教师,可以称得上中学语文界的“四大天王”.全国的特级教师不算少,中语界更是人才济济.为何钱、于、魏、宁四人独能脱颖而出,令众人仰慕追随?本文试从三个方面分析他们教改成功的原因.一。
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名师是这样给学生“自由”的
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教育文汇 2011年 第4期 34-35页
作者： 谈永康 上海
近日读宁鸿彬老师《皇帝的新装》教学实录，读着读着，一种很温暖的感觉从心底弥漫开来。一堂短短的语文课，每个学生都敢发言，而且都能说出些什么。这样的语文课，学生虽在一室读一文，却享有充分的思考自由。
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卡片的妙用
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语文学习 1992年 第5期 17-18页
作者： 徐稚 北京市化工学校
观摩了一堂宁鸿彬老师运用卡片进行语法教学的"绝活儿"。只见宁老师走上讲台,开宗明义宣布道:"下面出示卡片,请同学们分析句子成分。"言罢,在黑板槽里出现了用单字卡片组成的第一组卡片——"我唱歌。"学生们见到卡片,齐刷刷地举起
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四化需要人才 人才需要教育——陈云同教师欢度春节
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瞭望 1986年 第8期 12-13+1页
作者： 朱敏之
大年初一,陈云同志在他中南海的住所同北京市九位教师共度节日。他对教师们说,全国中、小学校和幼教老师今后的工作如何,在一定程度上,将决定二十一世纪中国的面貌。
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中学语文名师阅读教学中比较与分类方法训练研究
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牡丹 2018年 第32期 118-119页
作者： 唐庆蓉 贵州省铜仁市民族中学
比较与分类的方法是语文阅读教学中不可缺少的方法。分析课文时,教师可以从朗读、写作内容、写作方法上设计教学内容,训练学生比较与分类的思维方法。一、名师阅读教学中比较与分类方法训练的教学内容(一)从朗读上进行比较与分类朗读是... 详细信息
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“标题阅读法”的类型和教学
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中学语文教学参考 2023年 第3期 62-64页
作者： 何鑫 镇原县孟坝中学 甘肃庆阳744506
“标题阅读法”是宁鸿彬先生提出的教学主张,是一种从教材课文标题入手,通过添加等手段帮助学生深入理解课文的阅读方法。“标题阅读法”就像一座桥梁,帮助学生通向“语文核心素养”的殿堂。将“标题阅读法”运用于课堂教学,主要有三种... 详细信息
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“重拟标题”教学法的浅析与感悟
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教学与管理（中学版） 2001年 第9期 68-69页
作者： 黄斌 广东省吴川市唐禄中学
我曾看过全国特级教师宁鸿彬先生的演示课--《我的叔叔于勒》(VCD),确是耳目一新,倍受启发.在此,我绝不敢贸然评点,只是就那种独特的教学--'重拟标题'法,粗浅地谈谈自己的体会.
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做一名专业型教师
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语文教学通讯 2003年 第9期 4-6页
作者： 郑逸农 浙江江山中学 324100
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培养语文能力应提倡『精练』（二）
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语文世界(小学生之窗) 1996年 第4期
培养语文能力应提倡『精练』（二）北京八○中特级教师宁鸿彬２．使练习具有针对性不问实际情况，做随意性的练习，必然繁而不精，因而，针对学生的实际情况，从学生的需要出发设计练习，是非常必要的。那么，具体说设计练习时应针对什... 详细信息
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