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  • 88 篇 学部制
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作者

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论我国现代大学制度的构建——基于学术权力与行政权力的关系视角
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现代交际 2012年 第7期 212-213页
作者： 张健 福州大学公共管理学院
建立现代大学制度,是我国高等教育改革和发展的必然要求。现代大学制度建设的关键之一在于处理好学术权力与行政权力的关系。如何改变当前国内高校学术权力与行政权力失衡的现状已成为学者们急需解决的难题。学部制改革定位于学术权力... 详细信息
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教育圆桌:重建学校教育教学管理生态系统——北京市第三十五中学“五制”综合改革探索
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中小学信息技术教育 2019年 第4期 45-49页
作者： 宋京红 刘艳艳 田红 王娉婷 吴芃萱 朱莉娅 北京市第三十五中学 北京市第三十五中学学生发展中心 北京市第三十五中学高二学部 北京市第三十五中学六年一贯制学部
中高考改革说到底是人才培养的改革,课改深处是制度的重建,这一点我们三十五中的每一位老师、每一位同学都会有同样的感受。如何基于课程改革进行制度建设,支撑促进学生全面而有个性发展的课程体系的有效运行?三十五中在建设可选择性的... 详细信息
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以大部制改革实现高校内部管理重心下移——西方五国大学的经验与启示
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中国高校科技 2014年 第3期 29-31,35页
作者： 莫甲凤 中国人民大学 北京100872
我国高校内部管理构架存在校院两级权责关系不对等、机构设置行政化、问责机制缺失、管理专业化程度低等问题。完善高校内部管理构架,应借鉴西方大学的成功经验,立足国情,推进学部制改革,激发学术心脏地带的活力;推行大部制改革,实现管... 详细信息
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朱建民:实现中国梦教育要承担责任和使命
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云南教育(视界时政版) 2014年 第1期 41-45页
近日,凤凰网教育频道邀请北京市第三十五中学校长朱建民,就学校人才选拔、学生情商培养、减负、高考等话题,与广大网友进行交流探讨,本刊编辑转载,以飨读者。
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高校学科群建设如何实现1+1＞2？  006
高校学科群建设如何实现1+1＞2？
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科技日报
作者： 孙越 那娜
学科群一方面使具有共同性和互补性的学科汇聚以解决现实问题，培养学科领域内“通才”;另一方面，也使高校传统优势学科获得来自其他学科的新鲜血液，使人才培养从单一学科的“学术圈地”，走向多学科交叉融合，获得学科创新和突破。 ... 详细信息
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在反思与觉醒中寻求高等学校组织结构的理想模式——以浙江大学为例
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成功(教育) 2013年 第3期 10-10页
作者： 王肖 李群 长江大学大学发展研究院
本论文首先从理论上探讨了高等学校的组织结构及其形式,接下来以我国的浙江大学为例,分析并讨论了浙江大学在三个历史分期内的组织结构形式,最后又结合浙江大学组织结构的改革实践,对我国高等教育学校组织结构的理想模式进行了讨论与思考。
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共治共享理念下的学校领导变革
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上海教育 2020年 第Z1期 41-41页
作者： 姜明彦 上海市控江中学
上海通过高校招生制度的变革,以"两依据、一参考"为核心内容,推进学生录取评价从单一的成绩维度转向"成绩+素质"双维度,促进高中教育的育人方式转型,以培养适应未来社会需要的公民。教学方式的变革促进核心素养的落地,高中教育的生态发... 详细信息
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用好收入分配“指挥棒” 推动科教融合发展
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山东人力资源和社会保障 2023年 第9期 21-21页
作者： 无 齐鲁工业大学 山东省人力资源和社会保障厅工资福利处
近年来,齐鲁工业大学(山东省科学院)围绕建设国内一流、国际有影响的应用研究型大学的目标定位,以收入分配改革助力校(院)高质量发展为主线,突出绩效工资在办学层次、人才培养、学科建设、人才队伍、科技创新、社会服务等方面的“指挥... 详细信息
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