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文献类型

  • 6 篇 期刊文献

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  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学
  • 1 篇 医学
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    • 1 篇 公共管理

主题

  • 6 篇 学科领导
  • 2 篇 教研组长
  • 2 篇 学科组长
  • 2 篇 学科领导者
  • 2 篇 课程领导
  • 1 篇 学术研讨会纪要
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  • 1 篇 教研组
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  • 1 篇 平台搭建
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机构

  • 1 篇 浙江师范大学
  • 1 篇 甘肃省临洮县文峰...
  • 1 篇 浙江金华教育学院
  • 1 篇 杭州市萧山区第五...
  • 1 篇 中国中医研究院医...

作者

  • 2 篇 罗涛
  • 2 篇 余进利
  • 2 篇 徐高虹
  • 1 篇 杨娟
  • 1 篇 刘玉玮

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"主题词=学科领导"
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教研组长：做学科领导者
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中小学学校管理 2008年 第8期 16-19页
作者： 余进利 罗涛
本文首先阐述教研组长成为学科领导者的必要性，然后从如何构建有利于新课程实施的框架、以怎样的教学能力观指导专业发展活动的开展以及再造怎样的教研文化三个层面，分析教研组长实行学科领导的具体内涵。
来源： 人大复印报刊资料 评论
教研组长：做学科领导者
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江苏教育 2008年 第9期 16-19页
作者： 余进利 罗涛 浙江师范大学 杭州市萧山区第五高级中学
本文首先阐述教研组长成为学科领导者的必要性，然后从如何构建有利于新课程实施的框架、以怎样的教学能力观指导专业发展活动的开展、以及再造怎样的教研文化三个层面．分析教研组长实行学科领导的具体内涵。
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学科组长的课程领导实践
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全球教育展望 2008年 第11期37卷 32-35,51页
作者： 徐高虹 浙江金华教育学院讲师 金华321000
本文强调了学科组长应由学科"协调者"角色及时向学科"领导者"角色转变。集中阐述作为学科组长,在实践中要对学校课改进行合理性反思,以正确的课程教学观指导专业活动,构建有利于新课程实施的框架,建设新的学科研究氛围、教研文化。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
学科组长的课程领导实践
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中小学学校管理 2009年 第3期 32-35,51页
作者： 徐高虹
本文强调了学科组长应由学科“协调者”角色及时向学科“领导者”角色转变。集中阐述作为学科组长，在实践中要对学校课改进行合理性反思，以正确的课程教学观指导专业活动，构建有利于新课程实施的框架，建设新的学科研究氛围、教研文化。
来源： 人大复印报刊资料 评论
“两组”协同发展视域下教研组的建设路径
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教学与管理 2019年 第13期 31-33页
作者： 杨娟 甘肃省临洮县文峰中学 甘肃临洮730500
协同发展视阈下教研组和年级组的职能定位并无冲突,要克服教研组织行政化、研究功能单一化、组织活动形式化、教研成果功利化等问题,达到"两组"共生共荣、和谐发展的理想境界,教研组需要在多个维度加强自身建设,即教研组长做好学科领导... 详细信息
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中华中医药学会第八次全国中医药文献学术研讨会纪要
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中华医史杂志 2005年 第4期35卷 251-252页
作者： 刘玉玮 中国中医研究院医史文献研究所 北京100700
中华中医药学会第八次全国中医药文献学术研讨会于9月8日至10日在贵阳召开.来自全国各地的中医药文献学者80余人到会研讨.地域广、专业层次高、学科领导多,是此次参会代表的一大特点.
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