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文献类型

  • 142 篇 期刊文献
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  • 145 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 141 篇 教育学
    • 18 篇 教育学
    • 1 篇 体育学
  • 2 篇 法学
    • 2 篇 马克思主义理论
  • 1 篇 历史学
    • 1 篇 中国史
  • 1 篇 理学

主题

  • 145 篇 学科育人价值
  • 45 篇 学科核心素养
  • 25 篇 核心素养
  • 25 篇 学科学习
  • 23 篇 必备品格
  • 12 篇 立德树人
  • 9 篇 家国情怀
  • 8 篇 正确价值观
  • 6 篇 科学探究
  • 6 篇 史料实证
  • 5 篇 思维品质
  • 5 篇 时空观念
  • 4 篇 教学设计
  • 4 篇 初中英语
  • 4 篇 高中历史
  • 4 篇 高中历史课程标准
  • 4 篇 新课标
  • 4 篇 高中历史教学
  • 3 篇 课程目标
  • 3 篇 信息技术

机构

  • 3 篇 北京教育学院
  • 2 篇 福建师范大学
  • 2 篇 东北师范大学
  • 2 篇 西南大学
  • 2 篇 云南师范大学
  • 2 篇 昆明市第十中学
  • 2 篇 江南大学
  • 1 篇 江苏省海安市紫石...
  • 1 篇 齐齐哈尔大学
  • 1 篇 上海市静安区教育...
  • 1 篇 沂水县实验中学
  • 1 篇 内蒙古师范大学
  • 1 篇 宜兴市荆溪小学
  • 1 篇 辽宁省沈阳市教育...
  • 1 篇 江苏省淮阴师范学...
  • 1 篇 湖南省怀化市第三...
  • 1 篇 北京市东城区史家...
  • 1 篇 北京市朝阳区白家...
  • 1 篇 晋江市教师进修学...
  • 1 篇 福建省厦门第一中...

作者

  • 2 篇 刘婷
  • 2 篇 车言勇
  • 2 篇 朱贤贤
  • 2 篇 欧阳子豪
  • 2 篇 曹培英
  • 1 篇 邓彰超
  • 1 篇 张婷婷
  • 1 篇 钱轶娜
  • 1 篇 张勇卫
  • 1 篇 陈光艳
  • 1 篇 刘娜
  • 1 篇 曹文忠
  • 1 篇 曹慧萍
  • 1 篇 时树行
  • 1 篇 刘省非
  • 1 篇 喻萍
  • 1 篇 孙志燕
  • 1 篇 陈云霞
  • 1 篇 阮晓丰
  • 1 篇 陈瑞伟

语言

  • 145 篇 中文
检索条件"主题词=学科育人价值"
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高考历史试题对核心素养的考查及复习策略
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中学政史地（高中文综） 2020年 第4期 35-37页
作者： 姚厚胜 安徽省临泉县第二中学
历史学是在一定历史观指导下叙述和阐释人类历史进程及其规律的学科。探寻历史真相,总结历史经验,认识历史规律,顺应历史发展趋势,是历史学的重要社会功能。学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确... 详细信息
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基于主题意义探究的高中英语阅读教学
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福建基础教育研究 2019年 第7期 69-71页
作者： 郑怀宇 福州城门中学
对语篇主题意义的探究是高中英语教学的核心任务,应立足在学生理解文本表层信息的基础上。文章主要从聚焦标题、浏览文本插图激活主题意义,借助思维导图、关注文本语言表达丰富主题意义及回望文本深化主题意义等角度来探讨主题意义探究... 详细信息
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“课”中融合,“融”中发展——天津市实验中学语文学科特色课程建设的研究与探索
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语文教学研究 2021年 第9期 25-28页
作者： 邢洁 天津市实验中学
2017年启动的“天津市普通高中学科特色课程基地校”项目如今已经历近三年的建设期。该项目伴随着实施高考招生制度改革及与之相适应的高中课程改革。实验中学语文学科以“落实语文学科素养,实现学科育人价值”为目标,以“推动学校与学... 详细信息
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增进学科理解是把握化学核心素养的关键
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化学教与学 2017年 第3期 13-15页
作者： 杨梓生 龙岩市普通教育教学研究室
化学核心素养是化学学科育人价值的反映,增进学科理解是化学教师认识化学学科育人价值、把握化学核心素养内涵的关键;文章讨论了学科理解的内涵、化学教师应有的学科基本理解,阐述了化学核心素养从促进学生正确认识化学、学会研究化学... 详细信息
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培养学生物理核心素养--以《多用电表》为例
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贵州教育 2020年 第19期 46-48页
作者： 朱贤贤 威宁自治县第八中学
《普通高中物理课程标准》(2017年)版指出:物理核心素养是物理学科育人价值的集中体现,是学生通过物理学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。物理学科核心素养主要包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任... 详细信息
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小学生英语核心素养培育中存在问题及策略分析
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作家天地 2020年 第1期 67-68,70页
作者： 杨佳佳 刘省非 齐齐哈尔大学
小学生英语核心素养的培育主要是在英语教学中实施的。针对小学生英语核心素养培养过程中存在的育人价值匮乏、教师素养不足、课堂教学模式化、教学方法流于形式等问题,基于核心素养的四个维度,从学科育人价值、教师以及教学层面三方面... 详细信息
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高中英语课堂问题设计及学生思维品质的培养
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山东教育 2020年 第41期 33-35页
作者： 孔令波 时树行 山东省东营市河口区第一中学
《普通高中英语课程标准》(2017版)(以下简称《课标》)指出,学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。... 详细信息
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新高考背景下信息技术与地理课程的整合
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天津教育 2019年 第25期 175-177页
作者： 姜磊珏 山东省青岛第六十八中学
社会已经进入高速发展的信息时代,信息技术的升级换代给高中教育带来了巨大的冲击。这对培养什么样的人或者具备怎样素养的人才能在新的时代生存和发展提出了挑战。社会呼唤教育改革,新的高考改革呼应了这种变化趋势,更加关注学科核心... 详细信息
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基于单元主题意义的英语语言学习活动设计——以人教版高中英语新教材必修一第一单元听说课为例
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云南教育（中学教师） 2021年 第11期 23-27页
作者： 王蓉 吴春华 昆明市第十中学
2020年9月昆明市开始使用人教版高中英语新教材(2019年6月版,以下简称"新教材")。新教材的编写以《普通高中英语课程标准》(2017年版2020年修订)(以下简称"新课标")为主要依据,深入挖掘英语学科育人价值,进一步落实了立德树人根本任务,... 详细信息
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以“国家统一”为视角的教学立意思考
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中学历史教学 2021年 第12期 70-72页
作者： 张文俊 安庆师范大学人文学院
一、“国家统一”教学内容的价值地位“统一”一词作为《中外历史纲要(上)》中国古代史内容的核心概念之一,对培养学生的家国情怀、将学科育人价值落实到学生的思想之中起着重要作用。
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