检索结果-南通市图书馆

学科组织的历史演进与创新——MIT电机系百年发展与崛起初探

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高等工程教育研究 2016年第5期64卷 166-171页

作者：石菲刘帆王孙禺清华大学教育研究院首都师范大学国际比较教育研究所

1882~1982年一百年间,麻省理工学院电机工程与计算机科学（简称MIT电机系）这一学科组织所经历的诞生和发展过程,体现了从知识前沿发展到成形学科组织的一般路径和关键要素,对当前我国高等教育强化学科建设极具启示意义。

关键词： MIT电机系学科组织知识创新

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学科组织学术创业力提升的多案例研究

高等工程教育研究 2016年第6期64卷 113-117页

作者：黄扬杰罗志敏温州医科大学创新创业教育学院

以学科组织学术创业力四维度能力为理论框架,运用多案例分析,剖析国外ASU、Stanford、IC、TUM四所高校学科建设战略及提升学术创业力的具体措施。最后提出我国大学学科组织提升学术创业力要:系统的战略规划;分层分类推进;学科组织需与... 详细信息

以学科组织学术创业力四维度能力为理论框架,运用多案例分析,剖析国外ASU、Stanford、IC、TUM四所高校学科建设战略及提升学术创业力的具体措施。最后提出我国大学学科组织提升学术创业力要:系统的战略规划;分层分类推进;学科组织需与产业紧密联系,尤其是和区域产业的无缝嵌入;要注重平衡:学术和创业平衡、基于学科的创新和基于问题的跨学科合作的平衡、基础研究和应用研究的平衡;建立标志性的科技转化平台。

关键词：学科组织学术创业力创业型大学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数字化转型驱动学科群落生态的逻辑与机制

中国远程教育 2024年第2期44卷 79-87页

作者：陈良雨电子科技大学公共管理学院成都611731

学科与学科之间的交互关系是影响一流学科建设的重要因素。随着数字技术的推进,数字化转型也逐渐渗透到学科交互关系构建之中,能够为学科群落生态提供数字化学习空间,应对学科组织的僵化问题,促进学科群落生态中协作方式的优化。但现实... 详细信息

学科与学科之间的交互关系是影响一流学科建设的重要因素。随着数字技术的推进,数字化转型也逐渐渗透到学科交互关系构建之中,能够为学科群落生态提供数字化学习空间,应对学科组织的僵化问题,促进学科群落生态中协作方式的优化。但现实中仍然存在诸如教育新基建的数字化推进水平问题、组织惯性问题,以及高校数字化治理体系的不完善等问题,影响了数字化转型的功效。针对上述制约因素,数字化转型驱动学科群落生态的实现机制表现为:建立以“数据基础设施”为支撑的开放共享机制,突出以“动态能力”为导向的组织环境适应机制,以及强化以“制度驱动”为保障的数字化治理机制。

关键词：数字化转型学科群落生态学科组织

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学科组织重构:探索教授治学的实现路径

研究生教育研究 2014年第1期 65-68页

作者：李斯令宁波大学校长办公室浙江宁波315211

学科组织是大学结构的基本单元,也是教授治学的组织基础。学科组织行政化导致学术权力虚化,教授治学难以有效实现。现代大学制度改革试点高校通过学部制改革、学术团队改造和学术特区建设等形式,尝试重构学科组织,实现学术权力回归。"... 详细信息

学科组织是大学结构的基本单元,也是教授治学的组织基础。学科组织行政化导致学术权力虚化,教授治学难以有效实现。现代大学制度改革试点高校通过学部制改革、学术团队改造和学术特区建设等形式,尝试重构学科组织,实现学术权力回归。"三级组织两级管理"和"契约式管理"都是重构学科组织的有益经验,是实现教授治学的重要路径选择。

关键词：教授治学学科组织大学制度

学科带头人的能力与学科组织成长——基于国家重点学科的问卷调查分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高等工程教育研究 2007年第6期55卷 72-77页

作者：宣勇黄扬杰浙江工业大学

学科带头人的能力决定学科组织的发展速度以及学科组织的兴衰,是学科组织成长发展的核心。其能力主要包括学术研究能力、战略规划能力、社会活动能力、组织管理能力及创新变革能力。本文基于组织生命周期理论和国家重点学科的问卷调查分... 详细信息

学科带头人的能力决定学科组织的发展速度以及学科组织的兴衰,是学科组织成长发展的核心。其能力主要包括学术研究能力、战略规划能力、社会活动能力、组织管理能力及创新变革能力。本文基于组织生命周期理论和国家重点学科的问卷调查分析,从学科组织成长四个不同阶段的特点出发,探讨学科带头人的能力问题,并提出了三点培养思路。

关键词：学科带头人能力学科组织

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于自组织理论的一流学科组织生长机制研究

高教探索 2021年第10期 55-61页

作者：王彦雷车如山华中科技大学教育科学研究院武汉430074 内江师范学院教育科学研究院

学科作为经典的自组织,是知识保存、衍生、应用的学术系统。在外部的强制度环境和内部的弱技术环境共谋下,学科建设陷入他组织范式的窠臼,表现在价值取向上的功利主义至上原则,驱动力量上对外部资源的被动依附,组织形式上以制度同形为特... 详细信息

学科作为经典的自组织,是知识保存、衍生、应用的学术系统。在外部的强制度环境和内部的弱技术环境共谋下,学科建设陷入他组织范式的窠臼,表现在价值取向上的功利主义至上原则,驱动力量上对外部资源的被动依附,组织形式上以制度同形为特征,监督评价上以量化的指标为导向。他组织的发展范式难以实现一流学科的组织目标,一流学科仍需回归自组织范式,以学科组织的学术价值理性消解工具价值理性的遮蔽,以学科组织的交叉协同突破学科边界的壁垒,以学科组织自我创新驱动取代外部单要素驱动,以学科组织的整体性评价代替指标性评价.

关键词：自组织学科组织一流学科

制度环境变革、合法性重构与大学学科组织再制度化——基于清华大学美术学院成立的个案研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

清华大学教育研究 2020年第5期41卷 136-144页

作者：曹镇玺周文辉北京航空航天大学马克思主义学院北京100191 北京理工大学研究生教育研究中心北京100081

大学学科组织变革深受制度环境的影响,伴随着20世纪90年代我国高等教育管理体制改革的推行,院校合并成为创建世界一流大学的合法性途径,将艺术学科纳入建制成为清华大学向综合性大学发展的重要环节。与此同时,我国工业生产的繁荣加速了... 详细信息

大学学科组织变革深受制度环境的影响,伴随着20世纪90年代我国高等教育管理体制改革的推行,院校合并成为创建世界一流大学的合法性途径,将艺术学科纳入建制成为清华大学向综合性大学发展的重要环节。与此同时,我国工业生产的繁荣加速了学科的制度化进程,工艺美术向现代设计的转向消解了中央工艺美术学院的组织合法性,创造了两校合并的制度环境。新成立的清华大学美术学院以“艺术与科学相结合”为逻辑起点,重塑新组织的合法性,完成了学科组织的再制度化。

关键词：学科建设学科组织组织变革合法性机制

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

研究型大学学科组织结构探析

江苏高教 2010年第5期 1-5页

作者：宣小红林清华谭旭崔秀玲中国人民大学书报资料中心北京100086

学科组织结构犹如人体"骨骼"支撑着研究型大学的发展。它既是学科组织内部各有机组成要素相互作用的有效方式,也是大学学科组织之间相对稳定关系的一种模式。目前,国内外研究型大学普遍存在着金字塔型与矩阵式两种类型的学科组织结构。... 详细信息

学科组织结构犹如人体"骨骼"支撑着研究型大学的发展。它既是学科组织内部各有机组成要素相互作用的有效方式,也是大学学科组织之间相对稳定关系的一种模式。目前,国内外研究型大学普遍存在着金字塔型与矩阵式两种类型的学科组织结构。学科组织结构适当与否,将直接决定大学的学术水平与地位。

关键词：研究型大学学科组织学科组织结构

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论大学学科组织的历史演变与发展趋势

黑龙江高教研究 2014年第2期32卷 19-21页

作者：张金磊北京理工大学教育研究院北京100081

学科是大学的细胞,而学科功能的发挥通过学科组织实现。因此,研究与分析大学学科组织发展历史及发展趋势对促进学科发展、学科组织变革以及实现大学科学发展具有重要意义。文章从大学产生历史出发,对学科组织的发展时期进行了划分,并对... 详细信息

学科是大学的细胞,而学科功能的发挥通过学科组织实现。因此,研究与分析大学学科组织发展历史及发展趋势对促进学科发展、学科组织变革以及实现大学科学发展具有重要意义。文章从大学产生历史出发,对学科组织的发展时期进行了划分,并对各个时期学科组织特点进行了分析,理析其发展逻辑脉络,并对大学学科组织的发展趋势进行了展望。

关键词：大学学科组织发展趋势