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  • 2 篇 教育学
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    • 1 篇 社会学

主题

  • 4 篇 学科想象
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  • 1 篇 中国社会学
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  • 1 篇 学科核心素养
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  • 1 篇 富有想象力的教育
  • 1 篇 学科视角
  • 1 篇 自主性
  • 1 篇 中国教育学
  • 1 篇 课程知识观
  • 1 篇 深度学习
  • 1 篇 数学教学
  • 1 篇 社会合法性

机构

  • 2 篇 华中师范大学
  • 1 篇 教育部人文社会科...
  • 1 篇 加拿大西蒙菲莎大...
  • 1 篇 南开大学
  • 1 篇 湖南师范大学

作者

  • 1 篇 李新
  • 1 篇 李栋
  • 1 篇 赵超
  • 1 篇 邱丽
  • 1 篇 郭元祥
  • 1 篇 赵万里
  • 1 篇 吉莉安·贾德森
  • 1 篇 容翠

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"主题词=学科想象"
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数学学科想象的内涵、价值与生成策略
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教学与管理 2023年 第18期 92-96页
作者： 邱丽 华中师范大学教育学院 武汉430079
数学学科想象是指学生在数学学习过程中基于自身对学习内容的感知理解、已有知识和经验以及他人的帮助和指导进而对学习内容进行意象建构的学习活动。数学学科想象能促进学生想象力的发展,助力数学问题的解决,推动数学学科的革新。发展... 详细信息
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自主性与中国社会学的学科想象
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山西大学学报(哲学社会科学版) 2009年 第5期32卷 1-8页
作者： 赵万里 赵超 南开大学社会学系
恢复和重建30年以来,中国内地社会学学科是在'知识的逻辑'与'知识的社会逻辑'之间的基本张力下展开自身的学科想象的。其中,'社会合法性'自始至终都成为评价中国社会学学科发展的一个重要'面向'。这使社会学学者自觉地将'推进中国社会... 详细信息
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知识、想象力与深度学习——与吉莉安·贾德森教授关于基兰·伊根的研究的对话
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华东师范大学学报（教育科学版） 2024年 第6期42卷 125-136页
作者： 李新 郭元祥 容翠 [加]吉莉安·贾德森 湖南师范大学教育科学学院 长沙410081 华中师范大学教育学院 武汉430079 加拿大西蒙菲莎大学教育学院 本拿比V5A1S6
20世纪80、90年代以来,加拿大西蒙菲莎大学基兰•伊根教授带领团队开展了“富有想象力的教育”“深度学习研究项目”等研究,系统地探讨了课程知识、学习、理解、想象与想象力的本质,以及知识理解的本质与类型、知识与想象力的关系,开发... 详细信息
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论中国教育学学科体系的构建
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教育研究 2023年 第12期44卷 39-52页
作者： 李栋 教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所 上海200062
学科体系勾勒学科成长的演变面貌,体现学科内外的整体结构,回应学科发展的时代呼唤,彰显学科变革的学人智慧。作为教育学内外建制结构系统的学科体系,始终处于经典标准与新型框架、知识演进与社会需求、一家之言与百家争鸣的内外张力。... 详细信息
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