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培养光电技术领域专门人才的摇篮——北京理工大学光电工程系专业与学科发展史

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北京理工大学学报 2003年第4期 393-396页

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“东方文学学科发展史”学术研讨会综述

外国文学评论 2007年第1期 158-159页

作者：魏丽明

2006年10月20—22日，由北京大学东方文学研究中心、北京大学外国语学院和中国外国文学学会东方文学分会联合举办的“东方文学学科发展史”学术研讨会在北京大学召开。

关键词：学科发展史学术研讨会东方文学研讨会综述北京大学外国语学院研究中心外国文学

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“东方文学学科发展史”学术研讨会综述

国外文学 2007年第1期27卷 123-124页

作者：魏丽明蔡春华

2006年10月20-22日，由北京大学东方文学研究中心、北京大学外国语学院和中国外国文学学会东方文学分会联合举办的“东方文学学科发展史”学术研讨会在北京大学召开。这是国内东方文学学术界首次对东方文学科史进行集中研讨的学术盛会... 详细信息

2006年10月20-22日，由北京大学东方文学研究中心、北京大学外国语学院和中国外国文学学会东方文学分会联合举办的“东方文学学科发展史”学术研讨会在北京大学召开。这是国内东方文学学术界首次对东方文学科史进行集中研讨的学术盛会。此次会议正值北京大学东方学学科建立60周年，以及该学科的开拓者季羡林教授95华诞暨执教60周年的喜庆日子，来自全国各高校和科研机构的70多位学者欢聚北大，共同回顾和展望中国东方文学学科百年来坎坷而又辉煌的发展历程。

关键词：学科发展史学术研讨会东方文学研讨会综述北京大学外国语学院文学研究外国文学

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再论我国化学教学论的学科发展史

化学教育 2010年第6期31卷 13-16页

作者：魏壮伟李玉华运城学院应用化学系山西运城044000 运城中学

伴随着近代学校化学教育的出现与普及，我国化学教学论学科应运而生。发展至今，它已成为拥有多个分支的综合性教育学科。在文献考证和逻辑分析的基础上，分萌芽、形成、学习、稳定和发展5个时期重新梳理和论述了我国化学教学论的学科... 详细信息

伴随着近代学校化学教育的出现与普及，我国化学教学论学科应运而生。发展至今，它已成为拥有多个分支的综合性教育学科。在文献考证和逻辑分析的基础上，分萌芽、形成、学习、稳定和发展5个时期重新梳理和论述了我国化学教学论的学科发展史。

关键词：化学教学论学科发展史学科内容学科教材文献考证

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学科发展史视域下的《现代思想政治教育学》

思想教育研究 2014年第10期 104-108页

作者：费萍西南大学马克思主义学院重庆400715 重庆理工大学计算机学院重庆400054

自1984年思想政治教育学科设立以来,研究者对思想政治教育学的基础理论和应用理论展开了积极研究,成果丰硕。《现代思想政治教育学》是其中的代表性著作。该书2001年和2006年两个版本对不同历史时期的思想政治教育学科建设作出了重大贡... 详细信息

自1984年思想政治教育学科设立以来,研究者对思想政治教育学的基础理论和应用理论展开了积极研究,成果丰硕。《现代思想政治教育学》是其中的代表性著作。该书2001年和2006年两个版本对不同历史时期的思想政治教育学科建设作出了重大贡献,成为思想政治教育学科发展史上里程碑式的著作。2001年版对思想政治教育学科建设展开的回顾与展望、基础研究与应用研究相结合的学术探讨,向学术界充分展示了思想政治教育学科形象。2006版提纲挈领地反映了当时思想政治教育学科最新、最前沿的研究成果。在该书的辐射影响下,大量论著相继产生,促进了思想政治教育学科建设的跨越式发展。

关键词：学科发展史现代思想政治教育学思想政治教育

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日本教育人类学学科发展史与现状研究

日本教育人类学学科发展史与现状研究

作者：黄宁宁中央民族大学

学位级别：硕士

教育人类学是一门在教育学和人类学交叉基础上吸收其他多学科研究成果形成的学科。它萌芽于17世纪,经过19世纪乌申斯基和20世纪的蒙台梭利等学者的研究积累,最终于20世纪50年代正式形成独立的学科,因此教育人类学既是一门渊源悠久的学科... 详细信息

教育人类学是一门在教育学和人类学交叉基础上吸收其他多学科研究成果形成的学科。它萌芽于17世纪,经过19世纪乌申斯基和20世纪的蒙台梭利等学者的研究积累,最终于20世纪50年代正式形成独立的学科,因此教育人类学既是一门渊源悠久的学科,也是一门年轻的学科。由于学术历史背景的差异,教育人类学主要形成了哲学教育人类学和文化教育人类学两大流派,前者以德语圈国家为代表,后者以美、英等英语国家为代表,其中英国还体现出浓厚的社会学色彩。教育人类学对于日本是一门舶来学科。日本最早关于教育人类学的记载见于《日本教育大辞典》,其中记录了蒙台梭利最早使用教育人类学一词以及她的教育人类学思想。总体来说,日本的教育人类学始于20世纪五六十年代对国际教育人类学研究成果的译介,同时受到哲学教育人类学和文化教育人类学两大思想渊源的滋养,且二者发展各有相对独立的历史和体系。哲学教育人类学在日语中用汉字写作教育人间学,这一名称承袭了早期日本学者翻译的结果,沿用至今,也是本文区分哲学和文化教育人类学的一个方法,日本的教育人间学学者以教育学背景居多,兼备教育哲学等学科背景,日本关西地区的教育人间学研究被奉为开端且最为发达,近年来心理学研究和临床研究特点显著,理论方法研究与时俱进,实证研究成果丰富。文化教育人类学在日语中则直接被表述为教育人类学,是本研究的重点,直接受到美国文化人类学和教育人类学的影响。20世纪30年代创立的原日本民族学会于2004年正式更名为日本文化人类学会,学会中的部分学者致力于教育相关研究,这表明即便作为边缘学科,教育人类学在日本学术界的影响也是呈上升趋势的,尤其文化教育人类学的影响在扩大。其中,文化教育人类学学者多具有文化人类学和教育学背景,如日本教育人类学第一人江渊一公,而早期的日本文化人类学学者又不乏同时关注教育人间学和教育人类学之人,如田浦武雄提出将二者相关理念结合的构想。日本学术史上,人类学一度也称作民族学,故有民族教育学的称谓,其中有些研究也可看做是教育人类学研究。其次,教育人类学在日本的研究领域主要包括多元文化教育、异文化间教育(或跨文化教育),而部落民教育、移民教育、海外归国子女教育乃至国际理解教育都是异文化间教育的具体范畴,某种意义上日本的国际理解教育也等同于美国的多元文化教育,以上内容将重点介绍。整体而言,日本教育人类学研究发展过程时刻与日本社会发展状况紧密相连,至今正式发展历史已有三四十余年,陆续在高等院校开设了一系列相关的课程,对外国的研究成果引进较为全面,有效地运用了相关的理论方法,研究对象涉及国内外教育问题和多个领域。然而,仍旧被很多学者看做一门年轻学科,学科制度化程度有待进一步提升,本土化研究也在进一步加深和拓展。本文试图在简要介绍日本教育人类学发展的基础上审视中国教育人类学的发展,以期在对比之下获得些许借鉴与启示。

关键词：日本教育人类学哲学教育人类学教育人间学文化教育人类学学科发展史

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民族学的应用研究——学科发展史的回顾

民族学研究

民族学研究 1995年 276-286页

作者：王建民

民族学是一门应用性很强的学科。本文拟回顾民族学的发展,特别是中国民族学发展史,来说明现实问题研究在学科发展中的重要性。回顾民族学的发展史,许多民族学家,如摩尔根、博厄斯、马凌诺夫斯基、拉德克利夫—布朗等均以田野调查开创其... 详细信息

民族学是一门应用性很强的学科。本文拟回顾民族学的发展,特别是中国民族学发展史,来说明现实问题研究在学科发展中的重要性。回顾民族学的发展史,许多民族学家,如摩尔根、博厄斯、马凌诺夫斯基、拉德克利夫—布朗等均以田野调查开创其事业。在西方民族学发展初期,人们的主要精力放在对原始民族有关情况的搜集和排比资料上,注意所谓"初民社会"的禁忌、外婚制、图腾、初夜权、妇女分娩等,以叙述和单一民族的直接观察记录为主。此后,始

关键词：民族学研究中国民族学博厄斯学科发展史外婚制凌纯声边疆教育妇女分娩历史调查摩尔根

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我国中小学信息技术学科发展史初探

中小学电教（综合） 2008年第10期 8-11页

作者：陈少丽华南师范大学教育信息技术学院

20世纪80年代以来，中国社会的经济基础、管理体制和社会结构发生了巨大变化，作为社会结构重要组成部分的教育，也不可避免的迫切要求适应时代变化和发展趋势，实现教育变革。基础教育是教育重点关注的对象，教育变革的一个重要体现就... 详细信息

20世纪80年代以来，中国社会的经济基础、管理体制和社会结构发生了巨大变化，作为社会结构重要组成部分的教育，也不可避免的迫切要求适应时代变化和发展趋势，实现教育变革。基础教育是教育重点关注的对象，教育变革的一个重要体现就是中小学校出现的变革。

关键词：中小学校学科发展史信息技术 20世纪80年代以来教育变革社会结构中国社会管理体制

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构建中国特色设计学学科发展史

艺术教育 2018年第15期 8-11页

作者：郭晓

2011年,艺术学升格为学科门类,随之,设计学也作为一个一级学科被确立下来。但在艺术学五个一级学科中,设计学学科呈现出一种最为特殊的表述:可授予艺术学、工学学位。这当然是源于原有的设计学学科所具备的工学与艺术学的交叉学科现实... 详细信息

2011年,艺术学升格为学科门类,随之,设计学也作为一个一级学科被确立下来。但在艺术学五个一级学科中,设计学学科呈现出一种最为特殊的表述:可授予艺术学、工学学位。这当然是源于原有的设计学学科所具备的工学与艺术学的交叉学科现实。在教育部1998年颁布的《普通高等学校本科生专业目录》及1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专

关键词：设计学一级学科学科发展史美术史