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物理竞赛辅导中培养学生创新能力教学初探

物理通报 2003年第4期24卷 8-11页

作者：黄国龙镇海中学浙江镇海315200

中学物理竞赛问题所包含的知识容量较大,问题情景新颖,题中渗透了较多的物理学研究方法和思维方法,集科研性、综合性、方法性、实践性于一体,它是培养优秀学生的创新意识、创新能力、创新精神的肥沃土壤.在中学物理竞赛辅导教学中培养... 详细信息

中学物理竞赛问题所包含的知识容量较大,问题情景新颖,题中渗透了较多的物理学研究方法和思维方法,集科研性、综合性、方法性、实践性于一体,它是培养优秀学生的创新意识、创新能力、创新精神的肥沃土壤.在中学物理竞赛辅导教学中培养学生的创新能力是进行物理创新教学的一种重要途径,它的重要性在于培养将来进行科学研究和创新的潜在的"金牌选手".下面就在物理竞赛辅导教学中如何培养学生的创新能力谈几点做法.

关键词：创新能力物理教学能力培养学生辅导物理竞赛

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如何辅导学习困难的学生学好语文

中小学图书情报世界 2004年第4期 59-60页

作者：毛骆平湖南澧县宜万中学

学生基础知识、基本技能、个性素质的差异，决定了学生的认知过程、认知结果不尽相同。如何辅导学习困难的学生学习语文?其主要方法是“分层教学，分类辅导”。

关键词：中学学生辅导学习困难语文教学阅读引导自信心培养

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组织师范生对小学生进行课外辅导

课程.教材.教法 1987年第5期 46-47页

作者：张鸣年安徽省天长县师范学校

为了加强师范学校的师范性,改变师范教育理论脱离实际的缺点,我校进行了教学改革。我们增多了师范生见习次数、延长了实习时间,同时还组织师范生给小学生进行课外辅导工作,取得了较好的效果。现将我们的做法介绍于下:

关键词：师范生中心小学课外辅导学生辅导

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基于CBR的学生心理辅导系统研究

科技视界 2015年第27期 167-168页

作者：金晶重庆医科大学医学信息学院中国重庆400016

学生辅导工作希望将濒临偏差行为的学生引导回正常人格发展的道路上,在辅导期间我们难以吸取前人的知识经验作为自我的决策参考,并浪费了大量宝贵时间在重复信息的收集工作上,使得辅导工作事倍功半。利用现有信息科技优势,结合基于案例... 详细信息

学生辅导工作希望将濒临偏差行为的学生引导回正常人格发展的道路上,在辅导期间我们难以吸取前人的知识经验作为自我的决策参考,并浪费了大量宝贵时间在重复信息的收集工作上,使得辅导工作事倍功半。利用现有信息科技优势,结合基于案例推理(Case-Based Reasoning)的优点,构建了学生辅导系统的总体框架结构,从而实现辅导知识共享、支持辅导决策制定与资源整合的目的。

关键词：学生辅导基于案例推理知识共享

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小议对学生的课外辅导

教学与管理（小学版） 2006年第5期 62-62页

作者：诸治福四川泸县涂场学校

课外辅导是教学工作的一个基本环节,它是适应学生个别差异,贯彻因材施教原则的一个重要措施,是课堂教学的一种补充形式.多数情况下课外辅导是一对一形式的辅导;对学习差的学生辅导还可以吸收学习优秀的学生协助,借助优秀生的口来表达,... 详细信息

课外辅导是教学工作的一个基本环节,它是适应学生个别差异,贯彻因材施教原则的一个重要措施,是课堂教学的一种补充形式.多数情况下课外辅导是一对一形式的辅导;对学习差的学生辅导还可以吸收学习优秀的学生协助,借助优秀生的口来表达,即可以开展'一帮一'助学活动.

关键词：课外辅导学生辅导因材施教原则学习优秀基本环节教学工作个别差异课堂教学助学活动优秀生

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美国学生指导发展动因探析

外国中小学教育 1996年第1期 24-26页

作者：常永才北京师范大学

在美国,学生指导一般称为“学生辅导与服务”。美国学校中有组织的学生指导兴起于20世纪初,经过近一百年的不断发展,现已形成了转为完备的体制。该体制对世界许多国家产生了重大影响。以致西方现在一般认为,学生指导是“在美国兴起和发... 详细信息

在美国,学生指导一般称为“学生辅导与服务”。美国学校中有组织的学生指导兴起于20世纪初,经过近一百年的不断发展,现已形成了转为完备的体制。该体制对世界许多国家产生了重大影响。以致西方现在一般认为,学生指导是“在美国兴起和发展的产物”,美国指导体制也比其他欧美国家成熟。

关键词：学生指导指导人员探析指导体制发展动因指导者学生辅导理论基础公立学校儿童

台港沪三地普通高中“学生发展指导制度”比较研究

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台港沪三地普通高中“学生发展指导制度”比较研究

作者：李栋华东师范大学

学位级别：硕士

论文摘要自上世纪90年代以来,我国大陆地区高中教育也得到了长足发展,实现了从精英预备教育到大众普及教育的转变。在2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2010年)》中,提出在2020年普及高中教育,并明确提出要在普通... 详细信息

论文摘要自上世纪90年代以来,我国大陆地区高中教育也得到了长足发展,实现了从精英预备教育到大众普及教育的转变。在2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2010年)》中,提出在2020年普及高中教育,并明确提出要在普通高中建立学生发展指导制度。在此时期,对台湾、香港和上海三地普通高中“学生发展指导制度”进行比较研究,分析学生发展指导在学校教育中的地位和作用,总结三地建立学生发展指导制度的经验和教训,具有重要的现实和理论意义。全文共分为三个部分,一共包括六章：第一部分属于引论,由第一章和第二章组成。第一章绪论部分,阐述了本文的研究背景和意义,厘清了与学生发展指导相关的概念,对本文的相关研究进行了综述,明确了研究内容和方法。第二章主要探讨了学生发展指导与学校教育的关系。首先回顾了现代学生发展指导的发源地,美国学生发展指导和咨询的发展演变,突出现代学生发展指导出现的社会时代背景,以及社会改革运动等对学生发展指导的影响。其次,通过对世界范围内学校教育的考察,表明学生发展指导己成为学校不可或缺的教育职能,并以芬兰、法国和日本为例,具体分析学生发展指导在学校中的重要职能。最后,在我国大陆地区全面实施素质教育的战略主题下,通过对普通高中发展困境和高中学生发展需求的探讨,进一步表明学生发展指导,是我提高普通高中学生综合素质的保障。第二部分是本文的主体部分,由第三章、第四章和第五章构成。其中第三章和第四章,主要对台湾、香港地区的“学生发展指导制度”进行介绍和分析。考察了两地学生辅导服务的历史沿革,并从社会、经济、文化等方面分析学生辅导服务在两地的起源和改革发展背景。另外,对两地普通高中现行的“学生发展指导制度”做了较为详细的评述,包括学生发展指导的模式、组织、人员等方面。着重分析了台湾学生发展指导所面临的困境,以及香港学生发展指导的特点和启示等。第五章对大陆地区与“学生发展指导制度”相关的“学校德育制度”、“班主任制度”和“心理健康教育”做了简要的介绍和评论。分析了上海学校德育工作的发展和突破,以及在实施中所面临的实际困境。重点介绍了上海普通高中从学校实际情况出发,以学校为单位进行的“学生发展指导制度”的探索,表明了普通高中对学生发展指导制度的呼唤。第三部分是结论部分,由第六章组成。在前五章的基础上,通过对台湾、香港和上海三地普通高中“学生发展指导制度”的比较研究,表明我国大陆地区在普通高中建立学生发展指导制度的阶段,应该从社会发展的高度认识学生发展指导,普通高中建立学生发展指导制度,是我国大陆社会转型期间的必然选择;从学生成长需求的角度认识学生发展指导,学生发展指导是学生能够健康成长、多元发展的关键,是学生毕生发展的内在需求;应该建立起全方位的学生发展指导模式,突出学生发展指导在学校教育中的地位和作用,真正地实现全员育人的目的;转变现行学校德育机构的性质,用学生发展指导的理念完善学校德育工作,从管理学生转变为服务学生;必须对现有的学校德育内容进行整合和重构,使学生发展指导能够有序有效地进行;设立学生发展指导专职人员,明确其在学校中的地位,提高专业化水平,提供专门的编制等;国家和地区层面建立学生发展指导的资源库,提供学生发展指导所需要的量表和职业信息等,为学校开展这一工作提供必须的社会支持。

关键词：普通高中学生辅导学生发展指导制度比较研究

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女教师趴折叠床辅导学生暖哭网友

求学 2018年第7期 45-45页

作者：吴应海

【主题简述】师爱,没有历史史诗震撼人心,也没有风卷大海那样惊天动地,却似一场蒙蒙的春雨,润物无声。一则女教师因病趴在折叠床上为学生辅导功课的信息刷爆了微博和朋友圈。原来,几天前,这名老师下楼时突然仰面摔倒,疼得无法站起,同事... 详细信息

【主题简述】师爱,没有历史史诗震撼人心,也没有风卷大海那样惊天动地,却似一场蒙蒙的春雨,润物无声。一则女教师因病趴在折叠床上为学生辅导功课的信息刷爆了微博和朋友圈。原来,几天前,这名老师下楼时突然仰面摔倒,疼得无法站起,同事赶到后将其送进医院,被诊断为尾椎损伤,不能躺、不能坐、不能长时间站立。眼看学生们就要期中考试了,她无心在家休息,这天一大早她就强忍着疼痛来到学校,还让家人买了一张折叠床放到办公室里,她就趴在床上写教案,批改作业、试卷,为孩子们辅导功课。

关键词：学生辅导

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大学生社会自我现状调查及成因分析

闽南师范大学学报（哲学社会科学版） 2014年第2期28卷 167-172页

作者：杨传民漳州职业技术学院福建漳州363000

倡导和传播社会主义核心价值观是高校思想政治工作中首要的紧迫的战略性任务。作为正处于自我发展关键期的代表性青年群体,大学生已经成为了社会主义核心价值观教育的最重要对象。采用大学生社会自我量表对311名大学生进行调查,探讨大... 详细信息

倡导和传播社会主义核心价值观是高校思想政治工作中首要的紧迫的战略性任务。作为正处于自我发展关键期的代表性青年群体,大学生已经成为了社会主义核心价值观教育的最重要对象。采用大学生社会自我量表对311名大学生进行调查,探讨大学生社会自我发展的现状及成因。由此发现,大学生社会自我发展的年级总趋势表现出波动发展的特点,从低到高依次为:大一、大三、大二,而且存在性别、生源地、独生子女与否等方面的显著差异。这一结果将为大学生的社会主义核心价值观教育以及辅导和管理工作提供一定的实证研究依据,对提高大学生心理与社会适应能力当有参考价值。

关键词：社会自我大学生学生辅导