检索结果-南通市图书馆

职业教育研究 2011年第2期 48-50页

作者：夏友红江苏省丹阳中等专业学校江苏丹阳212300

学生课堂学习和课外作业是中职英语教学的两个重要环节。本文通过改善对中职学生课堂学习和课外作业的评价,旨在激发学生学习英语的自信心和积极性,改善中职学生的英语学习状况,体现教学评价为学生学习服务的宗旨。

关键词：中职英语学生课堂学习课外作业教学评价

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浅谈学生课堂学习收益最大化的教学实践

成都中医药大学学报（教育科学版） 2013年第4期15卷 39-40页

作者：朱玲广州中医药大学广东广州510405

为在教材内容增加,课堂课时减少的背景下,做到学生在有限的学时最大化地获取知识,本文结合《中医妇科学》的教学实践,提出了强化"三基"学习,奠定专科基础,通过图表等把知识化繁为简;相类似的疾病聚汇学习,以点带面;案例配合讨论,理清思... 详细信息

为在教材内容增加,课堂课时减少的背景下,做到学生在有限的学时最大化地获取知识,本文结合《中医妇科学》的教学实践,提出了强化"三基"学习,奠定专科基础,通过图表等把知识化繁为简;相类似的疾病聚汇学习,以点带面;案例配合讨论,理清思维,辨晰盲点;突出专科特色,让学生终身受用,"以学生为本"贯穿教与学全过程等方法。

关键词：学生课堂学习学习效率

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优选器材提升学生课堂学习的思维品质

中国农村教育 2019年第31期 54-55页

作者：陈亮上海市奉贤区江山小学

小学自然科学课是一门以实验、实践为主的学科,在活动中经常需要老师为学生的实验、实践操作提供必要的器材,而合适、合理、必要的器材使用才能很好地帮助学生理解科学现象,揭示事物的规律,从而在提升认知的基础上提高学生的思维品质,... 详细信息

小学自然科学课是一门以实验、实践为主的学科,在活动中经常需要老师为学生的实验、实践操作提供必要的器材,而合适、合理、必要的器材使用才能很好地帮助学生理解科学现象,揭示事物的规律,从而在提升认知的基础上提高学生的思维品质,乃至对学生的综合素养受益。

关键词：实践操作综合素养思维品质学生的思维实践为主学生课堂学习器材使用小学

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视障学生的语文阅读指导

小学阅读指南（低年级版） 2024年第3期 24-26页

作者：朱媛扬州市特殊教育学校

考虑视障学生的特殊性,教师应关注和推动视障学生的可持续发展,加强对视障学生在实际课堂环境中的行为表现的观察,并找出学生在学习中遇到的困难和问题。本文从心理学的层面分析,提出优化学生课堂学习表现和提高教学效果的措施和方法。

关键词：语文阅读视障学生可持续发展行为表现心理学实际课堂学生课堂学习措施和方法

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初中英语阅读课观察量表的设计与运用

中小学英语教学与研究 2019年第12期 33-38页

作者：张玉彪福建省厦门东孚中学

一、课堂观察技术与观察量表国内学者将“课堂观察”定义为“通过观察课堂的运行状况进行记录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动”(沈毅、崔允槨等,2008:74)。

关键词：观察量表课堂观察初中英语阅读课国内学者设计与运用观察课堂学生课堂学习运行状况

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灵动的语言引领,促成探究性学习

清风 2020年第12期 76-77页

作者：樊红娟西安雁塔区翠华路小学

小学语文教学中,教师的教学语言决定着学生课堂学习的效率。教师应用激励性的语言为学生创设探究的空间,用启发性的话语激活学生探究的动力,用真诚的语言引起学生思想情感的共鸣。语言是一门艺术,课堂语言更是如此。苏联著名的教育家苏... 详细信息

小学语文教学中,教师的教学语言决定着学生课堂学习的效率。教师应用激励性的语言为学生创设探究的空间,用启发性的话语激活学生探究的动力,用真诚的语言引起学生思想情感的共鸣。语言是一门艺术,课堂语言更是如此。苏联著名的教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中就曾鲜明地指出,"教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率"。由此,课堂语言的重要性可见一斑。

关键词：课堂语言苏霍姆林斯基语言素养探究性学习教学语言脑力劳动激活学生学生课堂学习

打造“轻负高质”生本课堂--试析“双减”背景下语文导学单设计的着眼点

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山东教育 2022年第36期 25-26页

作者：周立红山东省宁津县大曹镇大赵中学

一堂高质量的语文课,导学单的作用不容小觑。科学的导学单能够引领学生自主学习,提高学生课堂学习的效率,培养学生自主学习的能力,让学生掌握学习的方法。因此,设计科学的导学单是语文教学的高要求。那么,教师如何设计科学的导学单?笔... 详细信息

一堂高质量的语文课,导学单的作用不容小觑。科学的导学单能够引领学生自主学习,提高学生课堂学习的效率,培养学生自主学习的能力,让学生掌握学习的方法。因此,设计科学的导学单是语文教学的高要求。那么,教师如何设计科学的导学单?笔者认为应该着眼于以下五点:标、趣、情、准、当。

关键词：生本课堂导学单轻负高质语文教学语文课着眼点学生课堂学习学生自主学习

基于学生个性认知出发的高中历史高效作业的设计

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中学历史教学 2023年第5期 34-36页

作者：吴蕾河北师范大学附属中学

新一轮基础教育课程改革的总体思路要求历史教学要遵循教学规律,坚持基础性、时代性,关注学生全面发展,为学生学习历史提供更多的选择空间,以促进学生个性的健康发展。作业作为教师课堂教学的重要组成部分和学生课堂学习的延伸,是巩固... 详细信息

新一轮基础教育课程改革的总体思路要求历史教学要遵循教学规律,坚持基础性、时代性,关注学生全面发展,为学生学习历史提供更多的选择空间,以促进学生个性的健康发展。作业作为教师课堂教学的重要组成部分和学生课堂学习的延伸,是巩固教学效果的有力手段,更是促进学生健康成长、全面发展的重要支撑,设计高效个性化的作业是时代和个人发展之需。

关键词：高中历史基础教育课程改革学生个性教学效果教师课堂教学选择空间高效作业学生课堂学习

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深度学习的注意点

中小学数学（高中版） 2020年第4期 37-39,42页

作者：黄加卫浙江省湖州新世纪外国语学校莲花庄校区 313000

实践表明:深度学习不仅具有促进学生主动学习、改善学生课堂学习状况,提高学生课堂学习质量的现实意义,同时还具有探寻与高中数学课程建设相适应、与高中数学学科发展核心素养相承接的课堂教学行为的现实性和紧迫性;深度学习是核心素养... 详细信息

实践表明:深度学习不仅具有促进学生主动学习、改善学生课堂学习状况,提高学生课堂学习质量的现实意义,同时还具有探寻与高中数学课程建设相适应、与高中数学学科发展核心素养相承接的课堂教学行为的现实性和紧迫性;深度学习是核心素养落地的重要途径,它与核心素养是相互加强的互动循环关系.但在实际教学中,"深度学习"存在几点值得商榷之处,不当之处敬请指正.

关键词：深度学习核心素养高中数学课堂教学行为实际教学学生课堂学习学生主动学习互动循环

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浅论作文教学中“悬念”的设置

中学语文 2020年第19期 27-28页

作者：王静江苏苏州工业园区星澜学校

写作文时,我们经常会要求学生学会设置悬念,这样更能引起读者的阅读兴趣,使文章跌宕起伏,增加文章的趣味性。但是很多学生在具体写作时却不知道如何设置悬念。华俊萍老师以迟子建的《玉米人》为例,在让学生意识到设置悬念的重要性的同时... 详细信息

写作文时,我们经常会要求学生学会设置悬念,这样更能引起读者的阅读兴趣,使文章跌宕起伏,增加文章的趣味性。但是很多学生在具体写作时却不知道如何设置悬念。华俊萍老师以迟子建的《玉米人》为例,在让学生意识到设置悬念的重要性的同时,手把手地教学生如何设置悬念,而她的这节课也处处设置悬念,极大地调动了学生课堂学习的兴趣,这让我们看到"设置悬念"的课堂更具有趣味性,那么课堂上我们可以在哪些地方设置悬念呢?

关键词：设置悬念作文教学阅读兴趣迟子建趣味性写作文手把手学生课堂学习