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文献类型

  • 18 篇 期刊文献

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  • 16 篇 教育学
    • 16 篇 教育学
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主题

  • 18 篇 学生评价标准
  • 2 篇 学生发展
  • 2 篇 个性发展
  • 2 篇 教育目标
  • 2 篇 学校
  • 1 篇 化学新教材
  • 1 篇 五种能力
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  • 1 篇 高等教育
  • 1 篇 教学评价
  • 1 篇 参考依据
  • 1 篇 学生主体性
  • 1 篇 过程评价

机构

  • 1 篇 江苏省无锡市惠山...
  • 1 篇 华中科技大学
  • 1 篇 浙江宁波市声远小...
  • 1 篇 江苏省沛县张双楼...
  • 1 篇 沈阳市第24中学
  • 1 篇 北京师范大学
  • 1 篇 南昌三职
  • 1 篇 山东省曲阜师范大...
  • 1 篇 沈阳师范学院
  • 1 篇 东北师范大学
  • 1 篇 北京市工业高级技...
  • 1 篇 贵州财经大学
  • 1 篇 郑州工业贸易学校
  • 1 篇 河南省轻工业学校
  • 1 篇 山西农业大学

作者

  • 1 篇 李润洲
  • 1 篇 童华强
  • 1 篇 郁雷
  • 1 篇 王怀玉
  • 1 篇 陈娜
  • 1 篇 王正林
  • 1 篇 熊梅
  • 1 篇 刘金鹏
  • 1 篇 薛青峰
  • 1 篇 孙秋云
  • 1 篇 滕朝阳
  • 1 篇 马虹亚
  • 1 篇 田晓东
  • 1 篇 李宝军
  • 1 篇 张延玲
  • 1 篇 童文胜
  • 1 篇 王傲娟
  • 1 篇 刘继文
  • 1 篇 蔡永红

语言

  • 18 篇 中文
检索条件"主题词=学生评价标准"
18 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
学生评价标准的再审视
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现代职业教育 2016年 第7期 94-95页
作者: 陈娜 贵州财经大学
在高校教育教学过程中,形成了传统的学生评价标准,多数以学生成绩来评价。通过对贵州财经大学学生的调查,运用SPSS软件对学生学习现状的数据分析结果,综合合理地对学生进行评价,完善高校的学生评价标准
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新课程背景下学生评价标准的研究
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教育科学研究 2004年 第7期 20-22页
作者: 熊梅 东北师范大学教育科学学院 教授博士生导师130024
从传统的以集体为基准的相对性评价走向以目标为基准的绝对性评价和以学生为基准的个人内评价,是当前学生评价标准的基本走向。从实践的层面研制和开发学科、学年的学生评价标准,不仅对于保障学生的基础学力具有重要的价值,而且对于指... 详细信息
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学生评价标准对学校教育的影响
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校长阅刊 2007年 第6期 64-64页
作者: 郁雷
学生评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分,经过几年的改革实践,广大教育工作者在评价改革的理念、方法和体制等方面作出了种种有益的尝试和探索,各级教育行政部门也就学生评价制度问题作出明文规定。但由于众多客观原因,科学的... 详细信息
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家长、学生评价标准不同,好教师难当
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湖北教育(综合资讯) 2008年 第3期 48-48页
怎样的教师才算得上优秀?家长们普遍认为,那些教的学生考出高分的才算是好教师。对此,学生们却不认账,在他们眼中,只有那些善于沟通、亲和力强的教师才能赢得他们的心。
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“艺术能力”将成为中小学生评价标准之一
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教师博览(上旬刊) 2008年 第11期 18-18页
近日,教育部发出通知,中小学校要积极探索艺术课程评价改革,学生的“艺术能力”将被记入成长档案,并作为综合评价学生发展状况的重要内容及毕业、升学的参考依据。
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调整职高学生评价标准的尝试
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南昌教育 2006年 第1期 39-39页
作者: 王怀玉 南昌三职
作为一名职高学校的班主任,在新理念的启示下,我尝试着对学生评价标准进行小范围的改革和调整,期望换一种评价方式来对学生进行激励。新的评价标准主要涉及到以下几个方面的内容:
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探寻科学的学生评价标准
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教育 2006年 第19期 31-31页
作者: 滕朝阳
鉴于传统“三好学生评价标准业已暴露的弊端,而学生评价标准又“兹事体大”,一些地方正积极寻找更合理、更符合时代要求的替代物。比如,成都市龙江路小学就创造性地提出“新三好”学生评价标准:“做家庭的好孩子、做学校的好学生、... 详细信息
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学生工作创新:关注创造性思维的培养
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教育发展研究 2001年 第5期21卷 80-82页
作者: 童文胜 华中科技大学新闻与信息传播学院 硕士武汉430074
高校学生工作者与学生的关系最为密切.依靠学生工作队伍,在工作中突出大学生创造性思维的培养,无疑有利于高校实施创新教育.
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富有新意的美国基础教育改革
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中小学管理 1999年 第4期 42-43页
作者: 蔡永红 北京师范大学教育系
美国政府历来重视对基础教育的改革,80年代以来,相继出台了一系列有关基础教育改革的报告或文献。1983年,美国高质量教育委员会发表了一个具有里程碑意义的报告———《国家处于危机之中:教育改革势在必行》。1985年,享... 详细信息
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因材施教初探
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小学语文教学 1999年 第3期 21-23页
作者: 马虹亚 浙江宁波市声远小学
一、教学目标要分层教学目标的确定就是要根据教材、大纲的一般要求和各类学生的实际,制定出适度而又有层次的教学目标。即后进生要转化——完成教学起码要求;中等生要优化——对知识理解要深刻,对技能运用要熟练;优等生要强化——... 详细信息
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