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文献类型

  • 11 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 6 篇 教育学
    • 6 篇 教育学
  • 2 篇 法学
    • 2 篇 马克思主义理论
  • 2 篇 文学
    • 2 篇 外国语言文学
  • 1 篇 理学
    • 1 篇 化学

主题

  • 11 篇 学生要求
  • 3 篇 教师要求
  • 2 篇 学生定位
  • 2 篇 新课改
  • 2 篇 教学质量
  • 2 篇 教材内容
  • 2 篇 教师组合
  • 2 篇 思想政治理论课
  • 2 篇 教学方法
  • 2 篇 化学教育
  • 1 篇 轮流
  • 1 篇 网络教学
  • 1 篇 教材要求
  • 1 篇 问题
  • 1 篇 质疑
  • 1 篇 理论联系实际
  • 1 篇 教学效果
  • 1 篇 发展性评价体系
  • 1 篇 自主学习
  • 1 篇 争抢

机构

  • 1 篇 北京大学
  • 1 篇 黄骅市教育局教研...
  • 1 篇 郑州轻工业学院
  • 1 篇 甘肃省华亭市安口...
  • 1 篇 韩山师范学院
  • 1 篇 广西大学
  • 1 篇 广东科学技术职业...
  • 1 篇 新疆财经大学
  • 1 篇 江苏省如皋初级中...
  • 1 篇 西安理工大学

作者

  • 2 篇 陈占安
  • 1 篇 李德新
  • 1 篇 顾忆华
  • 1 篇 王冬姣
  • 1 篇 钱进
  • 1 篇 张梓慧
  • 1 篇 张钦
  • 1 篇 李冰
  • 1 篇 薄运玲
  • 1 篇 王亚楠
  • 1 篇 张文斌

语言

  • 11 篇 中文
检索条件"主题词=学生要求"
共 11 条 记 录，以下是1-10 订阅
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浅析化学教育如何适应课改与学生要求
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学周刊 2022年 第35期35卷 58-60页
作者： 张文斌 王亚楠 甘肃省华亭市安口学区 甘肃华亭744100
在新课改持续推进的背景之下,化学教育理念和学生的需求也在不断拓展和变化,教师必须基于新课改和学生综合素质培育导向,加强改良化学授课方式,从而促进学生主动构建化学知识体系、提升学生科学态度和价值观念。文章主要探讨了化学教育... 详细信息
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准确把握学生要求 提高课堂教学效果
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沿海企业与科技 2012年 第10期 101-103页
作者： 张钦 新疆财经大学经济学院
不断提高课堂教学效果,需要教学双方有效沟通,准确把握学生的要求。文章以问卷调查为基础,对师生双方在教学效果认识方面的异同进行分析,并从理论联系实际、与学生有效沟通、教学风格的幽默风趣、案例教学和与时俱进的先进理念等方面对... 详细信息
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高校化学教育如何适应课改与学生要求
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读与写(教育教学刊) 2013年 第1期10卷 39-39页
作者： 王冬姣 西安理工大学高科学院
在新课程改革的背景下,学生的个性化发展及多元化需求日益引起教育界的关注,化学作为一门实用性相对较强的学科,对大学生的全面发展发挥着重要的作用。如何推动高校化学教育,充分适合课改要求及学生需要,是高校实现可持续发展需要解决... 详细信息
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浅谈大学英语网络教学对教师和学生的要求
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广西大学学报（哲学社会科学版） 2007年 第S1期29卷 97-99页
作者： 李冰 广西大学外国语学院 广西南宁530004
网络教学是网络技术发展的产物,网络教学对师生提出了新的要求,网络教学提倡以学习者为中心,教师的教置于学生的学当中。结合网络教学的特点,教师要担任起多重角色,并且要强化教育信息意识等能力的培养,学生也要转变传统的观念,培养自... 详细信息
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关于进一步提高思想政治理论课教学质量的思考
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思想理论教育 2011年 第19期 4-9页
作者： 陈占安 北京大学马克思主义学院 北京100871
进一步提高思想政治理论课的教学质量,需要从以下几个方面加以努力:一是进一步吃透教材内容,自觉跟上教材的不断修订;二是进一步了解学生要求,牢固树立以学生为中心的理念;三是进一步明确学科定位,坚持走科研支撑教学的新路;四是进一步... 详细信息
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关于进一步提高思想政治理论课教学质量的思考
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思想政治教育 2011年 第12期 4-9页
作者： 陈占安
进一步提高思想政治理论课的教学质量，需要从以下几个方面加以努力：一是进一步吃透教材内容，自觉跟上教材的不断修订；二是进一步了解学生要求，牢固树立以学生为中心的理念；三是进一步明确学科定位，坚持走科研支撑教学的新路；四... 详细信息
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对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》开卷考试的思考
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文教资料 2011年 第18期 190-191页
作者： 薄运玲 郑州轻工业学院思政部
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》在思想政治理论课中占据着重要地位，它的考核方式决定着教师的教学模式和学生的学习方式。大多数高校都采用闭巷考试的模式，它有利于基础知识的掌握，但它束缚了学生的思维．而开卷考试... 详细信息
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农村初中英语课堂展示交流活动的组织工作和组织形式
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校园英语 2014年 第31期 147-149页
作者： 钱进 江苏省如皋初级中学
在教学实践中,"课堂展示交流"这一环节通常因组织不力而使课堂出现"失控",时间浪费,效率低下。本文着重探讨如何做好"课堂展示交流"的组织工作和以学生为主体的组织形式。
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ESP的教学要求和教学探讨
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韩山师范学院学报 2008年 第4期29卷 101-104页
作者： 张梓慧 韩山师范学院外语系 广东潮州521041
ESP(特殊意义的英语)的教学面临着新时代的挑战,旧的教材、传统的教学方法已无法适应新的挑战。在我国,ESP的教学仅有几十年,这方面的研究还属早期。该文就ESP的性质、范畴、内容展开分析,阐述了ESP课程对教师和学生以及教材的要求,并... 详细信息
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高职高专英语教学发展性评价体系的构建
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湖南科技学院学报 2009年 第11期30卷 222-224页
作者： 顾忆华 广东科学技术职业学院外国语学院 广东珠海519090
文章重在讨论构建高职高专英语教学发展性评价体系,从教师和学生两个方面阐述现行评价体系存在的一系列的问题,提出了发展性评价对教师和学生的要求和具体做法。
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