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体育院校体育教育专业学生裁判能力培养现状调查与对策研究

体育院校体育教育专业学生裁判能力培养现状调查与对策研究

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作者：余鑫天津体育学院

学位级别：硕士

作为以培养体育人才为主的高校,体育院校承担着为国家培养体育人才的重要任务。根据教育部(2003)印发的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》中对体育教育专业学生提出的培养要求,学生的裁判能力培养也是体育院校体育教育专业... 详细信息

作为以培养体育人才为主的高校,体育院校承担着为国家培养体育人才的重要任务。根据教育部(2003)印发的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》中对体育教育专业学生提出的培养要求,学生的裁判能力培养也是体育院校体育教育专业的人才培养的重要部分。如何培养出满足国家和社会需要的裁判人才,既是教育部对体育院校的要求,也是学生自身发展的需要。本文主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等,对天津体育学院体育教育专业学生的裁判能力培养进行深入调查分析,找出学生裁判能力培养过程中存在的问题,并尝试为学生的裁判能力培养提出一些建议。1、根据调查分析,天津体育学院的师资力量非常雄厚,大部分教师的裁判等级都在国家一级裁判员及以上,国家级裁判员、国际级裁判员占比也不低。但是调查对象中天津体育学院体育教育专业学生取得裁判技术等级证书的不到50%,学生自我评价中有42.39%的学生认为自己的裁判知识掌握的一般,不能独立执裁,这说明整体上天津体育学院对体育教育专业学生的裁判能力的培养效果不是很好。2、研究显示,影响学生裁判能力培养的因素是多方面的,主要有:第一,学校、教师、学生都不太重视裁判能力的培养。第二,目前天津体育学院学生裁判能力培养方式较为单一。第三,因课时的限制,专门的裁判教学课时较少。第四,学生缺少裁判实践平台,执裁机会少。第五,学校没有裁判审批权限,裁判等级考试次数较少,学生缺乏考取裁判等级证书的积极性。第六,各项目裁判协会或俱乐部较少,学生缺乏学习裁判技能的途径。3、建议:一、学校应该明确制定学生裁判能力的培养目标,强调学生裁判能力培养的重要性,提高教师和学生对裁判能力培养的重视程度。二、丰富学生裁判能力培养方式,充分发挥课堂、各项目裁判协会或俱乐部等在培养学生裁判能力中的作用,充分利用学校优良的裁判教师资源。三、适当增加裁判教学课时,调整裁判教学内容。四、构建裁判实践平台,增加学生实践机会。五、尽可能获得各项目的裁判审批权限,增加裁判等级考试的次数,提高学生学习的积极性。

关键词：体育院校体育教育专业学生裁判能力培养

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