检索结果-南通市图书馆

化学教学 1999年第3期 22-23页

作者：高建军陕西省安康铁二中 725000

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培养学生自学能力的探索

课程．教材．教法 1995年第3期15卷 44-46页

作者：李世兰皮秀云黑龙江省佳木斯市教育学院黑龙江省佳木斯市第三中学

培养学生自学能力的探索黑龙江省佳木斯市教育学院李世兰黑龙江省佳木斯市第三中学皮秀云根据生物学科的特点，义务教育初中生物教学大纲（以下简称新大纲）非常明确地提出了培养学生观察能力、实验能力、思维能力和自学能力的要求。那... 详细信息

培养学生自学能力的探索黑龙江省佳木斯市教育学院李世兰黑龙江省佳木斯市第三中学皮秀云根据生物学科的特点，义务教育初中生物教学大纲（以下简称新大纲）非常明确地提出了培养学生观察能力、实验能力、思维能力和自学能力的要求。那么，在生物教学中怎样落实新大纲的要...

关键词：自学能力培养学生义务教育生物教学大纲学生自学科学素质初中生物思维能力新大纲佳木斯市

传授英文词典应用技能，培养学生自学英语能力──撰写《英文词典实用指南》一书体会

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外语界 1996年第4期 54-56,62页

作者：徐振忠福建泉州黎明大学

传授英文词典应用技能，培养学生自学英语能力──撰写《英文词典实用指南》一书体会福建泉州黎明大学徐振忠词典被称作＂无声的老师＂；英文词典是学生学好英语不可缺少的工具书。孔子说：＂工欲善其事，必先利其器＂（《论语·卫灵公... 详细信息

传授英文词典应用技能，培养学生自学英语能力──撰写《英文词典实用指南》一书体会福建泉州黎明大学徐振忠词典被称作＂无声的老师＂；英文词典是学生学好英语不可缺少的工具书。孔子说：＂工欲善其事，必先利其器＂（《论语·卫灵公》）。他指出两个很重要的问题，即要...

关键词：英文词应用技能实用指南英语能力学生自学英汉词典短语动词查词典同义词语文词典

教会学生学习——学习克鲁普斯卡娅有关组织学生自学的论述

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外国教育研究 1989年第2期 41-43页

作者：陈旭晟

众所周知,教会学生学习,培养他们的学习技能,是学校和数师最重要的一项任务。学习克鲁普斯卡娅丰富教育遗产中有关组织青年自学的建议和思想,无疑会有助于教师在这方面开展工作。克鲁普斯卡娅是苏联教育界中首次深入研究学生的自学问题... 详细信息

众所周知,教会学生学习,培养他们的学习技能,是学校和数师最重要的一项任务。学习克鲁普斯卡娅丰富教育遗产中有关组织青年自学的建议和思想,无疑会有助于教师在这方面开展工作。克鲁普斯卡娅是苏联教育界中首次深入研究学生的自学问题的教育家,她多次号召青年进行自学,并就自学问题先后发表了30多篇文章和演讲。

关键词：教会学生学习自学活动学生自学学习条件克鲁开展工作培养学生组织学教师学习技能

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物理教学中学生自学能力的培养

教育评论 2006年第6期 115-116页

作者：李俊华

在成人中专教学中，应善于指导学生学习，培养学生的自学能力，使自学、讨论、讲授、实验相结合，以提高教学质量，这是教师发挥主导作用之关键。教师教各种学科，其最终目的在达到学生能自学，即学生能自为研索，自求解决。要培养学生... 详细信息

在成人中专教学中，应善于指导学生学习，培养学生的自学能力，使自学、讨论、讲授、实验相结合，以提高教学质量，这是教师发挥主导作用之关键。教师教各种学科，其最终目的在达到学生能自学，即学生能自为研索，自求解决。要培养学生的自学能力，从学会知识到会学知识。教师指导学生自学提高时，要注重教给他们自学的方法，在自学中不断丰富知识，增强才干。

关键词：能力的培养学生自学物理教学教师指导自学能力中专教学学生学习教学质量

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关于教会学生自学的思考

辽宁教育行政学院学报 1994年第3期12卷 29-35页

作者：高婉

所谓自学,就是在没有教师直接帮助下,围绕明确的学习目标,依靠教材或学习资料,独自学习的过程。学生自学是一种有目的、有意向、积极主动的智力活动。培养学生的自学能力是提高人的素质的需要,学校教育是有限的,不可能把所有的知识都教... 详细信息

所谓自学,就是在没有教师直接帮助下,围绕明确的学习目标,依靠教材或学习资料,独自学习的过程。学生自学是一种有目的、有意向、积极主动的智力活动。培养学生的自学能力是提高人的素质的需要,学校教育是有限的,不可能把所有的知识都教给学生,未来的文盲不能单用识字量来衡量。

关键词：学生自学思维品质自学能力自学兴趣魏书生培养学生直接兴趣自学习惯教师现代教育

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自我否定：从教师讲授为主到学生自学为主

高等工程教育研究 1995年第3期 83-84页

作者：戴锅生东南大学动力工程系

自我否定：从教师讲授为主到学生自学为主戴锅生按照认知发展规律，教育对象成为大学生甚至研究生了，教学方法也应不断改变，而２们大多数大学教师还是十几年“一贯制”，每节课五十分钟，每门课若干学时，每时每刻都刁认真地、详尽地... 详细信息

自我否定：从教师讲授为主到学生自学为主戴锅生按照认知发展规律，教育对象成为大学生甚至研究生了，教学方法也应不断改变，而２们大多数大学教师还是十几年“一贯制”，每节课五十分钟，每门课若干学时，每时每刻都刁认真地、详尽地将课本上的内容向他们灌输。年复一年...

关键词：自学能力学习能力学时传统教学方法自学为主学生自学课本认知发展规律课堂讲授传热学传热传质学

掷标枪教学中指导学生自学自练的几种定位方法

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沈阳体育学院学报 1999年第4期18卷 53-55页

作者：王秀香辽宁师范大学体育学院大连市116062

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浅谈初中化学教学对学生自学能力的培养

化学教育(中英文) 1996年第4期 9-10+13页

作者：翁文龙福建大田教师进修学校

浅谈初中化学教学对学生自学能力的培养翁文龙（福建大田教师进修学校３６６１００）化学教学中培养学生的能力，是化学教学改革和教学理论研究的一个重要课题，也是适应时代发展的需要，贯彻实施教育目标的需要。能力不仅是学生完成在... 详细信息

浅谈初中化学教学对学生自学能力的培养翁文龙（福建大田教师进修学校３６６１００）化学教学中培养学生的能力，是化学教学改革和教学理论研究的一个重要课题，也是适应时代发展的需要，贯彻实施教育目标的需要。能力不仅是学生完成在校学习任务的必要条件，也是学生将来...

关键词：自学能力学生自学中学生化学教学初中化学思考题课外读物初三化学

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“培养学生自学互教,探究学习能力”的尝试

思想政治课教学 2006年第6期 25-26页

作者：韩春岭山东省兖州市第十四中学

近年来，遵循“围绕一个中心，即以学生为中心；注重两个贯彻始终，即思想教育，因材施教；体现三个为主，即教师为主导（当导演），学生为主体（当演员），训练为主线；掌握四个环节，即前置补偿，精讲、点拨，变式训练，归纳总结”，... 详细信息

近年来，遵循“围绕一个中心，即以学生为中心；注重两个贯彻始终，即思想教育，因材施教；体现三个为主，即教师为主导（当导演），学生为主体（当演员），训练为主线；掌握四个环节，即前置补偿，精讲、点拨，变式训练，归纳总结”，借鉴天津市教科院王敏勤的“和谐教学法”、山东教育科学研究所王坦的“合作教学”、武汉大学黎世法的“异步教学”等成功经验，我们实施了山东省十五规划重点课题“培养学生自学互教，探究学习能力”的教改实验。

关键词：探究学习能力学生自学培养教育科学研究所以学生为中心 “合作教学” 和谐教学法思想教育因材施教训练为主