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研究型课程如何引导学生自主探究

上海教育 2004年第Z1期 51-52页

作者：朱权华上海市奉贤区教育研究中心教研员

在中小学生中开展探究学习,其关键点一定要将学生引导到一个问题情境中去,从问题情境中选择适合自己探究的课题, 帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式,促使他们自主发现问题,自主探究,自主解决问题。

关键词：学生自主探究研究型石拱桥

学生自主探究课堂精彩纷呈——学生自主探究性学习微型报告

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华人时刊·校长版 2013年第6期 45-46页

作者：常月萍江苏省泰兴市鼓楼小学城西校区

自主探究的定义首先理解何为探究:亦称发现学习,是学生在学习情境中通过观察、阅读,发现问题,搜集数据,形成解释,获得答案并进行交流、检验、探究性学习。何为自主:自主指自己作主,不受别人支配。心理学中自主就是遇事有主见,能对自己... 详细信息

自主探究的定义首先理解何为探究:亦称发现学习,是学生在学习情境中通过观察、阅读,发现问题,搜集数据,形成解释,获得答案并进行交流、检验、探究性学习。何为自主:自主指自己作主,不受别人支配。心理学中自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。自主探究:即学生根据生活情景自己提出问题,并有计划、有目的。

关键词：学生自主探究教学情境自主探究学习贲友林主动探究生活情景数学教学面积单位学习过程数学

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科学创设探究情境有效推进学生自主探究——等差数列的前n项和公式教学的反思与实践

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中学数学研究(华南师范大学版) 2016年第3期 53+1-3页

作者：吕兆勇江苏张家港暨阳高级中学

一、教学现状分析等差数列的前n项和公式的推导,是数列这个章节中的重要内容,推导过程中蕴含着很多重要的数学思想方法.教师在考虑如何教授本节课的内容时,都做了精心的安排,笔者也听了很多本节内容的市级公开课,发现本节课的诸多课例中... 详细信息

一、教学现状分析等差数列的前n项和公式的推导,是数列这个章节中的重要内容,推导过程中蕴含着很多重要的数学思想方法.教师在考虑如何教授本节课的内容时,都做了精心的安排,笔者也听了很多本节内容的市级公开课,发现本节课的诸多课例中,主要存在着以下三个问题.1.探究情境创设的不合理很多教师在引入时,都是采用了"高斯的故事"来设置教学情境.即提出问题:对于计算1+2+3+···+100高斯是

关键词：等差数列几何解释 Sn 探究情境学生自主探究

学案导学背景下英语课堂教学中的学生自主探究权

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华人时刊·校长版 2020年第4期 76-77页

作者：冯敏洪宜兴市屺亭中学

我们的英语课堂:揠苗助长式的教学依然存在,只顾"授之以鱼",这种"满堂灌"却剥夺了学生自主探究学习的权利,长此以往,学生会失去探究知识的积极性、主动性。我们英语教师要研究的不仅仅是如何"教",更要注重的是学生如何"学"。但长期以来... 详细信息

我们的英语课堂:揠苗助长式的教学依然存在,只顾"授之以鱼",这种"满堂灌"却剥夺了学生自主探究学习的权利,长此以往,学生会失去探究知识的积极性、主动性。我们英语教师要研究的不仅仅是如何"教",更要注重的是学生如何"学"。但长期以来,我国中小学教学中,大都采取"唯书"的教学方式,抑制了学生主体性的发挥,扼杀了学生的独立探究意识和创新能力的形成和发展,只有让学生真正成为学习的主人,我们的英语教学才会达到最高效。

关键词：学生自主探究学案导学犯错权教学中

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谈谈如何培养学生自主探究能力

美与时代（美学）（下） 2008年第6期 143-144页

作者：蔡玉园汕头市外沙华侨中学

思想政治课内容,具有鲜明时代性和深厚的理论性。政治教师在教学的过程中,应准确把握教材,运用多种教学的方法和技巧,把学生引进政治学科的殿堂中。教师要从情境教学角度出发,通过设置情境激发学生学习的热情。在情境中,教师与学生相互... 详细信息

思想政治课内容,具有鲜明时代性和深厚的理论性。政治教师在教学的过程中,应准确把握教材,运用多种教学的方法和技巧,把学生引进政治学科的殿堂中。教师要从情境教学角度出发,通过设置情境激发学生学习的热情。在情境中,教师与学生相互交流意见,突出学习过程合作性与互动性的特点。

关键词：学生自主探究学习兴趣激发学生认识兴趣生活情境

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教材中要留给学生自主探究的空间

小学教学设计 2007年第29期 54-55页

作者：叶助胜安徽桐城市大关镇小关小学

在北师大版的数学教材中,每一知识点内容的编排一般都是先安排问题情境,然后以机灵狗、淘气、笑笑的身份提供几种解决问题的方法,接着,就是尝试练习。这样编排的特点是:现实生活性很强,学生容

关键词：学生自主探究问题情境数学活动

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浅谈英语课堂培养学生自主探究能力的方法

下一代 2019年第6期 67-68页

作者：陶艳萍甘肃省武威市天祝县民族中学

高中阶段的学生需要重点学习英语科目,这将会为学生在大学的四六级考试通关以及大学阶段的英语学习奠定基础。高中阶段的英语相比于初中阶段的英语知识来说又整体上升一个难度,这不仅需要考察教师的教学能力,同时也需要考查学生的自主... 详细信息

高中阶段的学生需要重点学习英语科目,这将会为学生在大学的四六级考试通关以及大学阶段的英语学习奠定基础。高中阶段的英语相比于初中阶段的英语知识来说又整体上升一个难度,这不仅需要考察教师的教学能力,同时也需要考查学生的自主探究能力,如何培养学生养成一个良好的英语学习习惯,激发学生对于探究英语知识的兴趣,成为了高中阶段英语老师重点的研究对象,本文通过分析现阶段

关键词：学生自主探究高中阶段探究能力

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开展小组合作学习引导学生自主探究

小学科学 2022年第5期 111-113页

作者：朱东霞平凉市崆峒区解放路小学甘肃

新课程改革吹响了科学课堂提质增效、创新发展的号角,教师纷纷强化自身的责任意识、育人观念与效益意识,努力推动科学课堂走向策略性、自主性、合作性与高效性,切实推动小学生真正成为认知主人。因此,教师开始在科学课堂上组织开展小组... 详细信息

新课程改革吹响了科学课堂提质增效、创新发展的号角,教师纷纷强化自身的责任意识、育人观念与效益意识,努力推动科学课堂走向策略性、自主性、合作性与高效性,切实推动小学生真正成为认知主人。因此,教师开始在科学课堂上组织开展小组合作学习活动,以有效激发小学生的学习活力与能动作用,实现自主学习与合作探究的高效化开展,也帮助小学生切身体验到主体认知的快乐。

关键词：科学课堂课堂走向育人观念学生自主探究小组合作学习效益意识主体认知新课程改革

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组织学生自主探究的有效策略

山西教育(教学) 2014年第5期 10-11页

作者：王玉鹏苗玉玲山东省枣庄市市中区君山路小学

探究学习是新课程倡导的学习方式,是学生通过发现问题、研究问题、解决问题的途径获取新的知识。学生通过有效的探究活动,既能提高自身解决问题的能力,又能学会与人合作,共同发展。怎样才能让学生进行有效的探究活动呢?作为学习活动的... 详细信息

探究学习是新课程倡导的学习方式,是学生通过发现问题、研究问题、解决问题的途径获取新的知识。学生通过有效的探究活动,既能提高自身解决问题的能力,又能学会与人合作,共同发展。怎样才能让学生进行有效的探究活动呢?作为学习活动的组织引导者,教师在课堂教学中,应注意使用有效的教学策略,来引导学生进行自主学习、自主探究。一、扎实的基础知识,是学生自主探究的前提条件数学学科具有高度的抽象性和逻辑性,而小学生的年龄特征、知识经验、生活经验尚不丰富,且以形象思维为主,抽象思维、逆向思维水平都比较低。学生对基础知识掌握的扎实

关键词：学生自主探究有效策略学习活动教学中中学生长方形平方分米侧面积