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如何滋养学生的心灵之花

当代教育家 2023年第4期 66-67页

作者：栾丽红山东济南市钢城区新兴路学校

赵丽宏有一篇散文《心灵是一棵会开花的树》,偶然读了这篇散文后,感触颇深。每个人心灵都像是一棵树,在一些特殊的时刻会开出美丽的花,成为人生的力量源泉。而教师是学生成长路上的守护者,很多时候我们不仅要成为一棵会开花的树,还要用... 详细信息

赵丽宏有一篇散文《心灵是一棵会开花的树》,偶然读了这篇散文后,感触颇深。每个人心灵都像是一棵树,在一些特殊的时刻会开出美丽的花,成为人生的力量源泉。而教师是学生成长路上的守护者,很多时候我们不仅要成为一棵会开花的树,还要用心培育,不辞掊土,不让溪流,让学生的心灵之树开满鲜花。那么,我们该如何唤醒学生的心灵之花呢?

关键词：赵丽宏心灵之花守护者唤醒学生成长路上学生的心灵力量源泉一棵树

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让阅读浸润学生心灵

小学语文教学 2022年第23期 30-31页

作者：何孙秦江苏泰州市大浦中心小学

在阅读教学中,许多教师并没有真正关注学生的心灵,没有从学生的需要出发去组织课堂教学,学生的学习兴趣普遍不高,严重影响了课堂教学效率的提升因此,教师要关注学生的兴趣、生活、话语权、需求、思维,并依此进行课堂教学设计,从而激发... 详细信息

在阅读教学中,许多教师并没有真正关注学生的心灵,没有从学生的需要出发去组织课堂教学,学生的学习兴趣普遍不高,严重影响了课堂教学效率的提升因此,教师要关注学生的兴趣、生活、话语权、需求、思维,并依此进行课堂教学设计,从而激发学生的阅读期待。

关键词：课堂教学设计学生心灵学生的兴趣阅读教学课堂教学效率学生的需要学生的心灵学生的阅读

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与学生的心灵对话

新教育（海南） 2022年第18期 38-39页

作者：陈燕海南省文昌市会文中心小学

爱,是人世间最具魅力的字眼。师爱,倾注着老师的真、老师的诚、老师的情;师爱,是爱心世界里一轮永远不落的太阳;师爱,可以演化为一种智慧、一种力量、一种信念。有了师爱,教育就有了说不完的美丽动人的故事……我爱教育事业,我爱天真烂... 详细信息

爱,是人世间最具魅力的字眼。师爱,倾注着老师的真、老师的诚、老师的情;师爱,是爱心世界里一轮永远不落的太阳;师爱,可以演化为一种智慧、一种力量、一种信念。有了师爱,教育就有了说不完的美丽动人的故事……我爱教育事业,我爱天真烂漫的学生。我认为:班主任就是“爱”的传播者,是用“爱”去栽培“希望”的人,寓情于理,寓情于教,情理相容地和学生做知心朋友。

关键词：师爱班主任老师美丽动人知心朋友学生的心灵寓情于理寓情于教

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让爱温暖每一位学生的心灵

山东教育 2023年第29期 61-62页

作者：李忠锋山东省菏泽市牡丹区吴店镇中心初级中学

结合多年的教学实践,我坚信,三尺讲台不仅是传播知识的平台,更是播撒爱的平台。当我们将爱与阳光洒向每一份纯真的心灵,既希望所有的学生都能拥有辉煌光明的未来,又期望这份爱与阳光能照亮每一个学生。清晰地记得2017年,我成为初一(7)... 详细信息

结合多年的教学实践,我坚信,三尺讲台不仅是传播知识的平台,更是播撒爱的平台。当我们将爱与阳光洒向每一份纯真的心灵,既希望所有的学生都能拥有辉煌光明的未来,又期望这份爱与阳光能照亮每一个学生。清晰地记得2017年,我成为初一(7)班的班主任,并担任英语教师。上课的时候,我有时候会挨个提问学生。

关键词：班主任三尺讲台教学实践传播知识每一个学生学生的心灵播撒爱阳光

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让生态文明之光照亮学生的心灵

环境教育 2021年第4期 48-50页

作者：王友安徽省合肥市嘉和苑小学

对小学生进行生态道德教育,培养适应新世纪现代建设需要的一代新人,这是时代呼唤,也是社会共同的责任。保护环境,不再只是心动,而是切切实实地成了师生的共同行动。

关键词：生态道德教育文明之光学生的心灵小学生保护环境共同行动新世纪一代新人

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让作文指导走进学生的心灵

宁波教育学院学报 2010年第1期12卷 114-116页

作者：潘爱群慈溪市庵东镇初级中学浙江慈溪315327

分析作文指导低效的主客观原因,探究如何针对学生的困惑和需要进行有效的作文指导,是解决作文"写什么"和"怎样写"问题的关键。作文指导应当走进学生的心灵,根据学生的年龄特点和作文本身的特点,编排好训练序列,进行唤醒记忆、丰富积淀... 详细信息

分析作文指导低效的主客观原因,探究如何针对学生的困惑和需要进行有效的作文指导,是解决作文"写什么"和"怎样写"问题的关键。作文指导应当走进学生的心灵,根据学生的年龄特点和作文本身的特点,编排好训练序列,进行唤醒记忆、丰富积淀、思辩提升等训练。

关键词：作文指导学生的心灵有效性

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让数学思想方法根植于学生的心灵

小学数学教育 2020年第9期 20-21,52页

作者：颜家骐湖南省邵阳市双清区中河街小学

数学思想方法是对数学及其规律的理性认识,是对数学知识的本质认识,是数学认知过程中提炼上升的数学观点方法,带有观念性和指导性。在数学知识的学习中,学生掌握一些基本的数学思想方法,不仅让学习有了方向的引导,而且习得的数学知识也... 详细信息

数学思想方法是对数学及其规律的理性认识,是对数学知识的本质认识,是数学认知过程中提炼上升的数学观点方法,带有观念性和指导性。在数学知识的学习中,学生掌握一些基本的数学思想方法,不仅让学习有了方向的引导,而且习得的数学知识也能用数学思想方法去有效链接,使各自独立的知识相互联系形成结构化的网络,从而深入知识的本质,灵活地运用知识解决问题。

关键词：数学思想方法本质认识数学知识观念性有效链接学生的心灵结构化数学观点

用传统文化浸润学生的心灵——在小学美术教学中融入传统文化的思考

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对联 2021年第9期 47-48页

作者：张一帆甘肃省白银市白银区银馨学校

中华民族传统文化流传至今,对于帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观上具有重要意义。而美术教学的独特之处在于培养学生内心情感,让学生拥有更加美好的心灵和更加完美的人格,其作为一种媒介及载体,在传承和发扬中华民族传统文化... 详细信息

中华民族传统文化流传至今,对于帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观上具有重要意义。而美术教学的独特之处在于培养学生内心情感,让学生拥有更加美好的心灵和更加完美的人格,其作为一种媒介及载体,在传承和发扬中华民族传统文化的道路上发挥着重要作用。在此基础上,文章具体提出了在小学美术教学中有效融入传统文化的策略,可以让学生们在课堂中了解中华民族传统文化,感受中华民族传统文化的魅力,激发学生学习中华民族传统文化的兴趣,树立传承中华民族传统文化意识,让传统文化浸润他们的心灵。

关键词：传统文化知识课堂内容学生的心灵

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教育要触碰学生的心灵

黑龙江教育（教育与教学） 2020年第12期 85-86页

作者：王丽娜哈尔滨市松北前进小学

案例一:说到做到小A是一个有个性的学生,不服管。一年级刚开学不久,学校召开了校园艺术节,学生们都拿着小板凳坐在操场上认真看节目,可小A却对台上表演的节目一点也不感兴趣,他呆得无聊了,就和前面或者后面的同学打打闹闹,周围的学生也... 详细信息

案例一:说到做到小A是一个有个性的学生,不服管。一年级刚开学不久,学校召开了校园艺术节,学生们都拿着小板凳坐在操场上认真看节目,可小A却对台上表演的节目一点也不感兴趣,他呆得无聊了,就和前面或者后面的同学打打闹闹,周围的学生也被他影响的不看节目,开始“闹”了起来。怎么能制止这有点混乱的场面呢?来硬的?不行,小A向来不服管,一味强硬只会适得其反。于是我和颜悦色地对小A说:“你看节目多精彩啊,不看多可惜!”小A点头答应,可没过一会儿,小A又控制不住自己了,和前面的同学又聊起天来,聊得可起劲了,还咯咯地笑,引得周围的同学又都不看节目了。

关键词：节目学生的心灵一年级艺术节适得其反