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浅谈学生想象力的培养

青海教育 1994年第3期 25-26页

作者：许玉兰

浅谈学生想象力的培养许玉兰培养学生的想象力，提高对本物的认识能力和语言文字的表达能力，是开发学生智力的一项重要内容．那么，在阅读教学中，如何培养学生的想象力呢？一、启发思维，想象画面．想象是思维的特殊形式．在阅读教学... 详细信息

浅谈学生想象力的培养许玉兰培养学生的想象力，提高对本物的认识能力和语言文字的表达能力，是开发学生智力的一项重要内容．那么，在阅读教学中，如何培养学生的想象力呢？一、启发思维，想象画面．想象是思维的特殊形式．在阅读教学中只有启发学生积极思维，才能想象出...

关键词：学生想象力阅读教学语言文字凡卡学生智力杨科给你就这样剥削制度一个问题

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小学语文教学中学生想象力的培养策略探究

中国科技经济新闻数据库教育 2020年第12期 66-67页

作者：燕真新疆乌鲁木齐市第三十七中学新疆乌鲁木齐830000

想象力是提升学生认知、培养学生综合能力的一项基础能力,是教师在小学教育中的教学重点之一。在小学语文教学中培养学生的想象力,有利于学生尽情投入课堂教学,发现语文学科的魅力,激发他们的语文学习兴趣。基于此,文章指出,小学语文教... 详细信息

想象力是提升学生认知、培养学生综合能力的一项基础能力,是教师在小学教育中的教学重点之一。在小学语文教学中培养学生的想象力,有利于学生尽情投入课堂教学,发现语文学科的魅力,激发他们的语文学习兴趣。基于此,文章指出,小学语文教师要摆脱传统教学观念的束缚,创新教学方法,通过丰富教学内容,引导学生激发想象力;创设探究交流环境,鼓励学生自主想象;注重思维拓展延伸,促进想象与现实相结合;注重情景再现,深度挖掘学生的想象力等举措,实现学生想象力的有效培养。

关键词：小学语文学生想象力培养策略

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在数学教学中培养学生想象力的策略

河南教育（基教版）（上） 2023年第11期 78-79页

作者：田琳萍延津县文岩街道文化路小学

数学学科内容相对抽象,培养学生的想象能力,是助力学生学习、理解数学知识的关键,还有助于培养其创新意识和发散思维,这与数学新课程标准要求是一致的。作为数学教师,要善于创设各种情境,致力于培养学生的想象能力、创新能力,为其未来... 详细信息

数学学科内容相对抽象,培养学生的想象能力,是助力学生学习、理解数学知识的关键,还有助于培养其创新意识和发散思维,这与数学新课程标准要求是一致的。作为数学教师,要善于创设各种情境,致力于培养学生的想象能力、创新能力,为其未来发展打好基础。一、改进教学思想,树立科学教育观新时代的教育以立德树人为根本任务,要求立足于学生的全面发展,培养核心素养。具体到数学学科来讲,就是要培养学生的数学学科核心素养,这包括六个方面:数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析。直观想象素养,是发现和提出数学问题、分析和解决数学问题的重要条件,也是一种数学能力。

关键词：数学运算立德树人学生想象力科学教育观数学抽象数学学科数学建模发散思维

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浅谈作文教学中学生想象力的培养

教育艺术 2007年第12期 25-26页

作者：钟国榜贵州遵义县虾子镇南坪中学

面向21世纪，就是要让学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创造。中国将面对不可阻挡的全球经济一体化趋势的挑战，必须造就一代高素质的创新人才。人才的培养靠教育，语文教育更是要责无旁贷地担当起这一重任。作文教学是语文教学... 详细信息

面向21世纪，就是要让学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创造。中国将面对不可阻挡的全球经济一体化趋势的挑战，必须造就一代高素质的创新人才。人才的培养靠教育，语文教育更是要责无旁贷地担当起这一重任。作文教学是语文教学的重头戏，理应着力培养学生的创新思维能力，而想象是思维的最基本的和最重要的形式。可见，培养学生的想象力，对发展学生的创造性思维有着重要意义，是作文教学研究的一个重要课题。

关键词：学生想象力作文教学培养创新思维能力学会做人创新人才语文教育一体化趋势

海阔凭鱼跃天空任鸟飞——小学低年级语文教学中学生想象力的培养

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赤峰学院学报（作文教学研究） 2010年第1期 124-125页

作者：宋妍福建泉州市西隅中心小学

“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”，低年级学生的想象力犹如一个尚未开发的宝藏。只要善于挖掘，就会找到取之不尽，用之不竭的宝藏；如果没有挖掘，那么就可能把宝藏埋没于地底。如何挖掘这些宝藏，发挥学生丰富的想象力呢？我尝试了以下几... 详细信息

“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”，低年级学生的想象力犹如一个尚未开发的宝藏。只要善于挖掘，就会找到取之不尽，用之不竭的宝藏；如果没有挖掘，那么就可能把宝藏埋没于地底。如何挖掘这些宝藏，发挥学生丰富的想象力呢？我尝试了以下几种方法：

关键词：学生想象力低年级语文教学培养小学鱼低年级学生几种方法宝藏

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运用模糊教学法培养学生想象力

小学教学研究 1989年第9期 10-11页

作者：赵开洪湖北省长阳县教研室

“模糊理论”从一九六五年美国查德教授首先提出来,就引起普遍重视。近来,模糊学说已被我国的伍铁平先生等一批学者介绍到汉语研究和语文教学研究中来,从而形成一种新的教学方法——“模糊教学法”。它是以模糊、不确定的表达来诱发学... 详细信息

“模糊理论”从一九六五年美国查德教授首先提出来,就引起普遍重视。近来,模糊学说已被我国的伍铁平先生等一批学者介绍到汉语研究和语文教学研究中来,从而形成一种新的教学方法——“模糊教学法”。它是以模糊、不确定的表达来诱发学生的联想和想象,让学生充分发挥自己的主观能动性,从而在进行再创造的过程中,提高赏析能力,获得审美价值的一种辅助性教学法。

关键词：模糊教学法学生想象力语文教学研究模糊学伍铁平审美价值游园不值汉语研究古诗教学教学方法

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美术教学中培养学生想象力的探索

中国美术教育 1997年第3期 17-18页

作者：张国新上海市浦东中学

想象是一种思维方式。想象是人在感知客观事物和在已有知识经验基础上在头脑中形成和创造新形象的心理过程。美术活动始终离不开想象、想象是美术的重要能力,没有想象,无法进行艺术构思,没有想象,就无法进行创造。因此,提高学生的想象力... 详细信息

想象是一种思维方式。想象是人在感知客观事物和在已有知识经验基础上在头脑中形成和创造新形象的心理过程。美术活动始终离不开想象、想象是美术的重要能力,没有想象,无法进行艺术构思,没有想象,就无法进行创造。因此,提高学生的想象力,对培养二十一世纪所需要的合格人材具有深远的意义。本课题对开发学生的智力,培养学生的想象力,在美术教学过程,作些探讨和研究。

关键词：美术教学学生想象力基本形体心理过程创造性想象情感特征教师悉尼歌剧院合格人材培养学生

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语文阅读教学中学生想象力的培养

云南教育（小学教师） 2002年第29期 33-34页

作者：徐胜龙浙江省嘉兴市清河中学

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古诗词教学中学生想象力培养策略初探

学周刊 2023年第7期 100-102页

作者：王克伟甘肃省张掖市甘州区长安镇中心学校甘肃张掖734000

古诗词是我们中华民族的宝藏,是语文教学的重要资源。在古诗词教学中培养学生的想象力和创造力是十分必要的,学生在古诗词优美的意境中尽情探索,能够把文字变成生动的画面,形成良好的欣赏和审美能力,实现学生的全面发展。作为语文教师,... 详细信息

古诗词是我们中华民族的宝藏,是语文教学的重要资源。在古诗词教学中培养学生的想象力和创造力是十分必要的,学生在古诗词优美的意境中尽情探索,能够把文字变成生动的画面,形成良好的欣赏和审美能力,实现学生的全面发展。作为语文教师,要有意识地培养学生的想象力,开展多样化的古诗词实践训练活动,让学生在潜移默化中受到启发,有效地促进核心素养的发展。

关键词：古诗词教学学生想象力语文教学