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学校管理要抓好核心工作

宁夏教育 1998年第5期 4-4页

作者：孙登山银川三中

学校管理要抓好核心工作银川三中孙登山学校管理的目的是保证学校的各项工作有序高效地运转。要实现高效，就需要立足学校实际，从学校全局和长远目标出发，选择恰当时机，采取激励和制约的手段，创造性地抓好核心工作。学校管理应该放... 详细信息

学校管理要抓好核心工作银川三中孙登山学校管理的目的是保证学校的各项工作有序高效地运转。要实现高效，就需要立足学校实际，从学校全局和长远目标出发，选择恰当时机，采取激励和制约的手段，创造性地抓好核心工作。学校管理应该放眼全局，立足长远，而核心工作是管理...

关键词：学校管理核心工作德育工作学校工作学校管理者学校管理工作总体目标学生工作师资队伍学生年龄特征

巧用智慧语言收获精彩课堂——浅析小学英语教师的课堂语言艺术

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小学教学参考（综合版） 2010年第1期 90-90页

作者：倪茜江苏江都市大桥中心小学

目前的小学英语课堂教学用语，从开始的课程性、任务性，发展到现在的探讨适应小学生年龄特征的鼓动性、鼓励性。一线老师们付出了艰辛的劳动。

关键词：课堂语言艺术英语教师小学智慧巧用学生年龄特征教学用语英语课堂

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劳动课激情导题举隅

湖北教育 1994年第Z2期 82-82页

作者：黄艳辉武汉市汉阳县教研室

劳动课是一种实践性较强的学科,要在规定时间内顺利地达到教学目的和要求,就需要运用良好的教学方法进行激情导趣。笔者根据小学生年龄特征、教材特点和学校实际,认为劳动课激情导题方法可以归纳为以下几种: 1.谈话激情导题。如,一位教... 详细信息

劳动课是一种实践性较强的学科,要在规定时间内顺利地达到教学目的和要求,就需要运用良好的教学方法进行激情导趣。笔者根据小学生年龄特征、教材特点和学校实际,认为劳动课激情导题方法可以归纳为以下几种: 1.谈话激情导题。如,一位教师在教《煤炉生火》一课时,就用谈话的方式来激发学生的兴趣,引入课题。教师谈话:目前,我们农村一些家庭用来做饭、烧水、取暖的主要用具是什么(小煤炉)?小煤炉既经济又实用,与我们的生活有着密切的联系。然而。

关键词：劳动课万花筒举隅针线包学生年龄特征教学方法思想教育教师提问教学目的生长过程

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分学段设计数学综合实践活动课

北京教育（普教版） 2019年第8期 79-79页

作者：刘志霞北京市海淀区双榆树中心小学

“综合与实践”是小学数学教学中的一个全新领域。学校整合国家课程中的数学课与综合实践课程,使其成为一个有机整体,在课程中培养学生的综合应用能力、创新思维能力和合作学习能力。我们依据学生年龄特征,探索不同学段数学实践活动课... 详细信息

“综合与实践”是小学数学教学中的一个全新领域。学校整合国家课程中的数学课与综合实践课程,使其成为一个有机整体,在课程中培养学生的综合应用能力、创新思维能力和合作学习能力。我们依据学生年龄特征,探索不同学段数学实践活动课的教学内容和教学模式。

关键词：综合实践活动课小学数学教学学段综合实践课程学生年龄特征数学实践活动课设计综合应用能力

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差错生成精彩建构高效课堂

运动 2014年第18期 109-109,36页

作者：张锡程肥城市仪阳镇初级中学山东泰安271602

布鲁纳曾经说过,“学生的错误都是有价值的.”因为出错,课堂才有精彩的生成,才会有重点的点拨、及时的引导和解惑,才会有教育的机智和智慧.在体育教学中,由于学生年龄特征、知识结构、运动能力、学习态度、学练动作技能的迁移和泛化等不... 详细信息

布鲁纳曾经说过,“学生的错误都是有价值的.”因为出错,课堂才有精彩的生成,才会有重点的点拨、及时的引导和解惑,才会有教育的机智和智慧.在体育教学中,由于学生年龄特征、知识结构、运动能力、学习态度、学练动作技能的迁移和泛化等不同,容易产生无意识、不自觉的“差错”现象.如何让差错成为生成精彩课堂、构建高效课堂的法宝呢？笔者结合教学实际谈一下自己的几点做法和大家交流.

关键词：高效课堂学生年龄特征体育教学知识结构运动能力学习态度动作技能教学实际

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《有礼貌》教学设计

小学语文教学 2001年第11期 44-44页

作者：杨慧广西隆林县

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百花园《笔下生辉》课程例谈

广西教育 2007年第1A期 20-20页

作者：钟和溪合浦县廉州镇第二小学

小学三年级作文是小学作文的起步阶段，也是训练学生想说、敢说、会说、“我手写我口”的开始，如何从写一句话、一个小片段入手，循序渐进地激发学生写作的兴趣，诱发学生写作的欲望？根据学生年龄特征，我在上小学三年级语文百花园《... 详细信息

小学三年级作文是小学作文的起步阶段，也是训练学生想说、敢说、会说、“我手写我口”的开始，如何从写一句话、一个小片段入手，循序渐进地激发学生写作的兴趣，诱发学生写作的欲望？根据学生年龄特征，我在上小学三年级语文百花园《笔下生辉》时，特地设计了如下一节作文课：

关键词：花园小学三年级课程学生写作学生年龄特征小学作文起步阶段循序渐进

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谈阅读教学中的思维训练

小学教学参考（综合版） 2008年第6期 23-23页

作者：林良平福建泉州市永春县介福福东小学 362601

小学语文新课程标准明确指出：要发展学生的智力，特别是发展学生的思维能力。为达到新课程标准的要求，在教学中就必须时时刻刻训练学生的思维，引导学生想思考，会思考，使学生在掌握语文知识的同时，发展智力，以促进思维能力的提高... 详细信息

小学语文新课程标准明确指出：要发展学生的智力，特别是发展学生的思维能力。为达到新课程标准的要求，在教学中就必须时时刻刻训练学生的思维，引导学生想思考，会思考，使学生在掌握语文知识的同时，发展智力，以促进思维能力的提高。如何在教学中培养学生的思维能力，怎样结合教材特点和学生年龄特征进行思维训练呢？下面就语文阅读教学笔者来谈几点体会。

关键词：语文阅读教学思维训练引导学生新课程标准思维能力学生年龄特征小学语文语文知识

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对开展珠心算教学的几点粗浅看法

齐鲁珠坛 2001年第5期 14-14页

作者：亓树贞泰安市泰山区徐家楼乡大白峪小学

本文原题为“开展珠心算教学 ,促进儿童智能发展” ,　　　为更切合内容。

关键词：珠心算教学实验教师的素质实验课激发学生的学习兴趣实验教学组织学均衡发展记忆力学生年龄特征思维能力