检索结果-南通市图书馆

山东教育科研 2001年第11期 18-20页

作者：毛景焕南京师大教科院

很长时间以来,我们对学生学习能力的平等性一直持否定的态度.我们固执地认为(至少在实践领域内是如此),学生的学习能力有高有低,学生有好坏之分,因此对之倾注不同的教育教学关注也是天经地义的事.然而这一观点是极端不符合事实的,对学... 详细信息

很长时间以来,我们对学生学习能力的平等性一直持否定的态度.我们固执地认为(至少在实践领域内是如此),学生的学习能力有高有低,学生有好坏之分,因此对之倾注不同的教育教学关注也是天经地义的事.然而这一观点是极端不符合事实的,对学生的发展产生的障碍也越来越明显.不同的智力观和学生观会导致对'怎样才是和怎样才能实现平等性'不同的理解.多元智力理论超越了传统的语言--数理能力的智力观念,为我们更全面地看待学生提供了依据,也为我们实施更趋向于平等的教学提供了思想基础.

关键词：多元智力理论教学公平性学生平等教学理念

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

优化课堂教学培养学生积极进取精神

引用

课程教育研究（新教师教学） 2016年第3期 165-166页

作者：范永峰王晓红甘肃省民乐县第四中学甘肃民乐 734500

作为素质教育持续发展的今天，教与学之间的关系，绝不是居高临下的我讲你听、我管你听的关系，应该是平等互助的关系。一方面，教师帮助学生学习，另一方面学生的行为也促进老师的课堂教学。本人在多年的教学实践中尤其注重培养学生平... 详细信息

作为素质教育持续发展的今天，教与学之间的关系，绝不是居高临下的我讲你听、我管你听的关系，应该是平等互助的关系。一方面，教师帮助学生学习，另一方面学生的行为也促进老师的课堂教学。本人在多年的教学实践中尤其注重培养学生平等互助、团结友爱的关系，帮助学生树立学习的信心，明确学习目的，帮助学生解决实际问题。我与学生之间建立了民主平等的关系，这种关系是友爱的，和谐的。我真心对待每一个学生，关心他们的学习生活，亲近他们，聆听他们的心声，注视他们的成长，给学生以爱心，赢得学生的尊重和爱戴，也赢得家长的理解和支持，为教学管理铺平了道路。特别是给基础薄弱的学生做工作时，我更是事先叮嘱自己：我是在帮助学生学习。帮助，就意味着必须耐心地到学生心灵世界中去寻找他的那些好学上进的细胞，使之兴奋起来，然后再帮助他学习。通过坚持不懈的努力，所有的学生都感到你在关心他，爱护他。你很在乎他的各种表现，他也就努力在集体面前展示自己的优点和特长，尽力把自己表现得更加完美，学生积极向上的意识被彻底激发起来，他们对学习有激情，对待师长有感情，对待同学有热情，主人翁的意识被焕发出来，学习的尽头更足了。

关键词：优化课堂教学培养学生学生学习帮助学生解决实际问题教育持续发展注重培养意识学习生活学生平等心灵世界教学实践教学管理教师帮助互助主人翁学习目教与学行为细胞

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

市场经济下加强和改进高校学生思想政治工作刍议

引用

泉州师范学院学报 1995年第1期14卷 22-24页

作者：康景彪

思想政治教育工作是高校教育的一个重要组成部分。为了把高校思想政治工作提高到一个新的水平,使高校教育更好地适应市场经挤新体制,关键是必须加强和改进高校基层学生思想政治工作的方式方法,做到"管用"和"精"。思想政治工作是一门科学... 详细信息

思想政治教育工作是高校教育的一个重要组成部分。为了把高校思想政治工作提高到一个新的水平,使高校教育更好地适应市场经挤新体制,关键是必须加强和改进高校基层学生思想政治工作的方式方法,做到"管用"和"精"。思想政治工作是一门科学,有它的规律、原则和方式方法,方式方法直接影响着思想政治工作的成效。方法是灵活、多变的。在市场经济条件下,由予市场经济因素的不断增长,

关键词：思想政治工作者高校学生思想政治工作方式方法市场经济条件高校教育基层思想政治工作高校基层高校思想政治工作学生平等思想政治教育工作

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

如何激发学生在体育课中的学习兴趣

引用

课程教育研究（新教师教学） 2016年第4期 164-165页

作者：陈晓宇四川省凉山州昭觉县工农兵小学四川昭觉 616150

一个人如何对体育活动感兴趣，能否激发学生参与体育运动的热情，直接影响着体育教学的效果。但在实际学校体育课中发现，影响学生体育课效果不佳的主要一个原因是学生对体育课的兴趣不高造成的，兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习... 详细信息

一个人如何对体育活动感兴趣，能否激发学生参与体育运动的热情，直接影响着体育教学的效果。但在实际学校体育课中发现，影响学生体育课效果不佳的主要一个原因是学生对体育课的兴趣不高造成的，兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感，夸美纽斯也曾经说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。”兴趣是探究某种事物或进行某种活动的倾向、营造民主和谐的课堂气氛，对学生来说，过分的情绪压制，紧张的师生关系，单调的学习过程都是对他们情绪低落，甚至发展为恐惧。因此，在课堂上，我总是最大限度营造宽松的教学气氛，最大限度地组织学生平等参与，在这样愉快的气氛中，学生精神振奋，注意力集中，兴趣浓厚，从而树立了自信心，形成兴趣。笔者主要从以下几个方面来浅谈兴趣的激发问题。